这样批改作业,学生特喜欢,简单好学,你不试试?
“作业略显狂躁,与本人气质明显不符!”
“老师年纪大啦,要依靠放大镜啦!”
“今天要做的事,表扬你,表扬你,表扬你!”
…………
前不久,一组小学老师的表情包作业评语刷爆微信朋友圈。
作业本上,老师们极具创意,充满鼓励和爱意的个性化作业评语,受到众多网友和家长的点赞,有网友甚至留言说:“我都想写作业了!”
一本本语文作业、数学作业上,老师的评语不再是简简单单的“优”“良”“√”“×”,取而代之的是一幅幅充满创意的简笔画,再配上老师的暖心话语。
学生表现优秀时
鼓励鼓励鼓励
老师们有的画了一张备忘录,上面写道:“今天要做的事,表扬你,表扬你,表扬你!”
有的画了一幅比心图案,并附上评语“你若一直在,我便一直爱!”
有的画了一个小书生,评语写道:“今天的作业我喜欢!”
学生的周记内容写了去张家界旅游的见闻,老师这样评价:“看了你的周记,老师也想去张家界旅游了!”
学生的作文写了海边趣事,老师则用心画了一幅海边小景,椰子树、海鸥、螃蟹、小船,简单几个小图案,就组成了一幅有趣的画面。
老师还不忘写道:“大海边可真有趣!期待你下次再用文字带大家去旅行!”
学生表现欠佳时
老师也是如此调皮
如果学生的作业做得不太好,老师们提出意见的方式也很委婉和调皮。
学生作业不够工整,老师画了一个生气的表情,写道:“作业略显狂躁,与本人气质明显不符。”
学生的字体写得太小,老师则俏皮地画了一幅举着放大镜的漫画像,并说道:“老师年纪大啦!要依靠放大镜啦!”
这一幅幅有创意又颇具鼓励性的个性化评语,得到了众多网友的点赞。
“老师们好可爱!”
“老师,你确定不跨界去教美术吗?”
“我都想写作业了!”
根据不同个性学生的不同需求,观照作业评价的差异,打破了传统单一的优良中等第评价,由单一走向多元,由共性走向个性,由集体走向个体。
个性化作业批改
值得你探索
老师说
因为我们学生做得作业都非常的细致,所以我就对他说,老师看你的作业非常享受、老师在批作业的过程当中非常的开心。他感受到老师对他的关心,我相信他在学习上面 一定会有更大的进步……
——某小学 王薇
当实行在数学作业中加入一些个性化的评语之后,我发现,师生间的情感交流加强了,而且最大限度地激发学生的学习潜能。
——某小学 吴玲琳
学生说
A :每天都等着看老师发下来的作业本,因为作业本上的表情包太吸引我了。老师变着法子来鼓励我们,提醒我们。这样的作业本,我真是爱不释手。而每次做作业的时候,我也想着,要一次比一次做得更好,争取多获得老师这样的批改表情包。
B :之前写的字比较小,吴老师在上面画了一个表情包,就是两个眼睛眼珠子都要掉下来了,上面写着字大一点,我就想以后一定要把字写大一点!
C :老师写的让我记忆最深刻的有那么一句,“你是老师20多年来遇到的最认真的男孩,坚持下去一定会有大成就的!”后面画了一朵花。我一定会遵循老师说的话 一定会坚持下去的!
写在最后:
如果每位老师在教学教务中没有形式主义的羁绊,可以把大把的时光全情投入到学生身上 ,相信有很多老师批改作业时的评语是生动而别致的。
正常情况下,一位老师要带好多班,时间上可能不允许我们一本一本地画表情包,不过,这些老师的评语倒是可以借鉴呢!
来源:小学教师
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