来！这门课，带你“穿越”百廿南师！
百廿南师 历经悠悠岁月
承载着名家大师的探索与追求
记录着莘莘学子的拼搏与收获
一草一木皆可品
一人一事总关情
学校历史 是每一位南师人的精神源流
学校文化 是每一位南师人的底蕴所在
南京师范大学文学院院长高峰教授
领衔筹备、倾力打造江苏省高校首门
校史类博雅课程
“校史文化与大学精神”
通过生动详实的讲述，带领同学
“穿越”百廿南师
走进校史现场
触摸校史纹路
感知校史温度解读校史传薪火，立德树人守初心
高峰老师曾于2012年底到2016年9月担任南师档案馆馆长，期间对南京师范大学的发展源流、重大事迹、名家大师做了详细梳理。南京师范大学作为一所百廿名校，拥有悠久的办学历史和深厚的学术文化底蕴，为了擦亮百廿名校这块金字招牌，他立足实际，以校史文化的整理与研究为重要抓手，积极倡导启动校史文化系统建设工程，陆续开展了校史文化抢救工程、校史文化研究工程、校史文化展示工程。高峰老师带领团队搜集整理了历史资料；成立校史文化研究小组，组织出版了“随园文脉”等系列丛书，介绍南师的璀璨星河；同时加强文化宣传，有意识地将校史文化精神主动融入“立德树人”的教育建设中。经过几年的不懈努力，校史文化建设取得了丰硕成果，多次获得国家和省级荣誉，产生广泛的社会影响。
为了将校园文化建设、校史精神传承与精英人才素质培养有机结合，高峰老师带领档案馆老师，经过精心组织和准备，在江苏省高校中率先开设了校史文化类博雅课程——“校史文化与大学精神”。
这门校史类博雅课程旨在充分利用南师悠久、丰富的校史文化资源，向广大学生展示南京师范大学百余年发展历程中的重要事件；通过名家大师感人事例的介绍，凝炼深厚的学术文化和精神财富，使得校训、校风和南师精神的教育入心入脑；建构南师学子知校爱校重要平台，铸造优良道德品质，形成正确的世界观、人生观、价值观，发挥积极的引导和推动作用。在江苏省课程创新和人才培养方面具有开创之举。
一方斗室蕴经纶，春风化雨师匠心
从教数十年，高峰老师早已养成准备详细教案的习惯。厚厚的教案，密密麻麻的增补、圈画痕迹，无不彰显着他严谨的治学态度与踏实的教学风格。即使第二年讲授同样的课程，他也会推翻原来的教案，重新备课，不断吸纳最新的素材和研究成果，保持所授课程的新鲜度和研究性。
《校史文化与大学精神》的教案大约10余万字，经过几度修改完善，制作了一百多张条理清晰、图文并茂的PPT课件。高峰老师与朱伟文、张崇清两位老师共同承担课程讲述，集体备课，反复打磨，确保每个章节的教学效果。把细节做到极致，把最完美的状态呈现给学生。精益求精，诲人不倦，这是南师教师们坚守的教育信仰。
面对着浩如烟海的历史资料，如何从中条分缕析，挖掘出有价值的内容，构成阐述学校发展历史、凝炼大学精神灵魂的鲜活素材，这是高峰老师致力于解决的问题。
在课程讲述方式上另辟新径，高峰老师打破了传统枯燥的照本宣科方法，不是单纯地描述历史，而是秉持着“讲好南师故事，培育一代新人”的初心，力图带领学生穿越时空、俯瞰历史，收获截然不同的课程体验。将史实材料生动化，通过还原历史现场，梳理校史若干事件的来龙去脉；精心择取校史名家的感人故事，形象阐释“正德、厚生、笃学、敏行”校训的实质内涵，让校史宣传与精神濡染有机结合，真正让每一位同学深入理解南师校史的优良传统，不忘来时的道路，创造明天的辉煌。
德硕青年同敬酒，桃李芳菲做栋梁
