这样批改作业，学生特喜欢，简单好学，你不试试？
“作业略显狂躁，与本人气质明显不符！”
“老师年纪大啦，要依靠放大镜啦！”
“今天要做的事，表扬你，表扬你，表扬你！”
…………
前不久，一组小学老师的表情包作业评语刷爆微信朋友圈。
作业本上，老师们极具创意，充满鼓励和爱意的个性化作业评语，受到众多网友和家长的点赞，有网友甚至留言说：“我都想写作业了！”
一本本语文作业、数学作业上，老师的评语不再是简简单单的“优”“良”“√”“×”，取而代之的是一幅幅充满创意的简笔画，再配上老师的暖心话语。
学生表现优秀时
鼓励鼓励鼓励
老师们有的画了一张备忘录，上面写道：“今天要做的事，表扬你，表扬你，表扬你！”
有的画了一幅比心图案，并附上评语“你若一直在，我便一直爱！”
有的画了一个小书生，评语写道：“今天的作业我喜欢！”
学生的周记内容写了去张家界旅游的见闻，老师这样评价：“看了你的周记，老师也想去张家界旅游了！”
学生的作文写了海边趣事，老师则用心画了一幅海边小景，椰子树、海鸥、螃蟹、小船，简单几个小图案，就组成了一幅有趣的画面。
老师还不忘写道：“大海边可真有趣！期待你下次再用文字带大家去旅行！”
学生表现欠佳时
老师也是如此调皮
如果学生的作业做得不太好，老师们提出意见的方式也很委婉和调皮。
学生作业不够工整，老师画了一个生气的表情，写道：“作业略显狂躁，与本人气质明显不符。”
学生的字体写得太小，老师则俏皮地画了一幅举着放大镜的漫画像，并说道：“老师年纪大啦！要依靠放大镜啦！”
这一幅幅有创意又颇具鼓励性的个性化评语，得到了众多网友的点赞。
“老师们好可爱！”
“老师，你确定不跨界去教美术吗？”
“我都想写作业了！”
根据不同个性学生的不同需求，观照作业评价的差异，打破了传统单一的优良中等第评价，由单一走向多元，由共性走向个性，由集体走向个体。
个性化作业批改
值得你探索
老师说
因为我们学生做得作业都非常的细致，所以我就对他说，老师看你的作业非常享受、老师在批作业的过程当中非常的开心。他感受到老师对他的关心，我相信他在学习上面 一定会有更大的进步……
——某小学 王薇
当实行在数学作业中加入一些个性化的评语之后，我发现，师生间的情感交流加强了，而且最大限度地激发学生的学习潜能。
——某小学 吴玲琳
学生说
A ：每天都等着看老师发下来的作业本，因为作业本上的表情包太吸引我了。老师变着法子来鼓励我们，提醒我们。这样的作业本，我真是爱不释手。而每次做作业的时候，我也想着，要一次比一次做得更好，争取多获得老师这样的批改表情包。
B ：之前写的字比较小，吴老师在上面画了一个表情包，就是两个眼睛眼珠子都要掉下来了，上面写着字大一点，我就想以后一定要把字写大一点！
C ：老师写的让我记忆最深刻的有那么一句，“你是老师20多年来遇到的最认真的男孩，坚持下去一定会有大成就的！”后面画了一朵花。我一定会遵循老师说的话 一定会坚持下去的！
写在最后：
如果每位老师在教学教务中没有形式主义的羁绊，可以把大把的时光全情投入到学生身上 ，相信有很多老师批改作业时的评语是生动而别致的。
正常情况下，一位老师要带好多班，时间上可能不允许我们一本一本地画表情包，不过，这些老师的评语倒是可以借鉴呢！
来源：小学教师
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