燃！新学期在即，9段高考学霸的话，激活孩子的斗志！（这样学习的孩子更容易成学霸）
新学期将至，大家准备好了吗？
如果你是老师，可能会提前上班、备课，以此为准备。如果你是家长，可能已经把孩子新学期的衣食住行都打点齐备了。
可是，你的孩子、学生准备好了吗？要知道，他们都将进入更高的年级学习，有的即将面对升学，开启拼搏的一年。
有没有孩子一提到中高考就没来由地紧张？有没有学生曾对你说找不到拼搏的理由？有没有学生因为家境不如意而意志消沉？有没有复读的学生正背负着比别人更沉重的压力？
找来了今年几位高考学霸说过的话，他们刚刚经过高考，也曾从相似的困惑中走过，甚至是在不同寻常的困境中自强不息最终拔地而起。他们寥寥数语可能给学生想不到的力量！
对于困境
你决定不了出身
但可以选择改变还是放弃
1
河北省 庞众望 684分
“既然苦难选择了你，
你可以把背影留给苦难，
把笑容交给阳光。”
小
编
说
在庞众望出生之前，家庭已经给他安排好了“命运”。父亲是一位精神分裂症患者，母亲下肢残疾，常年瘫痪在床……
老师，如果你班上也有因为家境不如意而自卑、心灰意懒的学生，请您一定提醒他们别轻易放弃，背对困难，把笑容交给阳光。
2
甘肃省 魏祥 648分
“我们老师常跟我们说，只要思想不滑坡，办法总比困难多。只要自己想解决困难，总会找到办法的，所以不要灰心，努力向前就行。
我们需要的就是一间宿舍，其余的问题我们能解决，学费我自己也能解决。”
小
编
说
“其余的问题我们能解决。”这样的心境大概是魏祥能一步步走到清华的原因。
爸爸早逝，只有坚强的妈妈陪着下肢残疾但优秀的魏祥一路求学，直至考上清华。清华回信：“人生实苦，但请你足够相信”。
来路或许不易，命运或许不公，人生或许悲苦，但是我们都需要足够相信。
3
河南省 吴铮 676分
“父母的学历和背景会影响到子女的教育，但不是决定性因素……无论出身于寒门还是贵门，成为‘贵子’都是一件艰难的事情，通过自己的努力达到成功，都是值得尊敬的。”
小
编
说
小吴在澎湃新闻关于高考学霸们的调查研究中，说了这样一段话。没错，无论对谁而言，成为“贵子”都不是一件容易的事。不轻易否定别人的努力，也不轻易放弃自己成功的机会，这是“小吴”们耀眼品质！
关于努力
你所经历过的
会在你的举手投足之间闪闪发光
4
安徽省 王踞秋 682分
“每个人的高三都是相同的，也都是不同的，你所经历过的，会在你的举手投足之间闪闪发光。”
小
编
说
王踞秋，一个热爱体育和音乐的阳光男孩。高中时的他有过在篮球场上的挥汗如雨，也有在阅览室中的静心深思——听上去像我们身边的每一个男孩。的确，每个人苦读的日子可能都是相同的，但若干年后回顾，希望你能感谢现在默默坚持的自己。
5
江苏省 阮海峰 416分
“与其浪费时间思考生活的意义何在，不如现在就开始努力向前，因为我相信答案永远在你前进的道路上。”
小
编
说
很多人都在思考人生的意义。但我想，人生的意义是在踏过足够多的路、经历足够多的事后，才能有所感受的。因此，趁年轻，就赶紧努力前行，生活在路上，意义也在路上。
关于抉择：
选择梦想或者重新出发
愿你坚定不迟疑
6
湖南省 申璐久芳 674分
“我愿意用一年的时间，重新出发，独自跋涉。如果一定要用一句话总结这艰难前行的复读时光，我想化用海子的诗句：‘过完了这一年，我们打开门，一些花开在高高的树上，一些果结在深深的地下’。”
小
编
说
作为一个从大学退学回来复读的学生，申璐久芳背负着不同于常人的压力。但是，她选择相信理想的力量。如果你班上或者你的孩子就是一个打算重新起航的孩子，不妨告诉他，既然做了决定，那么不言败，就是青春最大的胆量！
7
天津市 王逸 666分
“有人问我：走完了18年，我想对几年前的自己，说些什么吗？有什么经验或者教训吗？
我说：如果真能见面，我更愿意远远地、不加干涉地看着那个自己，看那个独自捱过漫漫长夜的自己，看那个第一次主持犯了好多错误的自己，看那个抱着班主任痛哭的自己，看那个取得成绩有点沾沾自喜的自己……我不会去提醒那个自己什么，只希望她这么走下去，带着青春、阳光、与输得起的韧劲，去感悟那些人生起伏，有些经验，说出来是没有用的，摸爬滚打出来，才能得到真正的成长。
如果在十年后，让我对18岁的、那个在选志愿的自己说些什么，我会说：‘如果真能见面，我会远远地祝福你。你一切的选择，我都支持你。’”
小
编
说
在选择志愿的时候，王逸一度纠结了很久。但她笃信，“人生而有涯，读书让生命得以宽广与深邃”。
关于未来：
你要花12年拼来的不是终点
而是更好的起点
8
黑龙江省 李雨佳 648分
“在大学里，我会不断完善，让自己成为一个更加优秀的人。我最大的理想，就是回母校做一名教师。”
小
编
说
要在大学继续学习，然后回到最爱的母校继续教书——看！这还是一个想做老师的学霸！不论李同学将来是否真的做老师，至少这样的理想敦促着她在过去和未来不懈奋斗。老师、家长们，如果可以，也请引导孩子找到自己的目标吧！
