新锐！他们是我校第九届青年教师教学大赛获奖者！
为进一步提升学校青年教师教学水平，推动教育教学改革创新发展，助力青年教师锤炼教学基本功，全面提升青年教师教学技能，教务处、教师发展中心、工会、网络与信息中心联合举办了第九届青年教师教学大赛，共评选出一等奖15名、二等奖18名。一等奖15名选手代表学校参加省第六届青年教师教学大赛。惠院君带领大家一起来领略部分获奖老师的教学风采吧！
青年教师教学大赛获奖名单
王瑶
王瑶，马克思主义学院思想政治理论课教师，主要讲授思想道德与法治、马克思主义基本原理、马克思主义中国化进程与青年学生使命担当、形势与政策等课程。她坚持“以学生为中心”，积极学习先进的教育教学理念，把最新的国际形势动态带入课堂；用心倾听学生的声音，了解学生的思想动态，与生为友，教学相长，深受学生的好评。王老师潜心教育，积极参加各类教学比赛，努力提高教育教学能力，取得了优秀成绩。2022年获得惠州学院青年教师讲课比赛一等奖，惠州学院第二届教学创新大赛一等奖，2021年获得惠州学院首届思政课教学竞赛一等奖、广东省高校思政课青年教师教学基本功大赛二等奖、广东省高校思政课党史教育优质课例二等奖、“同上一堂党史课”广东省大中小学思政课一体化教学展示二等奖等荣誉。
石瑞丽
石瑞丽，博士，一直从事于思想政治理论课教学工作。在教学过程中，她坚守育人初心，关注学生、理解学生，在教学相长中提升了思政课教学的亲和力，增强了学生对思政课的获得感。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出了“八个相统一”的教学理念，这对思政课教师的教学提出了更高的要求，也成为她本人在课堂教学遵循的基本原则。
为提升思政课的实效性和有用性，她不断地进行教学改革，案例法、互动法、小组主题汇报等形式运用得越来越熟练，雨课堂、超星智慧课室综合应用越来越多。除上述改革外，她还探索对分课堂模式，根据知识螺旋和创新过程过程理论、强化理论，重点培养学生如何运用马克思主义基本观点、立场和方法以认识问题、分析问题和解决问题的能力。她的教学效果较为明显，每学期的学生评教均为优秀。
石老师积极参加各级各类教学比赛，成果丰硕。荣获惠州市微党课大赛二等奖，惠州学院首届思想政治理论课教学展示活动一等奖；惠州学院第九届青年教师讲课比赛一等奖，惠州学院首届教师教学创新大赛三等奖。她指导学生参加广东省高校大学生讲党史公开课展示活动获得三等奖。
庄婕淳
庄婕淳，外国语学院日语系专任教师，文学博士，毕业于日本立命馆大学。2017年9月入职惠州学院，主讲课程有《基础日语》《日语会话》《日语视听说》《大学日语》等。作为青年教师，庄婕淳老师认为此次她的教学成长离不开学校、学院的培养以及各位前辈教师的指导与引领。她认为，个人的发展离不开环境，只有把个人的发展目标与学院的发展目标、学校的发展目标相结合，相向而行，才能相得益彰。入校四年来，庄婕淳老师积极参与了学校、学院提供的各种教学教研培训、沙龙，聆听优秀的前辈教师在公开课上的慷慨分享，潜心向学，一点点地打磨、提升自身的教学教研能力。
庄婕淳老师以“学高为师，身正为范”为座右铭，督促自己持身以正，不断学习。她认为，“学高为师”正反映了终身学习的概念，而“身正为范”，便是以身作则，行得端，坐得正，以诚待人，言传身教，便是最好的课程思政。同时，她秉持“以学生为中心”的教学理念，以建构主义理论、“掌握学习”理论、人本学习理论、行动导向理论为指引，结合“课前预习-课中讨论-课后知识内化”的教学模式与“驱动-促成-评价-作品化”的“产出导向法”，采用任务驱动法、情境创设法等教学方法，实现以教师引导、学生为中心的教学流程，积极探索学生自主学习的方式，提高学生的个人学习能力，高效达成课程目标。
高若晴
高若晴，外国语学院专任教师，英语系主任，主讲《综合英语A》《实用翻译》《综合英语B》《英语演讲》等课程，曾获首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖，广东省一等奖，外研社“教学之星大赛”全国复赛二等奖等荣誉。
高老师主讲的《综合英语》课程以价值塑造为引领，以学生发展为本位，以外语基础综合能力提升为导向，实施“线上线下混合的三阶段循序提升”教学模式，包括“动力激发，求知导入”阶段、“能力促成，话语产出”阶段、“综合应用，实践巩固”阶段，充分利用现代信息化教学手段，采用启发式、讨论式、探究式、合作式等教学方式，重点训练学生听、说、读、写、译的基本技能，培养学生自主学习能力，提升学生独立思考和思辨能力。教育引导学生大力宏扬中华优秀传统文化，提升学生民族自豪感和文化自信心。