课程开设后，同学们反响热烈。课堂上，同学们跟随高峰老师从三江师范学堂办学以来的发展进程，了解到中国近现代以来中国社会演进的风云变化；为母校在中国教育史上的群星璀璨所震撼，所提出的先进教育理念（例如南高师的“三育并举”、郭秉文的“四个平衡”办学思想、金陵女子大学的素质教育思想），所做出的若干创举（例如首创体育专修科、教育专修科、开创男女同校的先例、率先开办暑期学校等）充满自豪；更被陶行知、吴贻芳、唐圭璋、高觉敷、陈洪、陈邦杰、高扬芝、吴懋仪、徐复等前辈大家的高尚品德、治学精神和献身教育事业的热忱所深深感动。这门课程为培养新时代南师人树立光辉的榜样，注入了强劲的精神动力。
通过教授这门课程，高峰老师对于当代大学生教育，也收获了独特的心得体会。他认为，“教师需要扎实的学术基础，要像做学问那样打磨好教案，组织好教学，完成好教书育人的任务。要投入极大的爱校热情、精益求精的育人精神，进行深入浅出的教学实践，让学生真正学有所乐、学有所感、学有所思，最终学有所得。”
南师薪火淬芳华，丹心向阳育英才
这门课程对当代大学生教育意义非凡。不仅系统梳理南师的发展历程，揭示出南师的精神传统和气质风范，而且通过知名校史人物生平事迹的讲解，生动形象地诠释了南师校训、校风、大学精神的内涵实质。课程的开设，依托南师丰富的校史文化资源，将固化的校史档案激活，成为服务和引领校园文化建设的重要抓手和精神动力；将校史教育入心入脑，激发广大学生知校爱校的热情，树立见贤思齐、追求卓越的正确人生观、价值观；成为南师校园文化与精神文明建设的重要品牌，南师校史文化建设体系的标志性成果。
“大学精神是大学文化的灵魂，是一所高校在长期历史积淀中逐渐形成的普遍价值取向和共同心理追求”。教案中的这句话，是课程的核心要义。高峰老师说，“优良传统”要从校史文化当中深入挖掘。探索“正德、厚生、笃学、敏行”校训的精神实质，用其背后感人的事迹加以佐证和彰显，从丰富校史资源当中寻找精神的力量，用校史的光芒烛照前行的道路，进一步强化南师对于守正创新、追求卓越的大学精神的体认和弘扬，为未来的事业发展提供不竭的支撑和动力。
在南京师范大学的发展历程中，虽然历经时代沧桑，但师范的脉络从未间断，育人的传统历久弥新，优良的品格不断弘扬。在薪火相继、身教言传之中，南京师范大学锻铸了“严谨朴实”的学术品格，育就了“以人为本”的厚生传统，砥砺出“团结奋进”的拼搏意识，塑造了“追求卓越”的创新精神。这就是南京师范大学独特的“大学精神”，这些可贵精神将深刻烙印在南师学子的人生道路上，激励他们怀抱家国情怀，勇立时代潮头，为母校赢得无上的荣光！
高峰：南京师范大学文学院院长、博士生导师、中国词学研究会常务理事、江苏省中华诗学研究会副会长。长期从事唐宋诗歌、地域文化与文学研究。承担了多项科研项目，出版近20部专著、教材，在国内重要刊物上发表学术论文100多篇，相关成果多次获奖。
“雅韵芳园三百载，性灵化育谱新篇。”（高峰老师诗作）历史长河渺无边际但千万传灯之人会被永远铭记永远激励后人奋发向前让我们共同走进“校史文化与大学精神”的课程聆听南师故事领悟南师精神
凝聚南师力量
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来 源 | 文学院 |
编 辑 | 张 璟 |
审 核 | 徐 雯 杨鸿飞 李 敏 |
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