讷日苏“二探”盖娅自然体验师培训记

本文作者讷日苏，2015年被盖娅森林幼儿园的理念吸引，“误打误撞”地参加了第12期盖娅自然体验师培训：

而3年后，她所在学校青青藤自然体验园成立，便再度走进了第40期自然体验师培训营：

同样的地点，同样的课程，同样的师资，会有怎样不同的感受呢？下面请听讷日苏述说“二探盖娅体验师培训”的所思所感吧...

1心  态

第1次报名，充满好奇同时惴惴不安，担心又是一次卖噱头的培训；

第2次报名，轻车熟路同时踌躇满志，坚信自己这次一定收获颇丰。

2过  程

第1次，记了很多笔记，老师不让记都不行，生怕落下了哪个知识点；

第2次，全身心的体验，同时关注自己在每一个环节的感受与收获。

第1次，感觉做自然教育的人很佛系，清心寡欲，热爱做饭和手工。

第2次，理解做自然教育的人身体力行将自然教育融入了自己的生活中。

第1次，我跟伙伴的关系是同学，大多都只在上课时接触；

第2次，我跟伙伴的关系是同行，每天卧谈到12点多，发现了很多共通之处。

第1次，感觉自然理论课都是老生常谈，催眠凑数用的。

第2次，感叹自然理论课是活动之灵魂，不舍得错过。

第1次，自然观察课记了很多笔记，深感自己生物学知识的不足。

第2次，虽然我不知道很多植物的名字，却并不影响我认识它、了解它、喜欢它。

第1次，最爱的是自然游戏课，游戏帮我打开了感官，获得了放松；

第2次，最爱的是自然观察课，找到了跟自然物交朋友的秘诀。

第1次，除了活动场地哪里都没去，到最后也没有吃到一枚成熟的柿子；

第2次，几乎探索了营地所有角落，柿子、苹果、红豆尝了个遍，还捡了很多“宝物”回家。

3行  动

第1次回家后，做为自然体验师，最重要的是创造体验机会，让大家多体验；

第2次回家后，做为自然体验师，最重要的工作是引导与总结，促其成长。

第1次回家后，活动设计就是翻《共享自然》这本书，总想着把上面的游戏都玩一玩；

第2次回家后，“目标”二字头上悬，自然教育也可以很灵活地跟生活关联。

第1次回家后，没有自信做活动，心理建设很久才开始了第一次；

第2次回家后，一周内就进行了两次成人体验活动。

第1次回家后，特别担心别人会抄袭自己的活动方案，不愿意分享；

第2次回家后，深知带个人印记的方案是偷不走的，希望培训更多引领员。

还记得这次的理论课结束后，我跟冬小麦老师感叹说：“咱们这次的课程，有很大的改变和升级，之前我都不知道XXX、XXX。”小麦老师说：“都有、都有，可能只是你当时没听到。”

仁者见仁，智者见智，每一次都有新的收获，也许这就是体验式教育的魅力吧!

文：讷日苏

图：讷日苏、第40期盖娅自然体验师

—欲知自然体验师培训为何物，请看这里分解—

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