社会主义核心价值观教育的思考与行动，海淀教育特色做法成效非凡！

11月22日，2017《北京教育》杂志理事会年会暨主题论坛在北京市第十八中学隆重举行。本次年会暨论坛会议主题为：“中小学开展社会主义核心价值观教育的思考与行动”。

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》，强调要构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系。市教委也将社会主义核心价值观教育作为重点工作。党的十九大报告更是将“落实立德树人根本任务”提到了新高度。本次论坛的主题，反映了教育工作的未来方向，具有必要性和时效性。

海淀区委教工委副书记、区政府教育督导室主任、海淀区教育系统新闻发言人乔键作为特邀嘉宾出席了会议并发表了以《牢记总书记嘱托 再创海淀教育新辉煌》为题的演讲。他介绍了海淀区教育系统在开展社会主义核心价值观教育方面的特色做法以及取得的成效。

这次主题演讲，真的是干货满满，快跟着小编一起来看一下吧！

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抢抓育人契机，实现活动育人

深入学习领会习总书记“十六字”要求

2014年六一儿童节前夕，习近平总书记来到海淀区民族小学，发表了从小积极培育和践行社会主义核心价值观的重要讲话，提出“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的十六字要求。

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海淀区教育系统紧紧抓住这个契机，深入学习贯彻总书记重要讲话精神，按照“遵循育人规律、体现核心价值、彰显学校特色”的思路，以社会主义核心价值观为引领，全面推动学校文化建设工程，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的学校文化。

海淀区教育系统第一时间制作张贴24字内容和16字要求宣传海报，还在开学典礼上开展文明承诺行动，在每周一升旗仪式和国旗下讲话时师生齐诵24字内容，并精心制作20多万个社会主义核心价值观宣传手环，师生人人佩戴，营造培育和践行社会主义核心价值观的学校文化氛围。

▼文明承诺行动：海淀中小学生的开学第一课

开展丰富的社会实践和志愿服务活动

结合海淀区第六次少代会筹备工作，开展“红领巾相约六少会”主题活动。

少先队员们通过开展一次假日小队活动、上一节队课、学习一位榜样、制作一张海报、设计一枚会标等活动将核心价值观铭记在心，实践于行。

▼假日小队在行动

今年暑假，海淀区团教工委组织了27所学校的193名同学，与大学生志愿者们一起，参与圆明园志愿服务活动。

积极开展“四个一”实践活动

海淀区教育系统积极落实市教委统一安排，在中学生中积极开展“四个一”实践活动，即初一、初二学生走进一次国博、一次首博、一次抗战纪念馆、参加一次天安门广场升旗仪式。仅在2016年就组织18733人次中学生走完国家博物馆，38340人次中学生走完抗战馆。

▼海淀区十三所中学3300名左右师生走进天安门，参加天安门升旗仪式活动，践行北京市教委“四个一”教育实践活动。

举办社会主义核心价值观主题辩论赛

2015年11月至2016年5月，举办了“勤学修德，明辨笃实”——海淀区中学生践行社会主义核心价值观主题辩论赛，来自海淀区47所学校的中学生围绕“富强”、“民主”、“文明”、“和谐”等主题展开激烈辩论。

举办“海淀区家庭教育大讲堂”

聘请30余位专家、校长、教师为讲师，为家长提供多维度家庭教育指导。至今已成功举办39场讲座，现场聆听家长人数达到2万人以上。

▼家庭教育大讲堂第三十八讲《走进高考——高考志愿填报政策解读》

挖掘树立学生榜样，开展榜样模范评选活动

在全区少先队组织中开展了美德少年评选活动，评选出11名海淀区美德少年，其中有7名被评为北京市美德少年。

在中学生中开展了“最美中学生”评选活动，20位在热爱祖国、勤奋学习、科技创新、志愿服务、热心助人、自强自立等方面表现突出的中学生脱颖而出，成为“海淀区最美中学生”及“最美中学生标兵”候选人。

▼海淀十名最美中学生标兵之一：八一学校朱文博

深入“三进”活动，形成育人合力

搭建多种宣传平台，利用多种宣传手法，实现社会主义核心价值观进课堂、进教材、进学生头脑。

引导学生学习历史传统文化

开发了《走近圆明园》和《海淀历史与文化》两套历史文化类教材，都以历史教育为载体，以爱国主义教育为主线，以通俗易懂、喜闻乐见的形式宣传社会主义核心价值观。

大力开展红十字教育

推进红十字教育进校园，进课堂，成为“教材以外的课”。在第八个“全国自救互救日”之际，海淀区学工委举办了海淀区“首届中小学师生急救技能暨我与红十字的故事主题演讲大赛”，进一步推进红十字青少年工作，在践行社会主义核心价值观教育引领下，将人道教育在校园中推广、红十字文化在师生中弘扬。

把核心价值观教育融入学科育人全过程

坚持素质教育的观念，致力于将社会主义核心价值观结合到课堂上，渗透到学科中，因材施教，大胆创新，将社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程。例如，清华附中建立德育课程，坚持德智融合，将核心价值观内容落实到课程育人过程中；一零一中学坚持班会课程育人主渠道与不同学科的典型教育故事、案例相结合，将班会课程与核心价值观教育内容相融合，弘扬爱国主义教育和中华传统文化相结合，让师生共同研讨形成核心价值观教育共识；中关村中学等学校通过将核心价值观教育课程细化实施，融入到学生综合社会实践课程，学科课程教育过程中，让学生能有不同层次的感悟，逐步形成准则意识；十一学校从学校课程到家校合作课程，从校内“核心价值观”实践基地到校外社会实践基地，营造全方位、立体化的社会主义核心价值观教育氛围。