9
辽宁省 朱国营 683分
“考上北大是个好事，但是对我来说以后的路应该是更重要的，所以没那么特别兴奋。”
小
编
说
祖辈农村，考上北大！朱国营却只“激动了一小会儿”，然后就理性地看待考上北大这件事儿了。因为他知道，自己多年苦读拼来的并不只是一个结果，更是一个需要重新启程的新起点！
孩子有这些学习习惯，更容易成学霸
在近些年的学霸中，没有看到太多“头悬梁，锥刺股”的日夜苦读，更多的是孩子们的兴趣广泛、乐观开朗、青春朝气，以及完善的人格、健全的心理与缜密的思维。虽说并不是每一个孩子都能成为学霸，也并不是每个孩子都有一个宏远的大学梦，但是我们可以从别人的经验中总结成功的方法，做一个有理想抱负、同时也有能力、有准备的学生。总结来说，他们身上的一些特质，也是给家长和同学的启发。
有充足的兴趣和好奇心
学霸们一般都是应试环境里学习能力强的人，而这种学习并不仅仅是会刷题、会背书，多是建立在兴趣和好奇心之上。
甘肃省理科状元肖智文同学，他从小学五年级开始，就痴迷起了航模。刚开始只是玩玩纸飞机，后来越玩越“高级”，上初中开始，就学着自己设计、制作模型飞机，还做出了一台无人机。他很警惕陷入“刷题”的“死循环”，因为他认为，学习任何知识，本应注重拓展和延伸，理解至上。因此，同一类型的题，他不会做许多遍，他更愿意花精力去找一些竞赛题锻炼，或者阅读一些航空杂志。
还有一些同学，在学习过程中总是带着好奇心，对他们来说，会提问，比会作答更重要。很多学霸具有很强的“问题意识”，在学习中能快速提出各种问题，然后第一时间问老师，一直钻研，直到弄懂为止。
在高考之后，将这种兴趣和热情运用于生活中，运用于自己感兴趣的领域，定能成就一番事业。
比起“挤时间”，更关注学习和生活是否高效
比起“挤时间”，他们更关注自己的学习和生活是否高效。几乎所有学霸都会提到一个词——“专注”。
学习最重要的是紧跟课堂，课上要把老师所讲的例题弄懂弄透，有不明白的地方，课下要第一时间去问老师。复习时不要想着能面面俱到，如果刻意去把每个知识点记住，很可能会扰乱自己的复习进度和效率，要注重上课听讲，把有些含有隐藏概念的信息进行深挖，才能提高做题的广度和效率。
“如果能跟紧老师的思路，想出他下一步要讲什么，让思维跟着他一起转的话，应该就没有问题了，”湖北省理科状元肖雨如是建议，“还有课间利用率，我每天都会写在一个小本上，每节课的课间十分钟要干什么，每天你都把课间利用率算一下，给自己打个分，反思一下，第二天要改正什么。”
高考是攻坚战，不是见缝插针，不是熬夜“开小灶”，而是一路走来，稳扎稳打，持之以恒，不偏科，不掉队，上课全心投入，熄灯踏实睡觉。不在晚自习结束后熬夜，也不参加额外的补习。
什么事都有计划，都有自制力和执行力
其实学霸们，极少有熬夜苦读的，每天的作息时间比较固定。
江西省理科状元刘浩捷同学在高三时每天早上6点半起床，7点从租住地去学校，中午放学吃完饭后，午睡半小时至40分钟，下午上学，晚上自习回家，看书到11点半到12点就睡觉，从来不开“夜车”到凌晨。
贵州省文科状元刘昱旻同学，每天早上6点50起床，中午保证1个小时的午休，晚上12点必须上床睡觉。
维持健康的作息只是基本，关键是要合理规划好学习时间。什么事都要有计划，并且要有自制力和执行力。
有阅读的习惯
观察学霸们的生活，不难发现，大多有丰富的兴趣爱好和才艺。他们高效地管理自己的学业，留白时间培育自己的兴趣和生活，滋养了自己的创造力和好奇心。
首先，这些状元中有绝大多数没有或者极少参加过培训班或补习班。比如湖南省理科状元李啸宇同学，从小到大没有参加过任何培训班，也没学习过奥数和英语，在他看来，学习上只要能紧跟着老师的节奏，稳打稳扎，完全不用给自己增加额外的负担。
福建省理科状元陈汜玄同学说了一句话，让我们深以为然，那就是 “一个人的高中，不能只有课本。”他坦言，自己性格上的塑造，很大一部分得益于高一、高二时参加的很多课外活动。除了参加美式辩论赛、中学生精英峰会、学生会、诗社并组织拍摄微电影之外，他还与同学组织了“薪火相传、爱心接力”慈善公益活动，通过义演、义卖等方式传播正能量。
转自：中国教育报，ID：Zhongguojiaoyubao
参考文章 |
东北网《黑龙江2017年高考文科状元：最大的理想是回母校做老师》
都市快报《徐州这个最牛中学发布了2017届高考录取榜单！清华北大南大......快来找找你认识的！》
新华网《“把背影留给苦难，把笑容交给阳光”高考成绩６８４分的农家娃感动网友》
新京报《残疾生带母上清华：只需要一间宿舍 其他问题能解决》
大河客户端《河南高考全省文科第一名吴铮：清华北大是我的梦想》
澎湃新闻《2017高考状元调查①：公务员家庭占比最高，硕士父母渐增》
少年商学院《看今年30位高考状元的四大特质，“学习机器”真正成过去时，素质教育如影随形》
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