高老师上课风趣幽默，充满激情，善于调动学生积极性、营造课堂气氛，讲授重点突出，紧扣教材又能旁征博引，对学生毫无保留相授英语学习技巧，关注学生个体差异及成就感，教学效果突出，深受学生喜爱，多次指导学生参加全国及省级英语竞赛并获奖。
陈望思
陈望思，经济管理学院专任教师，2019年毕业于墨尔本大学商学院。2020年入职惠州学院，主要承担《中级财务会计》《会计学原理》等课程。陈老师提出“会在心间，知行合一”的教学创新理念，强调知识、能力、素质三位一体的成果导向教学。经过几轮创新探索与实践，她开设的《中级财务会计》课程，逐步构建了“线上+线下”混合式的课程教学模式，以独创的“乒乓式教学法”带动课堂，实现线上有资源，线下有活动，过程有评估，突出学生主体地位，全面提高人才培养质量。
陈老师是《人力资源管理》课程组核心成员之一，该课程获批为省级一流本科课程、省级课程思政示范课程，该课程团队也获得了广东省本科高校课程思政优秀案例二等奖、第二届全国高校混合式教学设计创新大赛二等奖以及首届惠州学院教师教学创新大赛一等奖。陈老师个人获得惠州学院第二届教学创新大赛获三等奖、惠州学院青年教师讲课比赛获一等奖等荣誉。
梁宏
梁宏，美术与设计学院美术系教师，南开大学文学学士、美术学硕士，中南民族大学法学博士，从事艺术理论与美学思想研究、中国画创作，主要讲授中国画基础、艺术概论、美学等课程。她坚持以学生发展为中心，融合“Boppps”与“对分课堂”的教学模式，通过多元化的教学活动来实现交互式的教与学；将德育贯穿于整个课程的讲授之中，不断启发、引导学生去探索新知、增长能力，加深学生对中国传统文化的热爱，增进学生对真善美的理解与追求，努力培养学生成为全面发展的人。梁老师曾获广东省本科高校课程思政优秀案例二等奖（2021年）、惠州学院首届美育教学基本功比赛美术组一等奖（2021年）、惠州学院第九届青年教师讲课比赛一等奖（2022年）。
徐威
徐威，中山大学文学博士，文学与传媒学院讲师，惠州学院“百名优秀青年教师”培养对象，在《人民文学》《作品》《诗刊》《中国诗歌》《当代作家评论》《当代文坛》《南方文坛》等发表作品小说、诗歌、评论30余万字，主讲《中国当代文学》《中国现当代小说导读》《基础写作》《微电影创作》等课程。
徐老师的教学理念是力图让学生在轻松愉悦的课堂氛围中理解文学知识，在理论与实践中切实提升写作技能。在课堂上，徐威老师用幽默风趣的语言、贴近学生生活的种种最新案例，生动传神地将各种文学史知识、文学理论与创意写作理论娓娓道来。在课堂外，徐威老师尽心尽责、一字一句批阅学生作业与作品，提出切实有效的修改意见，帮助学生在评价反馈中提升写作水平，鼓励和推荐学生在相关刊物发表优秀作品，不断激发学生的写作兴趣与信心。徐威老师的课堂广受学生好评。
徐老师获得广东省本科高校在线教学优秀案例（课程类）二等奖，惠州学院青年教师讲课比赛第八届二等奖、第九届一等奖；参与获得惠州学院教学成果奖一等奖；获得惠州学院2020年度优秀教师、惠州学院优秀共产党员等荣誉称号。
张铮
张铮，教育科学学院教师，教育学博士，主要承担《小学教育心理学》《学校教育基础》《心理健康与道德教育》等课程教学，曾获惠州学院首届课程思政教学大赛三等奖；惠州学院第九届青年教师讲课比赛一等奖。
张老师在教学中以学生的心理发展规律、学习规律和教学规律为基础，跟随社会的发展，不断创新教育方式、改革教学方法、探索育人新模式，激发师范生学习教育的兴趣、培养教育情怀，在教育中培养科学精神，贯彻教学与发展互惠原则。
陆劭文
陆劭文，体育学院讲师，运动科学硕士，目前于华南师范大学体育科学学院攻读运动表现分析博士学位，主要承担田径、公共体育等课程教学，获得惠州学院第九届青年教师讲课比赛一等奖，发表期刊论文、科报会论文10余篇。
身为体育课堂教学实践的执行者，体育活动的精神在于“体验活动乐趣，提升生活品质”，因此体育的教育目的，不仅包含运动技术的学习、健康体能建塑，还特别着重运动知能的传授、人际互动关系的培养、自我精神的训练以及终身运动习惯的养成；陆老师将秉持一贯的体育教育理念与精神，配合社会脉动，适度修正调整教学内容，持续推展健康的体育教学活动，彻底落实体育教育的理念。
张庆新
