河流一路向前，我们一路成长
今年7月，“沿着河流去游学”两期夏令营同时开营。一期是从上游到下游，二期是从下游到上游。在这7天的营期里，大小伙伴们各种花样玩水，体验河流；拜访河流边的村庄，一路访问；水质检测、底栖动物调查……更重要的，是大小营员中发生的故事。
我们选取了如下几个，来一起听一听吧！
一期夏令营都是二年级的小学生，在就餐环节，制定了父母和自己孩子不同桌的规则，希望小营员们锻炼独立。但是蓝猫很想一直妈妈在一起，提醒他遵守规则时，他只是说：“我就不”。引导员们理解他的感受，在第一餐的时候让他和妈妈坐在了一起。第二天，通过观察，发现他在做自己的工作——安全员的时候非常负责，经常提醒大家注意一些容易忽略的安全细节。
于是在后面就餐的时候，引导员鼓励蓝猫慢慢尝试离开妈妈坐，更加独立，也就更有能力为小队承担更多的责任。于是第二餐的时候，蓝猫非常轻松地同意和妈妈隔着一个板凳坐。再后来，他和妈妈隔了好几个板凳，很快他就能和妈妈分桌而坐了。后来，蓝猫每次就餐时都会和妈妈说：”妈妈，你不要和我坐一起。“话里透着满满的独立和自信呢！能为小队承担责任的孩子，也是能为自己承担责任的哦。
小锦鲤经常说的话是：“我不要，我不喜欢……”那么她是真的什么都不要，什么都不喜欢吗？孩子的天性是对自然界非常好奇的。我们发现，其实小锦鲤也会在活动中充满探索欲地参与进来。同时她也会对外界的信息，保持非常高的戒备。
这是一个急不得的孩子，需要一点一点、巧妙地渗入。找到引导的好机会,在她每一个小小的闪光点，给予积极的肯定。同时在她说不或者是不喜欢的时候，引导员能够保持适当的坚定。慢慢地，小锦鲤与伙伴、引导员之间有了更多的话题，对后面的活动充满了期待，脸上的笑容灿烂、自信。
蜘蛛，是一期营“丝学傻一号”队（你没有看错，队名就是这么酷）的记录员。他在工作中认真负责，始终记挂着自己肩上担负的任务，是一个小小的男子汉。可是他在面对自己个人的活动体验内容时，却常常说自己做不好。在记录的过程中，蜘蛛很担心自己的语文不好会导致记不好活动的内容。
引导员告诉他：“用心观察，同时把观察到的内容，能够记在自己的头脑里，变成自己的东西，这就是一种记录；笔和纸只是帮助我们，并不是最终的、唯一的答案”。
在做自然名牌的时候，蜘蛛一直很担心地说：“我画的不好看，我做不好。”“如果和梵高比，许多人的画都是非常差的，那我们就不画画了吗？难道我们就不可以表达自己了吗？画画是我们表达自己的一个渠道，不用和别人比高低，只要今天的自己比昨天进步了一点点，并且在画画中找到了表达自己、愉悦自己的方式，这就是非常大的成就。”
蜘蛛听到引导员的话，吃惊地抬起了头，引导员云淡风轻地边说边做着自己的事情。蜘蛛安静了下来，专心地做自己的事，选择相信自己。后来，你猜怎么着？每到画绘本的环节，就会不时听到有小朋友说：“和梵高比，难道我们就不画画了么？”那就是越来越自信的蜘蛛！
二期夏令营的小伙伴中，有一对“干柴烈火”型的小伙伴。狼王和小蜜蜂，都是活泼外向的小男生，但是由于性格不同，总是不时发生一些小冲突。这不，在一天早上就因为小矛盾争执起来了。那就先把矛盾解决吧！
小蜜蜂说，昨天狼王推了他。那么事实到底是怎样的呢？引导员分别让狼王和小蜜蜂把自己的感受讲出来。狼王说，是因为小蜜蜂在车上听故事声音太大了，吵到他了，因此下车时确实推了一把。小蜜蜂说，我听故事是妈妈允许的。狼王说，那也不能影响到别人呀。
好，清楚了，引导员就问了，“狼王，你有没有用礼貌的语言提醒他呢？”狼王说，提醒也不会听。再问问小蜜蜂：“如果狼王礼貌地提醒你，你会不会把声音调小，不影响到别人？”……当大家都把自己的想法坦诚地讲出来，看到自己的错误，也学着从别人的角度看问题，问题也就迎刃而解了。相互真诚地道歉，大家成了更好的朋友。
路遇一汪清泉
每个孩子，都被父母视为天使。但是，每个人都可以成为天使，来体会默默关心和照顾别人的感受，二期营的一个小任务，就是——当“天使”！
每个人都有一个“国王”，要在营期中默默关心TA，与此同时也会有位“天使”在默默关心着自己。但是由于“天使”的身份是保密的，所以谁也不知道自己的“天使”是谁。于是小伙伴们每天都各种套话“你是我的天使吗？”“谁是你的天使？”而大伙伴们则默默地关注和感受，来自身边的温暖。
必须得说，很多“天使”太会隐藏自己了。比如花生米，每天都特别暖心地给好多伙伴捶肩膀，扇扇子。让人根本没有法子猜出她是谁的天使，真的是真正的天使哦！还有的小天使会送“秋波”。河马妈妈描述自己的天使，“她坐在我身边，羞涩地冲我笑，还给我夹了一块我最爱吃的西红柿。我顿时知道我的天使是谁啦！”
每个人都是“国王”，享受着来自“天使”的默默关心。每个人也都是天使，在为别人带去悄悄的温暖。这也是营期留下的美好回忆呢。
大小伙伴们在一起观察
开营前，给每个大伙伴都布置了一个任务，要给小伙伴写一封信，讲讲自己小时候的河流故事。每个大伙伴都实实在在地给孩子送上了一份深情的礼物，也让整个营期的伙伴都分享了美好又各不相同的河流回忆。甚至在结营后，没有机会亲自参营的家长，还在写自己的河流故事。
在大伙伴们的童年，河流往往是这样的：河水清澈，可以捞鱼抓虾，抓螃蟹，河边茂盛的植被，长满了各种美味的果子，有的还种了菜，但是河也有点危险，掉下去就完了，而且还可能涨大水。但是现在呢，多数河流变得不再清澈，不能再抓鱼摘果。
那么，现在的小朋友们，到哪里才能找到像爸爸妈妈童年时那样理想的河流呢？我们怎样对待自然，对待河流，才能让我们拥有健康的河流呢？这也是整个营期贯穿始终的主题。
我们能为河流做些什么？相信每个大小伙伴，都已有了很多自己的答案...
图文转载自公众号“风之歌自然教育”
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