人教版：九上历史第11课《古代日本》知识梳理+同步练习

我要进群	商务合作微信	我要资料
我要微课	18205613175	我要投稿

热点推荐 

第四单元 封建时代的亚洲国家

第11课 古代日本

知识梳理：

一、6世纪前的日本

1、建国：1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初,　大和政权统一了日本。 

2、统治：

大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国；

王室和贵族各有自己的私有领地,居民以“部”的形式组织生产；

部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 

二、大化改新

3、背景：

（1）国际：日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者进行改革。

（2）国内：改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。

4、概况：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。

5、内容：

（1）政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；

（2）经济上：

A、废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民；

B、国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；

C、统一赋税。 

6、影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。

7、性质：大化改新是一场封建性质的改革。

8、启示： 善于学习、锐意改革、勇于创新

三、武士和武士集团

9、背景：

（1）土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园，大庄园还享有“不输不入”的特权。 

（2）大化改新百余年后，庄园制在地方开始形成，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。

10、武士集团形成：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。 

11、武士夺权：

形成：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓；

职责:有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时响应朝廷号召去征战。

特权：镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力

影响：日本由此进入幕府统治时期。 

12、幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上大权旁落。国家大权基本掌握在武士阶层手中。 

13、武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。

14、武士道的实质：以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。

同步训练：

一、选择题

1．《汉书·地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”下列各项对此材料分析正确的是(   )

A．倭人指日本人，出使的是中国汉朝

B．倭人指日本人，第一次统一百余国的是本州

C．倭人指高丽人，出使的是中国唐朝

D．倭人指高丽人，第一次统一百余国的是大和

2．观察下面图片，其探究主题是(   )

A．古代中日交流   B．古代中印交流

C．佛教的传播   D．古代日本的统一

3．7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是(   )

A．雅典民主制度   B．中国明清制度   C．唐朝典章制度   D．罗马元首制度

4．7世纪的时候，日本还处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。下列与日本社会当时的改革有关的是(   )

①大和基本统一日本②实行中央集权③改革是为了维护奴隶主阶级的利益④土地属于国家⑤落后的奴隶制严重阻碍日本社会的发展

A．②④⑤   B．①②③   C．①③④⑤   D．①②③④

2020秋季初中学习群 9月25日晚19:30 正式开课 
原价799元，24小时内报名0元长按二维码免费入群👇👇👇
△扫码后年级按钮仅能戳1次哦，请谨慎点击！
ps:初一：数学+英语
初二：数学+物理初三：数学+物理+化学△高中生入群免费听数/英/物/化/政/史/地课程

5．646年，孝德天皇颁布改新诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省，地方设国、郡、里；实行征兵制。这段材料反映的是(   )

A．大化改新的背景   B．大化改新的内容

C．大化改新的性质   D．大化改新的影响

6．唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年开始的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是(   )

A．天皇掌握了实权

B．引进了中国先进的制度

C．缓和了各种矛盾，稳定了政局

D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家

7．下列有关日本大化改新的说法不准确的是(    )

A．大化改新是一场自上而下的改革

B．大化改新使日本社会环境逐步稳定下来，经济得到了发展

C．大化改新维护了奴隶主贵族的利益

D．大化改新体现了日本善于学习的特点

8．下列卡片所反映的大事，在社会转型方面的相同作用是()

　　　　　　　　　卡片1

时间：公元前356年。

主要目的：实现富国强兵。

内容：经济上，国家承认土地私有，允许自由买卖。

　　　　　　　　　卡片2

时间：7世纪。

主要特点：学习唐朝典章制度。

内容：经济上，把很多贵族的土地收为国有，部民转为国家公民。

A．都从青铜时代过渡到铁器时代

B．都从贵族时代世袭制过渡到科举制

C．都从奴隶社会向封建社会过渡

D．都从中央集权制向分封制转变

9．武士(下图)是日本通晓武艺、以战斗为职业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是(   )

A．中央集权进一步加强

B．庄园的形成与壮大

C．幕府政治开始

D．西方殖民者入侵日本

10．下列有关幕府统治的说法不正确的是()

A．幕府的最高首领是将军

B．12世纪晚期，平氏武士集团首领获得“征夷大将军”称号

C．幕府统治在日本延续了近700年

D．武士是幕府统治的基础

二、非选择题

11．阅读下列材料，回答问题。

材料一　陈冰在《作坊里的日本》一书中写道：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动了侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。”

(1)结合材料一及所学知识回答，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要改革，这次改革是什么？这次改革对日本有何影响？

材料二

(2)上述图片再现了中国文化对日本文化产生的重大影响，依据图片，你能获取哪些信息？

材料三　由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。

(3)根据材料三并结合所学知识，概括日本民族最显著的优点是什么。这给我国今天的社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？

参考答案：

1．AACAB   6．DCCBB

11．(1)大化改新。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。

(2)①日本服饰深受中国文化的影响。②日本的建筑学习了中国的建筑风格。③日本的文字和书法深受中国汉字和书法艺术的影响，是在学习中国汉字和书法艺术的基础上形成的。

(3)善于学习外国的先进文化。应该积极学习外国的先进文化，增强国家综合实力。

往期资料分享

2020年中考历史书奇制胜速查秘笈