张庆新，生命科学学院园林系专任教师，主讲《园林建筑结构与构造》《园林建筑设计原理》《园林景观设计表现》《园林绿地规划原理》等课程，其中《园林建筑结构与构造》获批广东省线上线下混合式一流课程，《园林建筑结构—两种建筑结构类型》获批广东省课程思政改革示范课堂。曾获全国教师教育教学信息化交流活动三等奖、惠州学院青年教师讲课比赛一等奖、惠州学院教学创新大赛三等奖等奖项；荣获园冶杯大学生风景园林国际竞赛优秀指导教师、国际大学生手绘艺术与设计大赛优秀指导教师等称号。
教学中他坚持“一中心两观念三环节”的教学理念，基于园林学科应用性强的特点，采取项目驱动教学的方式，在教学过程中重视混合式教学应用，通过三联教学环节协作，线上线下深度融合等举措构建了“三平台、三环节、三方协同的多元评价育人体系”。课程教学成效显著，指导学生荣获省级以上竞赛奖项30多项，学生满意度较高，连续多年获督导及同行评价为优秀。
解欣斐
解欣斐，生命科学学院专任教师，主讲《生态学》《营养学》《微生物学》《专业英语》等课程，曾获惠州学院第八届青年教师讲课比赛二等奖、惠州学院第二届教师教学创新大赛二等奖、惠州学院第九届青年教师讲课比赛一等奖。解老师在几轮教学实践中不断探索与创新，注重理论结合实践，积极落实“以学生为中心”和“以能力为导向”的教学理念，指导学生参加多项国家级教学技能大赛和大学生创新创业大赛，提高了学生的学习效果和创新实践能力，对课程组教师教研水平和课程建设起到了推动作用。
马超
马超，理学博士，电子信息与电气工程学院教师，主要研究方向为量子光学与经典光学模拟，主讲课程包括《量子力学》《理论力学》《普通物理》《大学物理》等。
马超老师在教学过程中坚持“以学生为中心”，时刻把握课程整体性与故事性，他认为有兴趣的学习可以达到事半功倍，鼓励学生参加研究生考试，并为学生提供考试帮助与交流学习机会。指导学生参加物理师范教学技能大赛、互联网+创新创业大赛等学科竞赛取得了优异成绩。
曹璐瑛
曹璐瑛，旭日广东服装学院专任教师，毕业于英国南安普顿大学，硕士学位，现任服装学院创新创业中心主任。主讲《成衣基础工艺》《成衣生产工艺》《服装专业英语》等课程。曾获旭日广东服装学院青年教师教学创新比赛三等奖；旭日广东服装学院青教赛暨第二届课程思政讲课大赛二等奖；惠州学院第九届青年教师讲课比赛一等奖；中国纺织工业联合会科学技术奖三等奖；中国纺织工业联合会纺织高等教育教学成果奖二等奖。指导的省级大学生创新创业项目获优秀结题，指导学生获得惠州学院第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获科技发明制作类三等奖。
教学中坚持“以学生为中心”的教学理念，努力让学生每一节课都有收获，注重引导学生主动思考，探究真理。通过丰富的教学手段、完整的教学设计，将复杂的专业知识简单化、通俗化地传递给学生，使学生能够轻松愉悦地接受新知识、掌握新技能。她也希望在教学过程中可以与学生成为好朋友，相互学习和成长进步。
张正瑞
张正瑞，信息与通信工程博士，计算机科学与工程学院，现任软件工程系副主任，学院督导组成员、教学指导委员会委员。主讲《信息系统分析与设计》《计算机组成原理》《数字逻辑》《云计算概论》《软件工程导论》《计算机专业导论》等课程。
张老师在教学上注重学生创新能力的培养，在课堂内容和训练方法上进行了大胆的改革与尝试，采用启发式教学和分组教学模式，强调实验课程和理论课程的融合，引导学生走出传统思维定式，强化分析、综合、比较、归纳等能力的培养，充分调动了学生学习积极性和协作性，教学效果显著。张老师负责重新修订了软件工程专业的培养方案（2021版）并参与了软件工程专业申报国家级和省级一流本科专业建设点的申报工作。
张文超
张文超，数学与统计学院数学系专任教师，主讲《近世代数》《线性代数》《高等数学》等课程。2022年获惠州学院第九届青年教师讲课比赛一等奖。
张老师坚持“以学生为中心”，建立师生学习共同体，促进学生多元发展。他努力向优秀教师前辈学习，汲取精华，对照反思，坚持在课堂中创新实践，紧跟科研动态，丰富学生视野，延伸课后探究。同时，深入挖掘课程思政元素，“润物细无声”式地渗透到课堂教学当中。经过不断创新、探索与实践，张老师的课堂互动形式多样化，营造了沉浸式、探究式学习环境，逐渐形成了师生平等化的学习氛围。
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来源：教务处
编辑：新媒体部 / 汤麒文
责任编辑：林少章