日本栗驹高原自然学校与冒险教育
栗驹高原自然学校
创始人 ：佐佐木丰志（SAASKI TOYOSHI）
* 擅长冒险教育，精通冒险教育理论。
* 1995年放弃电视台条件优越的工作，全身心投入到自然学校领域中。
* 现任一般社团法人，栗驹高原自然学校代表理事，NPO法人，栗驹高原地球的生活与自然教育研究所理事长，NPO法人日本森林生物资源网络市长,株式会社银河自然学舍代表理事。
* 1957年出生于岩手县，在大学就读时研究野外教育和冒险教育。
* 1996年自费投资成立绿驹高原自然学校，以体验学习法为基础，通过冒险教育、野外教育、环境教育等实践，培养青少年的生存能力。
* 2000年，通过工作人员以寄宿生共同过农事生活的方式，开始了专注于帮助不去学校、闭居在家的人的长期寄宿事业，努力创造可以与自然共生的、可持续的、丰富的“人”与“社会”。
* 2015年春天获冒险教育领域博士学位。
“冒险是什么？
那是一种不可预测的教育方式”
自然学校的多数活动课程为自然体验活动，其中我们最为重视的是冒险教育。
冒险是伴随着未知危险，不习惯不可预测。精神的不安紧张，害怕结果不能保证，无从知道是成功还是失败的一种状态,。
冒险的定义，我们称之为C-Zone (舒适圈），C是指Comfortable（舒适），是指稳定在一种已知的、安全的、放心的、舒适的、轻松的、可预测的状态，从这个舒适圈走出来就意味着冒险。
在自然学校有针对幼儿的森林幼儿园项目，幼儿期的孩子出生不过几年，比起几十岁的大人，舒适圈很窄，我们认为，扩大舒适圈就意味着成长。孩子们在每天的玩耍当中反复经历小小的冒险，一点点扩大他们的舒适圈，比如昨天爬树爬到最矮的枝子，今天就可以挑战更高一点儿的。
对孩子来讲，这就是冒险，因为比昨天高，所以会有所紧张，不知道能否成功。对于冒险行为来讲，最重要的是要“自发”自己来判断，以自己的意志去行动，自发的从舒适圈走出来非常重要，被人要求而做的话不能成为冒险。冒险者需要以自己的意志进行挑战。
从冒险的体验中能学到什么？首先要理解体验式学习法的特点。体验式学习，很多人用这个词，但能正确理解的人并不多，单单是做体验式活动就能称为是体验式学习吗？不是的，体验式学习法的循环过程不仅要体验，更重要的是体验后的反思反省和反馈。回首体验过的是举出注意到了哪些事，然后分析为什么会有这些事发生，之后思索下次该怎么做，思考新的做事方式，链接到下次体验当中，这种循环才是最重要的。
特别是失败，失败的情况是学习的好机会，持续下去就不会再失败，而是获取成功的经验和喜悦。自然体验活动可以说就是在自然环境中通过充满了冒险因素的体验来学习的过程，无限大的冒险、无止境的学习过程都存在于自然体验活动当中。
自然学校的风险管理
我们选择在有风险的自然环境中活动，因此对于事故受伤突发急病等要做第一手的准备。
日常性提高员工的安全意识最为关键。体验式学习法也要求我们不放过任何细微的失败，彻底反省反思，共有对策，因此最基本的就是要对于可能带来危险的任何细节平常就充分认识，为此，培养员工，我们准备了以OJT为本的,马上就能得到反馈的培训机制，所有员工都会参加各种研修急救的MFA或者急救3的培训，取得CONE(NPO法人自然体验活动推进协会)引导员的资格。日常性实施各种安全确认(设施、寄生虫）。野营活动中，注意事先看好活动场地，活动过程中的指导方法，加入各种保险等。 并且积极作为会员参加日本野外网络安全委员会的风险管理讲习，收集信息，探讨对策。
除了为防止意外的各种规定和训练，我们也很重视活动中对于参加者身体舒适度的关照。我们会按照这些要点进行彻底的指导和实施。
自然学校是非日常的体验。我们认为教育需要日常和非日常两个方面，日常需要点点滴滴的积累非日常需要敞开胸襟时遇到的事听到的话，很可能会影响人的一生，成为一生的财富。要想度过丰富愉快的人生，需要日常和非日常的平衡，能找到平衡，自己的容量也会变大，容量大了就能变成一个不会输给失败和困难的人。我坚信这一点。
本文摘录自《拥有我们自己的自然学校》相关章节，此书由中日公益伙伴机构代表、日本驹泽大学文学部社会学科教授李妍焱主编，介绍了日本各种类型的自然学校及其所开展的特色活动，特别是邀请了当前日本自然学校的领军人物，介绍他们从事自然教育工作的历程，堪称一部日本自然教育人物简史，对有志于在中国推广自然教育的人士会是很好的参考资料。
自然之友·盖娅自然学校的橙子和云南在地自然学校的茉莉，2014年初曾在栗驹高原自然学校研修，参加佐佐木先生创办的雪地冬令营。冒险教育、体验学习法……固然，这些理论充实了她们原有的经验体系，而最叫人激动的，是看到教育理念的落地。这也促使盖娅自然学校、云南在地、福州乐享、北京乐行等4家自然教育机构自2015年起开始和栗驹高原自然学校合作开展冬夏令营活动，使中国孩子得以直接接触日本优秀的的自然学校，参与他们最经典的的自然体验活动，更通过对日程的精心安排，把冒险教育理念融入到整个活动当中，而是希望所有营员直接感受到那种直指人心的力量，突破C-Zone，成长为更好的自己。
四家机构与栗驹高原自然学校合作的营队活动已有五期，2017年暑假，我们将继续合作开展以“冒险教育”为主题的森林夏令营……
9~14岁单飞 | 2017日本自然学校“森林夏令营”
在这个夏天，孩子们将和中日导师一起，到栗驹高原登山探险，这可不是一场简单的登山，在此过程中，他们会有一个从“非日常生活”到“日常生活”的过程是一个熟悉环境、熟悉伙伴的适应过程，突破内心的舒适圈，以意志力进行挑战，找到自己内心的欢喜与力量源泉。
活动时间
2017年8月8日—18日（11天10夜）
活动地点
日本（东京、栗驹高原自然学校）
扫码立即报名
孩子们在栗驹高原将经历什么？收获什么？请参看去年冬青老师发回的现场报道~