慢下来，用爱和耐心去感受植物性力量｜研习家庭美育一整年之后

先提个醒：点击“在看”和星标，别走丢啦

亚楠老师写在前面：今天的文章来自徐悦，她从去年开始带孩子参加艺术思维亲子课，开启了家庭美育的探索，之后陆续参加了美育导师工作坊、妈妈艺术研习营......

研习家庭美育整整一年，她写下了和孩子一起在美和艺术中共同成长的体会，字里行间看到一位用心、有爱的妈妈，想到我们这一年一起和孩子和艺术交会的每个时刻。感动良久。

慢下来，感受植物性力量

开篇

有了孩子后的这些年，似乎一直都很忙，永远有做不完的事情，永远有操不完的心，即使带孩子出去玩，回来后也是疲惫不堪。习惯了这样的节奏，思想很难慢下来了。

直到去年春季开始，陪孩子上戴亚楠老师的艺术思维亲子课，这一小会的“留白”时间却给了我意外的收获。

慢下来，艺术悄悄走进内心

戴老师的亲子课，一节课有时只看一幅画，老师管这叫“慢看”。

刚开始我以为这是为了适应孩子年纪小，理解力不够，所以陪孩子这么慢。后来有一次课看米罗的《农场》，和一般的农场画不同，这幅画内容太多，有点费解。

米罗的《农场》

画上堆砌了各种各样的农场工具，动物，植物，还有各种土地。大人和孩子用了半节的时间在找这些东西，猜测着自己对作品的理解，最后老师才揭晓答案，这是米罗用了9个月才完成的一幅西班牙乡村画。

随堂创作完成后已是夜里，我躺下却睡不着，脑海中又浮现出这幅画。

突然我想起自己的童年，阔别了三十年的住所，那里的乡村景象早就因为城镇的扩张而消失，却在这个安静的夜晚因为米罗而得以重生。第二天一大早，我不等孩子，自己迫不及待的拿起画笔，画了一副《我的农庄》，蝌蚪，水牛，池塘，柳树，一望无际的油菜花......

我的农庄

已经很多年，我都没有这种想用画画来表达自己的强烈冲动了。是慢看，带来了奇迹。

孩子比我们的感受力更敏锐，在一次慢看梵高的向日葵作品中，我也看到了他与艺术的联结。

因为疫情，鹏鹏学校提前放假，在学校里有一副向日葵的画还没完成。所以我们决定在家里画完。那天他画的很投入，也难得非常有耐心，他画了很长时间。完成后的作品一直贴在他书桌的墙上。

鹏鹏的向日葵

在后来的一次学校作文《写给妈妈的信》里，鹏鹏就写了画向日葵这个事情，里面有一段话让我很有感触。他写道：

“我用了很长时间才画完，但画的时候很快乐，不觉得很长。

因为画画本身就是一件很快乐的事情。

我猜想梵高在画这幅画的时候也一定是非常快乐的！” 。

鹏鹏体会到了画家的情感，我想应该得益于他放慢画笔时产生的心流。而在这种心流状态下，艺术也悄悄走进他的内心。

慢下来，自然而然地去触碰边界

去年秋季的艺术思维亲子课里，戴老师给我们看了一些当代艺术家的作品，还带着大家亲自创作了属于自己的作品，轻松有趣，没有技法的约束，大人和孩子们乐在其中。

我开始觉得当代艺术不再是炫酷和难以理解的，相反很多作品非常贴近我们的生活，耐人寻味。慢慢的，我开始关注了一些中国当代艺术家的创作，比如宋冬的《无界的墙》和尹秀珍的《城市衣箱》。

宋冬的《无界的墙》

尹秀珍的《城市衣箱》

当代艺术家对于材料的选择和创作大胆新颖，不拘一格。很多作品孩子也非常喜欢，虽然他们观看的角度和大人不一样，但这也正是艺术给我们带来的开放性和多元化的思考。

这些与生活材料如此接近的作品，也让孩子们灵感绽放，课堂上经常玩的捧腹大笑，课后依然能冒出很多奇思妙想，下面两个当代作品，都是戴老师课堂上遇到的云端伙伴们创作，左边题为“牵挂”，右边题为：“鬼屋”，很有意思。

慢慢的，这些参与和互动，也激发起我们对当代艺术的兴趣。于是去年冬天，我和鹏鹏开始逛北京的当代艺术馆。鹏鹏喜欢带有科技感的当代艺术展览，他觉得很炫酷。

比如说下面的照片，是在一个题为“共情联结”的当代艺术展中，我和鹏鹏的“联结”合影，整个展厅就是一个交互声音和影像的装置艺术。

我与鹏鹏的当代艺术合影

当然，并不是我们看的所有展览，鹏鹏都喜欢。有些我很喜欢的，但他一点也不感兴趣，甚至觉得无聊，催着我要离开。对于这种情况，我并不像以前那么着急或者生气，我允许他有不同的看法，表达不一致的观点。

