第882期 “基于学的教法”培训暨第四届成为学习者大会
学习科学理论与日常教学设计的有效统一
“基于学的教法”培训
★★★解决问题：三大常见教学问题：
1、教了，学生不理解，怎么办？
2、教了，学生一听就懂，一做就忘，常做常错，怎么办？
3、教了，教学设计有灵感、无章法，不知道怎样设计才有效，怎么办？
★★★学习形式：体验式培训课+项目式工作坊
1、体验式培训课：四天的“基于学的教法”课。
2、项目式工作坊：为期六天的基于教学真实问题的“教学设计工作坊”，帮助老师带着培训成果回去。
★★★适合参与的对象：
1、老师与家长：教孩子学习的过程中，有困惑，希望学习如何“更有效的教”。
2、研究人员：对于“基于学的教学”研究有热情的研究人员。
第一阶段：“基于学的教法”培训
【7.15-7.18.】
时间 | 针对问题 | 关键词 | 具体内容 |
第一天上午 | 如何看见并描述学生脑海的学习过程？（1） | 表象 | 1、切断自动化 2、表象触发 3、学习任务中的表象识别和举例 4、简单表象对话技术 |
第一天下午 | 如何看见并描述学生脑海的学习过程？（2） | 心略 | 1、心略触发 2、学习任务中的表象识别和举例 3、简单心略对话技术 |
第二天上午 | 教师教学设计凭经验、无章法，怎么办？ | 五步法 | 1、五步法的触发 2、五步法识别和举例 3、五步法的教学实战 |
第二天下午 | 教过，学生不理解，怎么办？ | 触发 | 1、触发逻辑与因果逻辑 2、触发的标准和设计流程 3、触发设计实战 |
第三天上午 | 教了，学生一听就懂，一做就忘，常做常错，怎么办？ | 识别和举例 | 1、识别的标准和设计流程 2、举例的标准和设计流程 3、识别和举例实战 |
第三天下午 | 怎样捕捉学生思维的难点？ | 学习者与知识的动态关系 | 1、回路分解与逻辑分解 2、如何捕捉知识点 3、如何确定教学目标 |
第四天上午 | 教学设计遇到的常见问题。 | 学科设计实战演练 | 1、小组设计分享 2、点评 3、知识点设计考核 |
第四天下午 | 怎样评课？ | 五步法作为模型 | 1、名家课例 2、学员评课考核 |
第二阶段：“基于学的教学设计”工作坊
【7.19-7.24.】
时间 | 针对问题 | 关键词 | 具体内容 |
第1天 | 1、如何确保自己完全掌握教学设计能力？ 2、如何因为能力提高而获得更多可能？ | 落地、转化 | 打磨教学设计； 成为书稿作者。 |
第2天 | |||
第3天 | |||
第4天 | |||
第5天 | |||
第6天 |
※备注：在该环节：
学习者团队，负责协助参与者完成教学设计，为过程出现的问题提供支持；为参与并成果优秀者提供免费出版发表的机会，并提供稿费。
参与者，有机会成为学习者产品系列的签约作者。
★★★主办单位及培训地点★★★
主办单位：成为学习者工作室
承办单位：南京谷瑞特教育科技有限公司
培训地点：上海市复旦大学附属中学青浦分校
上海市青浦区盘龙浦路500号。
★★★开课时间★★★
“基于学的教法”培训：
报到时间：2017年7月14日全天；
培训时间：7月15至7月18日。
“基于学的教学设计”工作坊：
报到时间：2017年7月18日全天；
培训时间：7月19至7月24日。
★★★收费标准★★★
★★ “基于学的教法”培训及资料费。
★非学习者会员15800元/人；
★学习者初级会员：6800/人；
★学习者中级会员：4800/人；
★团报：单位组织5人以上参加培训享受中级会员待遇： 4800元/人。
★往期学友免费复训。
★★“基于学的教学设计”工作坊：
★非学习员会员15800元/人；
★学习者初级会员：6800/人；
★学习者中级会员：4800/人；
★团报：单位组织5人以上参加培训享受中级会员待遇： 4800元/人。
★往期学友免费复训。
★★★重要提醒★★★
★我想两个活动都参加，费用如何计算？
答：参加任何一个活动，可免费参加另一个活动。
★★★报名咨询★★★
联系人：梅香
联系方式：QQ: 359214770
