黄栌，你可以牵着我的手吗
写在前面
“ByeBye~下个月见！”森幼初2班全年的第一节课结束了，当和每个家庭一一再见后，我就迫不及待地和大家分享了我的感受：小朋友们真是太太太可爱了！！！刚成为宝妈不久的落叶云淡风轻地接过来：“是吧是吧，那你赶快生一个宝宝呀！”我默默思考了一下，毕竟我还没遇到我未来孩子的爸爸，此事怕是遥遥无期了。就在我只能露出尴尬羞涩又不失礼貌的微笑时，一边的鸵鸟说“哎呀呀，人家黄栌还小、还小着呢”我忍不住用力点头，并给鸵鸟投去了一个十分感激赞同的眼神，接着又情不自禁地表达了对鸵鸟强烈的崇拜之情：“课程进行的太顺畅了，整节课上完，我觉得好像泡了一个热水澡，作为引导员都感到身心无比的通畅、熨帖，还觉得自己充满了能量，竟然一点都不累。”鸵鸟看我激动地手舞足蹈的，就说，看你第一次参加森幼这感触这么深，要不你写一写呗？嗯~那就写点什么吧。
1我是闪电椰子
紧张、忐忑、期待.、兴奋.....各种心情在我心里搅成一锅酝酿着、酝酿着，森幼终于开课了，一个个萌娃和自己的爸爸妈妈就这样在漫天雪花的背景里走向了我们。签到环节就充满了欢声笑语，我负责给大家发放自然名牌。会先询问小朋友是否知道自己的自然名。一个小朋友坚持认为自己叫“椰子”，爸爸纠正说“报名的时候你叫闪电”，小朋友又说“我叫椰子”，爸爸哭笑不得“你叫闪电”；最后的结果，小家伙最终决定自己叫“闪电椰子”。鸵鸟都被吸引过来，笑着问他：“我想知道闪电椰子是什么味儿的？”小朋友坚定地回答说“闪电味儿的！”被“闪电椰子”小朋友逗乐之余，又感受到小孩子世界里的天马行空，在成年人看来永远不会有交集的两种事物竟然还能组合在一起，小朋友也有自己的想法和思考，并且他也学会融合不同的想法去解决问题。
2芽儿不是壁虎的尾巴
开始自然观察环节，无花果告诉小朋友们：“芽和你们一样，还是小宝宝，很幼嫩，很脆弱。”一个小朋友赞同说，芽不像壁虎的尾巴，断了还能再长出来，所以要保护它。一群小娃娃就这样抬头望着无花果，眼神里充满了赞同，心里的柔软好像都快要从他们的眼睛里溢出来。接着在找芽的过程中，弯着腰，蹲下身，或是踮起脚，一个个拿着放大镜去探索从未注意过的世界。此时的他们，眼睛里都是专注，完全不像是刚刚热身环节“动若脱兔”的娃娃们，现在就是一个个沉浸在神奇的自然中的观察者、探索者。每当发现一种新的芽时，就会站起身大喊：“引导员，我又找到了一个芽！”我就会飞快的跑向他们，和他们一起分享“惊奇之心”带来的喜悦。当我对他们说“继续加油哦”他们就会回报我阳光般灿烂的微笑。
3黄栌，你可以牵着我的手吗？
到了亲子分离的活动时间，小朋友们排成一队由我们带着去树林中玩耍。我在队尾随行，确保没有小朋友掉队。小队伍开始进入到树林中时，我突然听到一个小小的声音传来，“老师，你可以牵着我的手吗”，低头一看，自然名叫小鸟的小姑娘忽闪着睫毛看着我，一双大眼睛里好像有无数颗小星星。我说：“不用叫老师，你叫我的自然名，叫我黄栌就好啦。”随即小鸟就望着我，眉眼弯弯，说：“那黄栌，你可以牵着我的手吗？”我当下就拉起了她的小手，紧跟着周围几个人呼啦一下围过来——“我也要拉着你的手，还有我！还有我！”那一刻我突然意识到，或者说小朋友无意间提醒了我自己的身份角色，我不仅仅是他们与自然之间进行沟通的引导员，当我拉起了他们的小手时，我就是他们扩大自己的C-zone去进行冒险时的大朋友，是他们的陪伴者。
4我的宝贝不在那个树下