保持开放性，这才是与孩子彼此尊重，一起探索世界的前提。

后来，我和鹏鹏一起做了一张表，把我们去的艺术展，做“星级评定”。根据展出作品，参观环境，路途过程，艺术馆周围有没有好吃好玩儿的，等等各种选项，评定出展览是几星级的。

这样慢慢的，鹏鹏也找到了自己感兴趣的东西，因为他有了自己做主的参与感。

这个春节前，我们和鹏鹏的同学一起去北京798艺术中心。在这里，废弃的厂房，老旧的建筑材料，都成为艺术的素材，我们大人有自己喜欢看的作品，孩子们也有自己感兴趣的东西。

大家平等的一起聊一起玩，虽然有不同偏好，但都能乐在其中，我想这就是逛艺术馆最好的状态吧。

798艺术中心鹏鹏与伙伴合影

慢慢的，在这个过程中，我们彼此也都在发生着悄悄的改变。现在的鹏鹏，经常会在看到一个作品的时候，会向同伴介绍这个是当代的，那个是现代的，然后还会补充自己喜欢什么，不喜欢什么。

戴老师在她的《生命合伙人——美育从妈妈开始》一书中，曾说过：“慢下来，并不是浪费时间，而是扩展你的边界。”

我想，这个慢下来的过程中，触碰的不仅仅是自己的边界，还有孩子的边界。而且这个过程是自然而然的发生、发展。

 中国美术馆里自主进行的活动：

寻找画里的云

慢下来，感受植物性力量

其实在我们的教育里，父母面对有很多事情，都会不自觉着急。

比如鹏鹏刚开始学习写作的时候，总是记流水账，没有思想内容，老师也曾记向我反应过这事。一开始我也是挺着急的，让他去学别人的好文章是怎么写的，其实收效不太明显，后来想想原因应该是他不能将自己的生活体验与美好的文字联系起来，也就是说缺少“内化”的过程。

而当有了生活、自然、艺术的滋养之后，好的范文才能慢慢深入孩子的内心，产生变化。

下面讲一个让我很受感动的事情：去年夏季，我收拾阳台时，打算把一些零散的多肉植物集中在两个小花盆里。忙活到一半，我突然想尝试摆个盆景，于是叫鹏鹏帮忙找“配景”，因为我知道他喜欢“收藏”。

果然，不一会的功夫，鹏鹏就从他的“百宝箱”里面拿出了好多宝贝，有很多年前在大海边捡的石头、贝壳、小海螺，还有经常去公园里捡的的各种松果、小树棍。那天的劳动，鹏鹏很投入，忙得不亦乐乎。

鹏鹏制作的小盆景

后来这件事情过去了好几个月，却出现在鹏鹏的作文里，他这样写道：

“在我长大的过程中，有很多美好的回忆。

那次和妈妈一起种花，让我明白了一个人的进步是从无边无际的大海，

高耸入云的大树，还有许许多多的世界万物，共同积累出来的。”

说真的，当我看到这句话时，感动了很久。

后来我表扬鹏鹏时，他却故作淡定的告诉我，其实他只是使用了老师课堂上教的排比句，我当时听完以后，有点哭笑不得。

但是想想，不管孩子是有心，还是无心，我感觉到了自然和生活给予他心灵的触动，并已化作一种无形的力量。

鹏鹏在大树下寻找宝贝

我们的孩子就如同小树苗，只要有充足的阳光、雨露和肥沃的土壤，无需过多的“矫正”和“拔高”，它们一定会长成自己的大树。

慢下来，慢下来...... 用艺术、自然和生活去滋养内心，用开放的心态去拥抱世界万物，用爱和耐心去感受植物性力量。(完)

后记：感谢徐悦的分享，她就是之前提出“土壤妈妈”的那一位美育导师。见文《美育导师手记》

她在文中提到的“慢看”其实是艺术思维中很重要的组成之一，经由每个观者自己的观察和发现，在信息的流动中共同构建知识，而非老师单向地灌输。

在课程中，用有策略地观察／提问／互动／游戏塑造每个参与者和艺术个性化的联结，提升批判性思维的能力。父母不仅是陪伴，保持开放性，甚至会更有收获。

［艺术思维亲子课］带你和孩子一起，慢下来亲近艺术，聊着笑着玩着回味着，建立属于自己的艺术联结，发现每个人的无限可能。

21年春季课即将开课，报名倒计时，

时间表及报名点击这里：艺术思维亲子课2021时间表

如果刚刚接触家庭美育，不知如何开始，这里有几条路径推荐给你：

《生命合伙人——美育从妈妈开始》

《家庭美育必修课》

主线课：美育导师工作坊

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