剧作课丨如何把恋母情节融入电影剧作？
一、为什么要了解恋母情节？
弗洛伊德式分析的中心理论是他对于恋母情结的构想，这一构想来自于俄狄浦斯神话。在这个原始的范例中，承载了许多构建弗洛伊德最伟大思想的根基，例如他的结构性心理模型、冲动理论、阉割焦虑，以及许多其他的理论。恋母情结的主题在电影中是无处不在的，因为它描绘了角色发展的两个最基本要素：道德与智慧的整合和成年人浪漫关系的形成。当你写剧本的时候，会产生许多不同的情节要素和角色发展，但故事里的核心题却很少与这两个要素产生严重的分歧。不管影片中发生了什么事，主要角色通常都会企图获得某种道德上的胜利，或者仅仅是在试图获取他所爱之人的芳心。许多电影情节都具备了这两种要素。所以，彻底了解恋母情结是编剧要讲好一个故事的重要基础，而这个故事是具有角色发展的基本心理议题的。
恋母情结可以用具体的或象征的方式来诠释。在弗洛伊德的“性心理”观点中，男婴有在性上与母亲结合的欲念。弗洛伊德在他的“婴儿期性心理”理论中直言不讳地解释过，婴儿与小孩如成人一样，有强烈的性欲。根据这个说法，吸吮乳房、拥抱、洗澡、亲吻和所有其他婴儿与母亲间的亲密行为，本质上就是一种性的经验。有一种不那么直接的解释将恋母情结视作一种隐喻，即儿子对母亲的爱与情感的欲求，而非一种性结合的欲望。对于弗洛伊德理论的全面了解，需要从一种整体性的角度来理解儿子对母亲的欲望，即一种对爱和情感的需求，而这种需求也充满了性的欲望。儿子会长大成人，最终爱与性的欲望将会投射到另一个女人的身上，因此，恋母情结的解决就成了浪漫关系形成的关键元素。
二、恋母情节在剧作中的几种表现方式
1、精神官能冲突作为爱的障碍
在写剧本时，你一定要记住恋母情结的核心是精神官能的冲突。孩子成长的同时，基于普遍认知的“乱伦禁忌”概念，开始意识到对母亲产生性欲是不合适的。所以男孩会压抑自己对母亲的欲望，因而在他的性格中形成了一种内在的冲突。在电影中，这种内在精神官能冲突通常以一种外在障碍来表达，它会阻碍角色去爱并追求他的欲求对象。
几乎所有的剧本都含有某种对爱的兴趣。在浪漫爱情电影里，对爱的兴趣就是主要的情节；但即使在其他类型的电影里，如果缺少了对爱的兴趣，电影也会显得空洞和匮乏。一部电影如果没有爱，也就缺少了“心”。因为父母与儿女的关系代表一个人生命中主要的爱的关系，因此恋母情结本质上是所有浪漫关系的象征。而恋母情结的解决，在人的生命中每一个随之而来的爱情关系上，都具有极为重要的影响力。对恋母主题的透彻理解，是每个编剧创造具有心理共鸣的爱情故事的基石。
2、恋母情节的对抗
正如儿子视父亲为获得母亲之爱的对手，电影角色也常常要面对他们的爱情兴趣的对手。在影片《毕业生》（The Graduate，1967）中，当本（达斯汀·霍夫曼饰）与罗宾逊太太（安妮·班考夫特饰）发生暧昧关系后，罗宾逊先生（莫瑞·汉密尔顿饰）就成了本的对手。之后，本与罗宾逊太太的女儿伊莲（凯瑟琳·罗斯饰）产生恋情，这个对手又以不同的形式出现，他试图违背罗宾逊先生的意愿而与他的女儿私奔。首先，本因为喜欢罗宾逊先生的妻子而成为一位竞争者，然后他又因为喜欢罗宾逊先生的女儿而成为另一个竞争者。一般而言，对抗的主题并不会像本与罗宾逊先生之间的对抗那样有明显的恋母情结性质。
在《乱世佳人》（Gone With the Wind，1939）中，斯嘉丽（费·雯丽饰）与梅勒妮（奥利维娅·德·哈维兰饰）在对阿什利（莱斯利·霍华德饰）的爱上，经历了一种更为直接的对抗。对抗的主题并不只局限在浪漫故事里。电影角色在他们所追求的各种目标中，常常都要面对敌手。在《甜心先生》（Jerry Maguire，2000）中，杰瑞（汤姆·克鲁斯饰）被他那可恶的对手鲍伯（杰·摩尔饰）从自己的代理公司逼退。在诸如《洛奇》（Rocky，1976）和《龙威小子》（The Karate Kid，1984）这样的运动题材影片中，主角在整部影片里被一个欲望所推动，即击败可怕的对手。这种主题甚至对马也一样，《奔腾年代》（Seabiscuit，2003）中的“海饼干”被驱使着去击败那个恶名昭彰的对手“海军上将”——一匹更大、更年轻，也更强壮的马，具备更优良的品种和训练。
在《锡杯》（Tin Cup，1996）中，罗伊（凯文·科斯特纳饰）与他的对手（丹·约翰森饰）是为了两项主要的目的而竞争的，其一是获取高尔夫球比赛的胜利，其二是猎取他所爱之人（蕾妮·罗素饰）的芳心。这种具有双重魔力的、处理对抗主题的手段，是一种被运用在剧本中的典型技法，借以在主角与他的对手间建立巨大的冲突。在影片结束时，主角可以在两方面战胜敌手，一方面赢得了球赛冠军，另一方面也获得了美人的芳心。
三、在你的剧本中表现恋母情结的主题
1. 在你的剧本中有没有对爱情的兴趣？如果没有，你认为增加对爱情的兴趣能否为故事增加戏剧性。
2. 如果你的剧本中有对爱情的兴趣，那么在你的角色间有没有冲突呢？如果我们加入恋母情结的主题，诸如“禁果”、一种对抗或一个必须克服的阻碍，这些冲突能否被加强？
3. 你的剧本中的主角有没有一个对手？如果没有，请思考增加一个对手会为你的剧本添加怎样的冲突和张力？
4. 如果你的剧本中的主角有一个对手，这个对手能否被发展成为更强的对手？试着将他与主要的对爱情的兴趣联结在一起，看看这样做会如何增加情节的张力。
5. 你是否在写一个用来吓人的剧本或场景？如果是，你能否应用“阉割焦虑”中的无力感或角色对调的主题，来使剧中可怕的人物更加吓人？
6. 你的剧本中有没有父母与子女的关系或爱情关系？如果有，在这个关系中，能否借着占有欲的主题加入冲突？
四、恋母情结与电影对照表
摘自《编剧心理学》
作者: 威廉·尹迪克
副标题: 在剧本中建构冲突
译者: 井迎兆
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