因为久旱的天气，早春槐树林里还是光秃秃的一片。每个小朋友却都在树林里找到了属于自己的宝贝：一块石头、一片枯叶、一根树枝......我们三个引导员用手遮住眼睛，数20秒，让他们散开去藏起自己的宝贝们，我忍不住透过指缝悄悄看了一眼，他们兴奋地跑成一团，认真地围着小树们转来转去找“藏宝点”。等到我们陆续找到一些“宝贝”后，一个小朋友过来，一步三回头地看一棵树，到我面前对我说：“我告诉你哦，我的宝贝不在那个树下”，说完下意识又看了一眼那棵树。此时此景，我只想说，你说的对，你这么可爱这么萌你说啥都对。他们让我想起了我的童年，那时我还能下河上树；会为养蚕宝宝独自一人翻墙进入废弃的小园子找桑叶；把沙子和野草混在一起做“晚餐”，小树枝做“筷子”、手掌大的树叶当“盘子；下雨时两三个小伙伴一起把小伞支在露天的地面上，作为自己各自的家，钻来钻去串着门，听雨声落在我的“帐篷”上-----滴滴答答，淅淅沥沥，再到哗哗啦啦；日常会双手叉腰巡视，看爸爸在门前栽的小瓜苗是不是又爬远了，瓜仔好像每下一场雨就会突然长大很多；拿炮弹树的花朵做耳环，我可以把春天的柳枝可以吹出声来，还能跟妈妈一起去挖荠菜包饺子；小菜园的指甲花（凤仙花）一年又一年自己繁衍着，等到花红了就是和妈妈一起把手指甲染上自然的颜色的时候了。我骨子里也是一个古灵精怪的小孩，可是我已经把她弄丢了，或者说我把她“保护”起来了。
“孩子”和“自然”放在一起就会产生神奇的化学反应。作家老舍有过感慨：“小孩子使世界扩大，使隐藏的东西都显露出来。”在我看来，森林幼儿园也在使孩子的世界扩大，使他们潜在的东西都激发出来——关于真善美，关于简单到极致的快乐。
5表白初2班讲师团
接下来我就要表白初2班讲师团了——“移动的教科书”鸵鸟，在面对小孩子时是如此的充满童趣，声调语态、肢体动作，多一分则过，少一分不足；无花果，细心谨慎沉稳、面面俱到，总让人有一种遇到事不要怕、快找无花果的踏实感；秋枫的魔法游戏，让人忍不住大呼，哇，原来可以这么和小朋友们一起玩，我的心里不断受到冲击：竟然还有这种神一般的操作！落叶整个人就bulingbuling散发着宝妈的母性光辉，笑容简直不能更灿烂，声音简直不能更甜美；还有一直举着相机，全方位无死角为大家定格美好瞬间的苏木，还能同时帮我们分担任务；当然还有没能来到现场依旧时时事事都在挂念着我们的“班主任”卷心菜........
不只是初2班讲师团，盖娅就是一个凝聚力超强的大家庭，每个人都在承担责任、在相互配合、在共同成长，认识盖娅以来，我的焦虑感一点点减少，和一群可爱的人一起，在做着自己热爱的事情，真是说不出的畅快。
森林幼儿园| 单次体验活动『藏猫猫的春芽儿』
2018年4月1日（周日）上午9：00-12：00
通州区东郊湿地公园西门内
少量名额，扫码得
——当然可以呀，谢谢你信任我、依赖我。
谢谢盖娅妈妈牵着我的手，我也要牵着你们的手呀。我愿意做你和自然之间的引路人，希望你们看到的、听到的、闻到的、摸到的......所有感觉到的，都能成为你们自己的一部分：包括熙熙攘攘的雪花，还有即将迎接的热热闹闹的春景，葱葱郁郁的夏荫，飒飒爽爽的秋风；我也希望成为你们的大朋友，陪你们一起去林野花田，去溪流湖畔，去探索属于我们的自然天地，大手拉小手，我们一起奔跑吧！
2018-03-18 黄栌 第一次参与森林幼儿园感悟
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