在体验中学习体验式的自然教育
The following article is from 萍行自然 Author 清萍
写在前面：
2018年11月底，我参加了自然之友·盖娅自然学校主办的全国自然教育网络人才培养专业委员会的自然教育基础培训，该课程秉承自然之友一贯的环境保护理念，希望通过体验式环境教育过程，重建人与自然的深层联结，促进保护环境的自觉行动，培力绿色公民的社会氛围。
本篇文章主要分析了自然教育过程中体验式学习的重要性。
参加完自然教育培训后，我将感受写成了一篇文章（点此查看），这些感受异常深刻，同时这些感受并不是老师们用语言来传达给我的，三天时间里，她们只讲了2个多小时，其它时间都是让我们体验，体验之后还是体验，各种体验。
我们的合影
为了让我们感受动物繁衍的艰辛历程，他们设计了一个蝴蝶变态的游戏，用划拳的方式，让我们“动物”之间进行一次次争夺，又或许面对一次次淘汰，最终才能变成美丽的蝴蝶。
为了让我们感受地球的整个生命历程，他们设计了一个数学考验的游戏。用一根绳子代表整个地球存在的46亿年，给每一组一个时代节点和变迁内容，通过计算找到那个年代的定位，通过最后的计算结果，让我们一起去感受和聆听整个地球在这46亿年发生的这一切，然后去衡量人类出现的长度，感受人类的强大创造力和破坏力。
地球发展的历史线
为了让我们回顾城市的产生历程，他们设计了一个“拼图”的游戏，每组获得一个神秘的图画，去发现图画里的内容和秘密，然后一起讨论创作一幅长长的绘本《推土机年年作响》。经过大家辛苦的创作之后，我们便兴致盎然地去阅读和发现绘本里每一页的变化。从头脑思考层面，过渡到心理感受，让人印象深刻，纯朴的乡村一步步变成闪耀的购物广场，什么变了？什么没有了？
为了训练我们对自然敏锐的观察力和感知力，选取自然中平常的树叶，玩树叶猜猜猜的游戏，哪片叶子光滑？哪片叶子叶柄较长？哪片叶子叶子颜色多？哪片叶子比较曲折？哪片叶子比较悲伤？再一步步将难度升级，捡拾树枝树叶，任意摆造型，主持人改动位置，猜出哪里发生变化？
之后又给大家安静独处的时间，去自然里发现特别的事物：什么让你感觉柔软？什么正在动？有什么特别气味的？你听到什么特别的声音？又或者给我们一个画框，让我们细细体味自然的美好。只有打开五感，才能认真感知自然中的美好。感受之后，就要用自然笔记的方式记录下来，让美好的自然停在你脑海里。
用相框发现美
自然观察七宝格
为了重新建立人与自然的连接，让我们分组进行自然戏剧的排演。自然戏剧的主角不是人，而是“自然”，人只是助演。在准备自然戏剧时，需要找到相应的自然事物，例如有味道的泥土、不同触感的树枝树叶、种子果实等等。曾经这些被我们忽略的自然事物，如今有了更重要的意义。
两组成员互为观众和演员，在演与看的双向互动中，有了两种感觉：作为助演，才知戏里的主角不一定是人，大自然这位主角，无时无刻，都在默默地给人类进行各种各样的表演。作为观众，我的双眼被屏蔽了丰富的视觉场景，却获得了4D动态体验：软软的、硬硬的草在我脸上嬉戏，现在还能想象那痒痒的感觉；新鲜的、干枯的树叶唤醒了我对生命的触感；戏剧里下的雨滴在我脸上，那份清凉和惬意仍留存在心里。
调皮的树叶在我脸上撒欢，我不禁咯咯地笑
这一幕幕无声的自然戏剧让我内心变得平静而放松。虽然大自然每天都在进行各种精彩的演出，但平常的我们却全然不知。当自然戏剧给我们带来这些美好感受之后，接下来就要输出感受：用演员们（刚刚捡到的自然事物）创作一幅大地艺术作品，这个艺术作品需要表达出刚刚的感受。每一组在进行认真的讨论和创作之后，有了不同视角的结果：小孩的梦境、受伤的地球、动态版春华秋实、美丽的秋天，最后一张名为“全国自然教育网络”主题的大地艺术让我们惊叹，内心顿时感受到生长的力量和自然教育的希望。
“全国自然教育网络”
“受伤的地球”
“小孩的梦境”
为了让我们学会自然解说，却也没有理论给我们指导。直接实战，分组，选择场地，自由讨论解说方案，30分钟之后就正式开始解说。解说之后，老师才总结点评。在这过程中，每一组也在相互学习，学习对方的思路和技巧，有的是科学的讲解，有的是用戏剧的方式讲解。
声情并茂讲解榕树知识
我们组排演了一部戏剧，解说台风之后倒下的树
如此，在直接体验的过程之后，上升到理性的讲解。然后，带着我们一起读了美丽的绘本《风中的落叶》，自然解说有很多方式，绘本用一个美丽的故事一个独特的视角诠释了生命的轮回。第二天，才给我们示范了一场对于红树林自然保护区的自然解说，仿佛醍醐灌顶，顿悟了自然解说的理念和方法。其实，自然教育活动策划的核心就是目标、目标、目标，明确目标便会推演出解说的内容和技巧。
体验式学习是一个循环往复的过程，其步骤先是体验和尝试，通过体验去思考发生了什么？为什么？回顾总结之后应用于现实社会，然后继续体验和尝试。体验与发现对于一个学员是非常重要的。通过亲身体验，打开五感，继而才上升到理性思考。在“感”动与“理”动中，做到知行合一。
拿证啦！
感谢全国自然教育网络共同研发自然教育基础培训课程！感谢红树林基金会！感谢盖娅自然学校，橙子、冬青、洋洋、柳兰、冬小麦和鸵鸟等各位讲师！感谢所有培训伙伴共学、共知、共行！
图/文：谭清萍（自然名：新芽）
只需3天的时间，在自然中沉浸、感受、体验、获得
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