十四岁放弃当大侠，神奇的铜管成了他此后的lucky charm

“我不读书了。”十三岁的阿波突然在心里做了一个无比郑重的决定。

讲台上的英语老师从上课铃响后就开始一言不发，她早已对这个班失望透顶，她不知道还要怎么去教他们，也并不知道为什么十几岁的孩子这么贪玩好动，所以她不想讲课了。台下的同学们从一开始莫名其妙的安静，到三三两两地交头接耳，再到完全视坐在讲台上的老师于无物，大声交谈、争吵、玩闹，整个班里乱成一锅粥。阿波坐在最后一排，看着这些人，突然觉得上学这件事，未免太过无聊。

少年的执拗是很难更改的。于是做了这个决定的阿波，搬着自己的凳子回家后，就真的没有再去上学了。但是一个十三岁的孩子能干嘛呢？他不知道，离他1965公里远的父母也不知道。只能先把他接到身边，且玩且看吧。所以阿波真的就无忧无虑地玩了半年有余，每日睡起，隔壁的孩子就叫他到处去玩，正是对什么都新奇的年纪，被蚊子咬满腿包也要去摘树菠萝，在水库里游泳纳凉，回家之后吃母亲做的饭，偶尔静静看看日落，惬意的日子流失得飞快。14岁一过，父母也着实开始忧虑起来，一直这么玩也不是个办法，就问他想做什么。

“做什么呢？”阿波想，“要不去少林寺学武术吧！没准能成为一个惩恶扬善的大侠！”少年的想法总是简单，父母却深知其中苦楚，犹豫着问他还有其他想学的没有。“那不然，就学音乐吧。”

音乐音乐，说来容易。可是音乐的范围那么广，学哪个是好呢？声乐？变声期后所有一切都得重来；钢琴？无论是琴，还是学费，都是一笔不小的支出；鼓？笛？筝？锣？琵琶？吉他？小提琴？烦恼的老父亲一时之间也不知该给儿子作何选择，就抱着茶杯打开CD机，照例放了那首自己最爱的《回家》。听着听着，突然醒悟般地一拍大腿“萨克斯！就萨克斯！多好的乐器！”

Keeny.G的一首《回家》，算是真正意义上把萨克斯带入了中国。在那时，它是西餐厅的必备曲目，是品味的象征。这个音色美妙变化的铜管乐器，它有时深沉而平静，饱含情感；有时轻柔且忧伤，安抚人心。它还自带一种奇妙的回声，在曲折管内无数次碰撞的音符，传出时就带上了悠扬。

彼时的阿波只是觉得这个“大烟斗”十分有趣，还未能窥见他将因为萨克斯所吃的苦。这个乐器，不仅又重又难，而且初学者吹出来的完全就是噪音。最开始的一年更是煎熬，笛头、琶音、长音、吐音这些基本功哪个都不能落下。基础都打不好，更不用说后来的学习。早上上完文化课，在琴房里一呆就是4、5个小时，十四五岁正是最闲不住的年纪，阿波感觉自己被困在了这里，而且练来练去都是那些东西，也不知道到底进步了多少。就这么暴躁着暴躁着，终于还是把琴房的门给踹烂了，也终于把万事开头难的那个“难”，给渡过去了。

努力从不会被辜负，所以十六岁的阿波终于有了独奏演出的机会。一首《山村新歌》博得了满堂彩。演奏完站在台上的少年，额头的汗水被聚光灯照得闪闪发亮，紧张感还未消散，内心却无比畅快，听着台下的掌声，觉得兴奋又骄傲，那一刻的满足感是其他任何事都未曾带给他的。

后来，阿波遇到一位恩师，那是一位坚信音乐具有无限可能性的人，萨克斯也不应拘泥于同一种演奏方式，于是就带着阿波和自己的几位学生组建乐队。电吉他、贝斯、架子鼓的组合，萨克斯仿佛有些格格不入，但真正排练演奏多次之后，旋律中充盈的金属感却给乐曲带来了不同的质感。原来不仅是经典的乐曲，这种奇异的组合也能体现其美妙之处。

加入乐队后阿波对萨克斯的喜爱程度成几何倍数增长，也许以前萨克斯对他而言只是一种习惯，一件需要去做好的事情。但现在他开始把萨克斯当成了一个可以分享自己所有情绪的挚友。不像钢琴小提琴那样严肃高贵，萨克斯充满无限的可能性，无论是古典乐曲的悠扬，还是流行曲的轻快，它都能完美演绎。高兴、失落、孤独、烦恼、痛苦，每一种情绪都可以倾诉给手中的萨克斯，它仿佛也感染了人类的感情，总能在开心时放大欢愉，难过时令人平静。

对萨克斯的这份喜欢险些在高考时被迫中断，因为种种原因无法步入自己梦寐以求的川音，阿波就不想再读大学了。找北京的老师，去学大师课，这种选择似乎也是不错的出路，可是他无法欺骗自己，他是遗憾的。挚友了解他，就问阿波是否要来嘉庚学院念书，本来抱着试试的想法投了档，结果一切顺利得不可思议。大学四年，又能和萨克斯，和好友一起前进。

当他对萨克斯倾注越多心血，每一次瓶颈期的间隔时间是注定会减少的。一年，半年，三个月，到后来的一个月一次的瓶颈，磨得阿波内心仅剩的暴躁消失殆尽，“慢”变成了他的信条。越是着急的时候，越要慢下来做。越是难的歌，越要一个音一个音去练。如果还是不行，就听听歌发发呆，让自己平静下来。

音乐这条路并不好走，尤其是把它变成职业之后。阿波身边很多曾并肩前行的朋友，渐渐地都选择了更加稳定的工作。那些从前以为绝对不会放弃的乐器，变成了忙碌生活里为数不多的爱好，在未来的某一天它也许会在家里某个角落落满灰。

不过也正是因为如此，反倒更加坚定了阿波走下去的决心。“就像一种使命感吧，总有人要走这条路的。而且现在国内音乐氛围已经在向好的方向发展了，不仅有很多大师学成归国，而且现在经济条件允许，每个人都能有更多选择。况且，我也舍不得放弃萨克斯啊。”

杨蓬波

厦门大学附属演武小学萨克斯教师。

集美小学萨克斯教师。

敦善交响乐团萨克斯单技课教师。

河北省管乐协会会员。

石家庄市管乐协会会员。

厦门萨克斯协会会员。

2007年在石家庄市艺术学校学习萨克斯专业。

2014年荣获厦门大学嘉庚学院音乐系专业技能大赛三等奖。

同年荣获厦门大学嘉庚学院音乐系三等奖学金。

2015年荣获国家励志奖学金。

多次参加校内外演出活动，积累了丰富的舞台经验。

教学流派贯穿古典、流行、爵士，拥有四年教学经验。

艺术西区 | 原创发布

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撰稿 | 阿    桃

责编 | 板    邪

配图 | 来自阿波