创新宣传形式，利用多平台集中宣讲

打造全媒体宣传平台，利用海淀教育“一报一刊一台一公号”的宣传矩阵，加强教育系统培育和践行社会主义核心价值观的生动故事和活动实践的宣传报道。海淀教育官方微信公众号通过语音形式传播传统文化知识，开设了海淀教育官方微信FM及VR报道版块，每逢二十四节气和中国传统节日播出，用语音形式传播传统文化知识，2016年共推出了18期。

▼海淀教育FM二十四节气之小雪

加强师德建设，注重教师队伍的主导作用

2016年教师节前夕，习近平总书记再次来到海淀区，回到母校八一学校看望慰问师生，发表了重要讲话，他要求教师“要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。

近年来，海淀教育系统大力推进师德师风建设工程，着重提升全体教师的核心素养，使之成为社会主义核心价值观的践行者、引领者、传播者。

以“四个引路人”重要讲话为根本遵循

“当好引路人，做人民满意的好老师”主题宣讲活动。

树立教书育人的楷模

召开区教育系统“四有”教师座谈会，大力表彰海淀区优秀“四有”教师，传播“四有”教师先进事迹，充分发挥“四有”教师模范带动作用。

成立海淀敬德书院

通过开展传统文化教育师资培训、干部教师传统文化研修、课题研究与学术研讨、思想交流与问题探析等活动，加强师德教育，培育立身行道之人，让教师以高尚的人格魅力和深厚的学识魅力做学生健康成长的引路人。继海淀区第四实验小学之后，在海淀区培智中心学校建立第二个海淀区师德教育基地，发挥师德基地的示范作用，搭建师德学习、交流平台。成立12个以劳模名字命名的劳模创新工作室。

▼海淀区教育工会劳模之家和师德基地在敬德书院落成

开展基层德育工作者培训

开展了中小学班主任基本功研修与展示活动，建设名班主任工作站，建立德育干部、团队干部高研班，开展高端人才培养。

▼小学班主任基本功研修与展示活动总结会

同时还开展了区级优秀班主任的评选活动和“紫禁杯”优秀班主任宣讲团活动，鼓励广大班主任不断修炼内功，在专业道路上不断成长，从而进一步提升全区班主任工作的水平。

▼“紫禁杯”优秀班主任宣讲第三讲

加强学校文化建设，实现文化育人

党的十八大以来，以创建全国文明城区的契机，海淀区全面启动了学校文化建设工程，连续五年投入专项资金4亿多元，引导各学校按照“遵循育人规律、体现核心价值、弘扬学校传统、彰显学校特色”的思路，取得了显著成效。

依据学校特色、有针对性地开展主题教育活动

海淀区各学校重视品牌建设、挖掘核心优势，在彰显学校特色中，将校园文化与社会主义核心价值观有机结合。育英学校坚持红色教育，围绕革命传统对学生进行爱国主义教育，并且每年都要师生都要走进西柏坡；海淀寄读学校根据学生特点进行全方位教育，学校文化突出一切为了孩子成长，体现人文关怀；21世纪国际学校在学校文化突出中国元素，每一次活动都把我是中国人放在首位。

▼育英学校教师西柏坡寻根之旅

遵循育人规律、多角度深化和丰富德育内涵

为提高社会主义核心价值观育人实效性，提出了“铸魂强体、知行合一”的国防教育理念，积极引导中小学将社会主义核心价值观将国防教育有机融合，不断增强广大青少年学生爱党、爱国情怀。例如，八一学校以“军魂铸人”为理念，不断强化学生爱国情怀，鼓励学生努力学习报效祖国；育鹰小学以“鹰”文化为着眼点，将国防教育与核心价值观相结合，二十年如一日坚持做好国防教育各项活动，特别是利用每周一分列式时机开展升国旗仪式，进一步提高了学生的国防素养、国家意识和国际视野。

▼八一学校：军魂铸人 奠基品质人生

海淀区教育系统将以十九大精神为指引，抓好“十三五”规划任务落实，继续发挥好培育和践行社会主义核心价值观的前沿和一线作用，牢记习近平总书记的重要嘱托，面向全体师生抓落实，坚持以理想信念教育为核心，立足中华优秀传统文化，健全德育统筹、管理和研究机制，建设并利用好传统文化培养基地、法治教育基地和综合实践基地，大力开展文明校园创建、中国梦等主题教育活动，广泛进行宣传教育，广泛进行探索实践，在贯穿结合融入上做文章，在落细落小落实上下功夫，把社会主义核心价值观的要求日常化、具体化、生活化，使核心价值观成为中小学生人生航船的压舱石、航标灯，使社会主义核心价值观在广大师生中内化于心、外化于行，确保社会主义事业薪火相传、繁荣昌盛。

本文根据乔键在2017《北京教育》杂志理事会年会暨主题论坛上的讲话整理。

摄影：顾洋

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