七上历史第四单元单元复习(视频+习题)

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本视频内容主讲人：林素华。简介：北京市第十三中学分校历史教师，历史学科教研组长，北京市西城区历史学科骨干教师。指导教师：梁美秀。简介：北京市西城区教育研修学院历史教研室主任，北京市骨干教师。版权归原作者所有，如侵删。

考点精练

1．下列对三国鼎立局面的评价，最准确的一项是 (    )

A．战乱频繁，破坏了社会经济    

B．三国鼎立，加剧了国家分裂

C．破坏了民族关系，不利于民族交融   

D．局部统一，为全国统一创造了条件

2．公元4-6世纪，曾一度统一过黄河流城的少数民族政权是 (    )

 ①前秦   ②北魏   ③西晋   ④东晋

A.①②   B.②③  C.①②④   D．①③④

3.魏晋南北朝时，江南经济得到发展的原因有(    )

①北方人民大量南迁带去了劳动力、先进技术、生活方式等

②北方战乱，南方相对和平

③统治者实行休养生息的政策

④自然条件十分优越

A．①②③④    B.①②③    

C.②③④       D.①②④

4.孝文帝说过：“此间（指平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”，将都城迁到了洛阳。孝文帝迁都洛阳的原因是（　　）

A．受其他民族的袭扰

B．孝文帝仰慕洛阳的繁华

C．为了扩大鲜卑族统治区域和影响

D．接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制

5.中国的“刘姓最早源于原始部落联盟首领尧的后人，北魏鲜卑族将“独孤“之姓改为“刘”，辽金的女真人将“移刺”之姓改为“刘”。以下选项中，与这些历史现象直接相关的是（　　）

A．政权分立   B．经济发展   

C．民族交融   D．北民南迁

6.学完三国两晋南北朝的历史后，你认为对这一时期的基本特征的描述，最为准确的是  (    )

A．群雄并起与国家分裂           

B．社会安定与对外开放

C．国家统一与中央集权           

D．政权分立与民族交融

7.“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的历史人物是    (    )

A．祖冲之  B．锺繇  C．胡昭  D．刘徽

8.我国魏晋时期书法艺术得到发展，以下图片显示的是该时期部分作品或者其摹本。假如你要学习书圣王羲之的书法艺术，可以临摹（　　）

9.为了研究中国古代服饰的演变，同学们开展了如下活动：

活动一  搜集文献资料 “胡服”，即西北地区少数民族的服装，为上褶下裤之服装……衣身紧窄，便于骑射和活动。 这和春秋战国出现的上衣下裳相连的“深衣”制汉族传统服饰截然不同。战国时期，位于西北的赵国，为适应与中山、东胡等以骑射为主的少数民族作战需要，赵 国在全国范围内“将胡服骑射以教百姓”，废弃汉族传统裙式下裳而穿裤。之后，赵国成为战 国七雄之一。

——摘编自吴萍《多元民族文化影响下中国汉族传统服饰的演变》

（1）依据上述材料，概括赵国服饰发生了什么变化？并指出赵国变革服饰的原因和影响。

活动二  查阅考古资料

（2）依据上述考古材料，概括北魏服饰发生了什么变化？这种变化与北魏孝文 帝改革密切相关。请你再列举两例孝文帝的改革措施（服饰改革除外）。

活动三  展示研究成果 以下是同学们汇报时的演示文稿

（3）从民族交往和民族文化发展的角度，谈谈你从同学们服饰研究活动中获得哪些认识？ （2 分）

参考答案

1.D  2.A  3.A  4.D  5.C  6.D  7.A  8. B  

9.（1）变化：吸收少数民族服饰的元素。

原因：赵国位于西北地区，与以骑射为主的少数民族的作战需要。  

影响：赵国战斗力增强，成为战国七雄之一。 

（2）变化：以汉服代替鲜卑服。

措施：官员在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。

（3）民族交往促进了民族的交流与交融，为中华民族的发展注入新的活力；丰富了中华民族物质和精神文化；促使民族之间的文化认同；体现了中华民族文化的包容性、开放性等。

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