教龄19年的她，为什么还总是爱哭？
她每天和5名学生聊天
坚持了19年
无论风吹日晒或放假与否
学生们都喜欢喊她“班妈”
她经历了一段不幸的人生
身边的亲人一个个离开
但她仍热情拥抱生活
生活中的“小确幸”
她都会用笔记录下来
至今已写下400多万字
她还有一双爱哭的眼睛
每说到动情处
眼泪就自然留下
自己都说不清为什么
…………
近日
教育时报记者走近她——
南阳市第七中学殷德静老师
听她讲述平凡教育人生里的不平凡
我从小就受到父母和哥哥姐姐的影响，打算当一名老师。2000年，我从南阳师范学院毕业后，来到南阳市第七中学。从那时起，我就告诉自己“我不想只当个教书匠，我想当个教育家”。
“教育家”并不是说当就能当的，得先从小事做起。从刚站上讲台起，我坚持每天都找5名学生谈心，周末利用书信，节假日就家访。一个一个地了解他们的家庭情况、学习困惑，帮助他们树立自己的人生目标和远大理想。这一谈，已快20年了。
2017年，那个暑假我记得清清楚楚，我一共家访了84名学生。我和学生有时间，但家长不一定有时间，所以每天我必须在中午11：30出门，12：00左右到达目的地。那段时间，我每次出门都是“以汗洗面”，太阳晒得皮肤生疼。第二个时间段是晚上6：30到9：30，恰巧这个时间段，又常赶上我们这个城市的夏季暴雨。
我戴着眼镜，但眼镜可没有自带“雨刷器”，取下眼镜，雨水又一个劲儿地往眼睛里钻，啥也看不见。雨天，总是“以雨洗面”。每次晚上回去，我除了要担心孤身一人，还要担心突如其来的大雨。
有几个场景让我记忆尤为深刻：有一次也是突遇暴雨，好不容易找到这个学生所在的村庄，却找不到他的住址，我手机也放在了家里，所以我只能回去取手机。雨下得更大了，还刮起了狂风，该不该放弃这次家访呢？还是继续进行吧！迎着雨出门，等到了这个学生家时，他家门前的街道已经被彻底淹没了，我几乎是“游”到了这个孩子家。
回到家后，我开始整理心得，却止不住地流泪，我心想呀，要是我这些努力能让孩子们有更好的学习态度和学习劲头，就值了！
每天与5名学生交谈，坚持19年
还有一次，一个孩子刚做完手术，孤零零地躺在租住的小旅馆里。我看到孩子的样子，又忍不住落泪，说不出话来，我只说了一句：“老师在别人家家访的时候说得太多了，来你这里，就是想休息休息。”孩子很懂事，见我止不住地流泪，问我：“老师，您咋了？”我无言以对……甚至就在此刻，想到此处，我都忍不住落泪一会儿才能继续说。
2018年，省里的专家来我们由秦守洁主持的河南省名班主任工作室调研，我作为核心成员代表发言，说起我在工作室里和大家一起交流、一起成长的故事，我又没忍住激动的泪水。
说起来，也挺巧的，有一天晚上，我拖着疲惫的身躯回到家里，那天特别的累，忽然接到工作室主持人秦守洁老师的电话：“德静，到家没有？吃饭没有……”隔着电话，我已经感受到秦老师关切的目光，眼泪又“唰”地涌了出来。
19年，每天5名学生，我已经数不清自己照顾了多少人，忽然发觉，自己虽然是个普通人，却也被关心着、被照顾着。其实一个人走，走得很累，和工作室里的人一起走，就有了家的感觉。我理解的温暖也就是这样，你以温柔对待世界，世界也会以你意想不到的方式回报你。
回忆起以前，有的尽是生活的无奈事：2012年，女儿生下来就患上胃穿孔，医生建议放弃治疗，后来女儿被送往郑州大学第一附属医院救了回来。屋漏偏逢连夜雨，我当时又遭遇了电话诈骗，家里的财产被骗没了，生女儿的钱和救女儿的钱是东拼西凑借来的。我下了手术台，身上缠着纱布，没有坐一天月子，就直接回到学校接任班主任。
殷德静（前排右一）老师在由秦守洁主持的河南省名班主任工作室交流
似乎从十几岁开始，身边的亲人就一个个离开。先是我13岁时，母亲离世、父亲再娶，是哥哥姐姐供我读书、上大学、成家。后来我的哥哥又突发心脏病去世。2018年，我的三姐因为脑瘤去世，三姐的女儿14岁，现在也由我照顾。
失去至亲的这种伤痛，让我更能体会别人的哀伤。也因为这样，无论看到学校同事哪家有困难，我都会想起：哦，原来我也曾这样不幸过！所以我经常不遗余力地帮助身边的人，总想尽自己所能，给别人带去哪怕一点点温暖和安慰，让他们少些孤单和无助。
我确实经常落泪，真说不清是为什么会哭，难道是因为我遇到的艰辛而难过得哭吗？难道是因为遇见的人、遇见的事而被感动得哭吗？我想起以前家访到一个农村孩子的家中时，孩子的外公对我说：“殷老师，我感觉你咋恁虔诚？把爱和温暖送到每一个孩子家里。”
翻翻看看自己的日记，记录下的每个故事都是我对生活的“小热情”。确实，我不仅仅是对待教育如此，对学生、对家长、对任何人，我都挺“诚”的，坚持行动，记录感动，我其实收获了挺大的幸福。
每次和孩子们谈话的时候，我总能想到米利•狄金森的那几句诗歌：“假如我能使一颗心免于破碎/我便没有白活一场/假如我能消除一个人的痛苦/或者平息一个人的悲伤/或者帮助一只昏迷的知更鸟/重新回到它的巢中/我便没有虚度此生……”我想，我会继续和孩子们聊下去，家访，我会继续走下去。陪伴着孩子们成长，汗水是咸的，泪水其实是甜的。
孩子们喜欢叫我“班妈”。做教研、搞家访、评职称、搞写作，其实这些事情多数时间是我一个人在做，我一个人活着、写着、做着，到中年，回头看看，就只有自己那一行孤单的脚印。
孩子们的“班妈”
但如果关照着一群人，与生活中遇到的每个人互相照应，我这手里啊，就有了一个团结的火把似的，走着走着，路上还有了希望的歌声。这也是我在中年，能担起教师这个重任的一件武器。
每天读10000字的书，我坚持了不知道多久没断过。每当在生活中有所感悟时，我都会用笔记下：今天去了哪个孩子家、今天读了什么书、今天有啥感受、今天有什么温暖的事……至今，这本厚厚的日记已经记了400多万字了。我每天的记录称不上是写作，但这是已至中年的我，和生活“拥抱”的办法。
我虽然经常落泪，但落泪不一定是难过，也可能是开心、幸福。多年前教过的学生，也有很多依然和我保持联系的。每天找5个孩子聊天，我坚持了19年，5×365×19虽然已经是个不小的数字了，但我会尽力延伸这个“19”，继续我的旅程，这个数字也能被放大无限倍。我希望我这双“爱哭的眼睛”，能看见更多善良，找到更多温暖。
我想起汪国真说过：“人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。”教书育人是咱老师的使命，不说成为“教育家”，起码留住自己的初心吧。其实付出，也让我收获了荣誉和尊严，更重要的，让我获得了满足与幸福，让身边人的生命鲜活生动，这就算是我的明亮那方吧。
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