本科教学督导：为提高人才培养质量当好“参谋员”
六七十岁的人，本应在家享受安逸的退休生活，然而有10多位退休老师却退而不休，一心扑在学校的本科教学督导工作上，多年来，不论寒冬酷暑还是刮风下雨，他们都会准时地坐在教室里，认真听课，有时晚上踏着月色回家；他们经常与师生交流，倾听他们的想法，解决教学过程中出现的各种问题；他们为提高本科教学质量建言献策，当好“参谋员”……他们的辛勤付出和工作成效得到了广大师生的高度赞扬。
2019年12月，中共江苏省委组织部、省委老干部局、省委离退休干部工委做出了《关于表彰全省离退休干部先进集体和先进个人的决定》。表彰大会于2020年9月15日在江苏省会议中心举行。我校本科教学督导组是全省高校本科教学督导类型中唯一一个受表彰的集体。
他们不计报酬、不辞辛劳、倾心服务本科教学；他们老骥伏枥，离岗不离事业，为培养人才退而不休；他们工作非常认真负责，成效显著；他们面对新时代，与时俱进，团结互助，开拓创新。
日前，校报记者采访了本科教学督导组组长左用章老师。左老师谦虚地表示，获得荣誉是大家共同努力的结果，感谢学校领导、教务处和学院领导的科学指导，以及全校广大师生对督导工作的理解和支持。
南京师范大学本科教学督导组成立于上世纪80年代，属于全省高校里比较早成立的，成立之初规模和影响都不大。目前，我校本科督导组有13名成员，涉及文科、理科、工科、音乐、外文等多个学科。其中，教授9人，副教授4人；曾任博导2人，硕导8人。担任过校正处级干部4人，副处级干部3人。
“加强本科教学在高校人才培养中有着强基固本的作用，从贯彻党的教育方针出发，我们发挥余热投入到本科教学督导、人才培养工作中去，全心全意地做好工作，这是我们应尽的责任。”左老师说，“作为南师大人，我一直感到很骄傲和自豪，从心底对南师大怀有一种特殊的感情，虽然退休了，但我更想尽自己的力量，继续为学校的本科教育教学、人才培养事业发光发热。”
督导组所肩负的任务是针对学校本科层次教学秩序、人才培养质量及相关教学管理工作开展监督、指导、沟通、参谋等，是学校本科教学质量监控及评价保障体系的重要组成部分。作为督导组成员，每人每学期至少要听30节课，此外，还有大量的工作需要做。
参与本科教学督导工作的老师，政治思想都很过硬，专业根基深厚，并具有较丰富的教学、科研和管理经验。因此，有多位老师收到了外校的高薪聘请。但是，他们都婉言谢绝了。督导老师甘于奉献，坚持做好本校督导每一项工作，赢得了师生的高度好评。
那么，是什么力量促使这10多位老师甘于奉献，辛勤工作，一心扎进督导工作中去呢？
“首先，本科教学对于国家人才培养十分重要。这是我们选择本科教学督导工作的原动力！其次，是对理想信念的坚定，勇于承担新时代的使命担当。作为老党员，我们不忘使命，离岗不离事业，我们的终生事业就是教育事业，而本科督导工作就是我们能够直接接触本科教学，继续实现理想，完成使命的最好的方式。再次，是对南师大的挚爱。我们作为南师人，与南师大血脉相连，南师大是我们的家。爱家便是爱南师大。最后，是‘南师大精神’的传承。长期在南师大工作，我们把南师大‘正德厚生，笃学敏行’的校训牢记于心。这样的校训教导我们不计较物质上的得失，更注重精神上的传承和收获。” 左老师这样道出了督导组老师的心声，督导组老师们始终都有家国情怀，也正是这种情怀坚定了我们无私奉献南师大的决心，赋予了我们奉献教育事业的责任感。
“不忘初心、牢记使命”对于督导组老师来说绝不仅仅是一句口号，更是作为党员和教师必须承担的重要责任。督导组老师认为的“初心”，便是通过本科教学督导的听课、监督、指导、评估、信息反馈等工作提高本科教学水平。本科教学督导组老师凭借着高尚又纯粹的奉献精神在退休之后，继续为了使命发光发热。从左老师认真和洋溢着热情的脸上，可见本科督导组的老师们是怎样一群牢记使命，乐于奉献的人们。他们“老骥伏枥”、“退而不休”，正体现了南师大本科教学督导老师“志在学校本科教学、人才培养事业发展”的敬业精神。
本科教学督导工作是学校教学质量管理与监控体系的重要组成部分,为了适应高等教育发展的新形势,我校进一步强化教学质量管理和优化本科教学过程监控体系，以提高教学质量和教学管理水平。
据左老师介绍，督导组的工作理念是为从事本科教学的师生服务，起引领和交流作用。他们强调导为先，督在后，以导为主，坚持导和督的辩证统一，强调督导与师生之间平等互动关系，而不是传统意义上的上、下级关系或主动与被动的关系。工作中，他们摈弃传统的以监督为主、以引导为辅的工作理念，努力与本科教学教师和大学生成为亦师亦友、良师益友的关系。许多教师和本科生视督导为朋友、知心人。