微信：xxzmeixiang52 (学习者梅香）
报名成功后，联系人书面确认并邀请进相关群。
★★★付款方式★★★
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简介
“成为学习者”团队创始人：项恩炜、王宏。
“成为学习者”团队：专注于学习过程如何发生的研究，学习支持如何提供的实践。依靠学习科学、心理学、神经科学及课程理论，基于教师的学习体验，努力探究促进和服务学生学习、教师教学的原则规律与方法，同时促进自身的成长。2014年为《教师月刊》年度人物中的唯一团队代表；2015年为《中国教师报》首批全国“名师工作室博览会”现场邀请的唯一纯民间组织。2016年作为全国课博会嘉宾参与深度学习进行的现场研讨，作为北京十一学校的邀请嘉宾，并负责程红兵校长深圳明德学校的2017年度新学期教师培训。
项恩炜：
“成为学习者”团队总负责人，“成为学习者”团队创始人之一，“学法”咨询师。
原上海某市重点中学语文教师，发起“成为学习者”工作室，现专职从事“学生学法研究”。中央教育电视台专题报道其事迹；《中国教师报》2015年度“非常教师”，受到《文汇报》、《解放日报》、《新民晚报》、《教学月刊》等杂志媒体的跟踪报道。
教育背景及所获荣誉
2004年，获华东师范大学文学学士学位。
2007年，获NLP大陆高级教练资格。
2011年，获国家二级心理咨询师资格。
2012年，获国家高级家庭教育指导师资格。
2013年，凭借厚重的学生学法观察行动与资料，获“黄浦好人”荣誉；上海市十大身边好老师称号；受中央教育电视台专题采访。
2014年，凭借基于学生心理层面而提炼的理论与操作，成为《班主任之友》杂志封面人物，获该杂志创刊30年优秀作者荣誉称号。所带团队“成为学习者”，获《教师月刊》评选的“年度教师”荣誉。
2015年，在《文汇报》，推出“学法”专题的整个版面，邀请专家一起介绍学法研究的理论书籍、发展过程、操作流程等。
王宏：
“成为学习者”团队创始人之一，“成为学习者”团队总培训师。
王老师主张：教师只有成为学习者，才能真正触摸学生学习中的真实问题。
身体力行的一句话是：互为背景 各自绽放。
近期做过的培训有
2017年5月 湖北省武汉市尖锋教育两天版“大象作文”的教师培训。
2017年4月 四川省攀枝花仁和区两天版深度学习的教师培训。
2017年4月 湖南长沙市教育学院教师发展中心 首席名师班《破解学生学习的新视觉》。
2017年4月 杭州第十中学 《基于学的教学设计怎么做》。
2017年4月 河南濮阳油田第二高级中学 《基于学的教学设计》。
2017年4月 河南濮阳油田第二高级中学 给高二学生上示范课《力学解题》。
2017年3月 深圳第二外国语学校 讲座《破解学生学习的新视角――表象》。
2016年12月 上海协和双语学校教师培训。
2016年11月 重庆教育培训教师学法培训。
2016年11月 成都国基教育培训教师学法培训。
2016年11月 成都国基教育培训英语学科教师培训。
2016年11月 成都国基教育培训数学学科教师培训。
2016年11月 成都国基教育培训语文学科教师培训。
2016年11月 上海黄浦区教师培训。
2016年10月 第四届全国中小学课堂教学创新成果博览会。
2016年10月 南阳师范学院国培班教师培训。
2016年10月 武汉尖锋学校教师培训。
2016年9月 上海协和双语学校教师培训。
2016年8月 深圳程红兵校长的明德学校教师培训。
2016年8月 上海普陀区光新中学教师培训。
2016年8月 四川省遂州外国语小学校暑假课改专题培训。
2016年7月 四川成都省级“基于学的教法课程”培训。
2016年7月 南京“基于学的教法课程”培训。
2016年5月 河北肃宁，县级教师培训“基于学的教法课程”（初级版）。
2016年5月 贵州遵义“基于学的教法培训”（初级版）培训。
……
成为学习者，
互为背景，各自绽放！
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