部编版：九上历史第9课《中世纪城市和大学的兴起》知识结构+知识梳理+同步测试

中考历史 2023-02-13

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知识结构

重点提炼

一、自由和自治的城市

1.城市兴起

⑴背景：西罗马帝国灭亡后，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。

⑵时间：从10世纪起

⑶原因：西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。

2.城市的自由和自治

⑴原因：城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。

⑵斗争方式：常用的手段是金钱赎买和武力斗争

⑶结果：

①13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。

②部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。

⑷形式：城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。

⑸评价：

①国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。

②取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者

二、城市居民的身份

1.基本居民：手工工匠和商人

2.市民阶层的形成：

⑴获得途径：农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。

⑵结果：越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展

3.市民阶层的分化：

随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。

三、大学的兴起

1.评价：关注公众号【统编历史课堂】\大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

2.自治城市中的自治团体

⑴学生行会

⑵教师行会

①类型：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。

②管理模式：巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。

③权利保证：13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。

3.大学的特权

大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权

4.课程设置

⑴基础课程，包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。专业课程有法学、医学和神学。

⑵特点：一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。

同步测试

1. 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及庄园制、大学的产生、城市自治。这堂课正在探究的是( )关注公众号【统编历史课堂】A. 上古亚非文明 B. 上古欧洲文明C. 亚洲封建国家 D. 中世纪的欧洲2. 回顾历史，中古时期的西欧城市与同时期的中国城市最大的不同在于 ( )A. 商品经济发达 B. 城市规模大C. 城市人口多 D. 一些城市拥有自治权 3、有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（　）A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层 D．工业无产阶级4.西欧中世纪大学兴起的条件是（　）①城市的复兴②经济和社会的发展③市民阶层的需要④教会的支持A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 6、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（）①农业技术的提高，农业剩余产品的增加②商业贸易的发展③人口的增长④统治者的英明决策A.①②④ B.①③④C.①②③ D.①②③④ 7、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（）A.城市居民和领主存在人身依附关系B.领主可以向市民任意征税C.领主可可剥削市民财产D.市民是自由人，享有财产权

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