督导听课和参加教学沙龙后，经常与教师交流，引导教师关注教学的情境性、研究性、生长性；参加学生座谈会，了解大学生的需求，引导学生学习中的主动性、探索性，并及时地与有关老师和部门联系，解决新问题等等。本科督导组老师们自加入之日起，便兢兢业业的地开展工作。指导、调研、评估、监督……面对繁琐的工作，督导组老师们不畏困难，认真负责。“这些工作能传承学校优良的教风和学风，对提高本科教学质量能起到保驾护航的作用。”正是在本科督导组老师们的辛勤付出下，南师大本科教学和管理方式才得以不断提升和完善。
督导组老师发现大一学生的英语水平因地域差异而参差不齐，统一授课的方式很难满足每一位学生的需求，出现了有的学生“吃不饱”，有的学生“跟不上”的情况。针对这个问题，督导组老师建议根据学生对英语知识点的掌握情况，进行分层教学。他们提出的方案实施以后，教师和学生纷纷点头称赞，认为此举对学生的英语学习大有裨益。督导组老师不仅对英语这类公共课程给出了恰当的改进措施，还留意专业导论课的教学方式是否适合大多数学生。如老师们发现学生对自己选择的专业并不是太了解时，便及时和授课教师联系，让授课教师介绍本专业的学习内容和钻研方向。
正是督导组老师耐心细致的观察、真诚体贴的鼓励、合理有效的建议、认真无私的监督，让大学生和教师把他们当作自己的良师益友，形成坦诚相待的良性互动关系，为规范南师大本科教学、提高教学质量奠定了坚实的基础。
“诚然，督导组老师由于专业、职称、经历、年龄等不同，在对同一教学问题上，也会出现不同的观点，难免也需要磨合。”左老师坦诚道，“督导组内部始终以提高学校本科教学质量为统一目标，坚持美美与共的理念，遇事多商量多沟通，有问题一起解决，相互尊重，彼此关爱。”正如左老师所说，督导组的成员们通过沟通更好地解决问题。“在督导组的自我管理方面，我们坚持既民主又集中，形成了团结一致、高效率办事的集体，愉快又出色地完成学校的督导工作。”在和谐友爱的氛围中，督导组既圆满完成了学校的每一项工作任务，又促进了成员间的互相团结，最大程度上提高了工作效率，保证了工作质量。
督导组在学校本科教学指导委员会和学校教务处的领导下开展工作，他们不是一般地完成学校常规性的本科教学全过程的监督、检查、指导、评估、信息反馈等工作，而是在常规督导工作的基础上进行开创性的探索。他们针对本科教学提出富有建设性的建议，注重督导工作更深层次的提升与创新。
本科教学督导组关注学校本科教学和管理的全局和大计，着力调研学校本科教学中存在的共性问题和个性问题，思考解决问题的路径。《关于南京师范大学教师教育学院专业建设问题的思考》这一调研报告就是他们的成果之一，得到学校领导、学校教务处和很多老师的高度认同。此外，还有《关于我们学校社会工作专业建设的情况和建议》（2018年6月）、《南京师范大学大外部英语教学与课程改革调研报告》（2019年4月）等等，都具有教学建设意义。诸如这些富有创造性、建设性的工作成果越来越受到学校和相关部门领导的重视和采纳。
近几年来，督导组老师们为适应快速发展的信息技术新形势，不断地提高自身的工作技能，运用互联网新技术，及时高效地开展督导工作。“这对我们来说，既是学习新技术、克服新困难的全新挑战，又是创新督导工作形式的新机会。”左老师说。
在他们看来，掌握新技术并不轻松，毕竟督导老师们都是年纪较大的人，“对于我们这些老教师来说，还是花了一些功夫的哩！”左老师笑着打趣道。“督导组成员之间会互相帮助，有时候也会找机会与学生交流，向年轻人学习相关知识。”如今，督导组老师们在不断地学习与摸索后，已经较为熟练地运用“互联网+”新媒体技术开展督导工作，合理分配督导各项工作在线上线下顺利进行，充分利用多种形式与渠道解决本科教学中的问题。
与时俱进、开拓创新的目标追求，让督导组老师们在工作上进一步与师生拉近了距离，提高了工作效率。从中我们可以看到督导组对自身工作的高要求和对本科教学工作的高度重视。
“请学校各位领导、老师和同学们给我们督导工作提出宝贵的建议和意见。我们将继续努力为我校本科教学与人才培养工作做贡献！”采访的最后，左老师真诚地表示，督导工作离不开师生的理解支持。善于聆听、互助创新，南师大本科教学督导组才能成为优秀的“参谋员”。
校报记者 | 王浩然 王世炜 王梓怡 田思源 许文
编辑 | 万宇阳