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林间写诗|和着斑驳的光影,在这里永驻

fongaia 盖娅自然教育 2020-09-14


终于迎来了北京最好的时节——秋。


在诗人的眼里,秋是肃穆的,是荒芜的。在劳动者的眼里,秋是收获的,是丰盛的。在孩子们的眼里,秋是欢乐的,是好吃的。

 金秋十月,亲子二团来到了居庸关附近群山环抱的亚成鸟自然学校。孩子们跟着引导员消失在密密的森林后,育成会开始徒步登山、观察种子、森林冥想、林间写诗,共赋得折叠诗五组半。 我们静静地坐在林间落叶上,共赏秋色,以诗歌山。不需要说话,就十分美好。一起“在山里听海的声音,在心里感受树的感觉”,“在五彩地毯上面寻找种子”,“在静谧的丛林,思考生命的意义”,那一刻,“仿佛置身于童年的后花园”,任凭“风吹过,不留一丝烦恼”。有君大呼:原来我们也能写诗呢!众人开怀大笑,山也笑了起来。


秋日冥想折叠诗五组半
作者:盖娅亲子二团育成会
 

《我是一棵树》


在山里听海的声音
在心里感受树的感觉
大树冥想修禅定
冥想入境清自心
心清身定修自身
这是大自然给予的力量
虫儿也是艺术家在树叶上作画
啾啾的鸟鸣带我进入了童话的世界
翩跹飞舞的树叶和我一起对视
穿过峡谷的微风抚摸着我的脸庞
我是一棵树
一棵在山谷里自由歌唱的树
和着斑驳的光影
在这里永驻

树叶上作画的虫儿

 

 

《听风》


阳光普照身心健
风在吹
鸟在鸣
风吹拂,空气流动
感受身心连通天地之间
听风吹过树梢
仿佛置身于童年的后花园
我的心是柔软的
我的灵魂是自由的
山歌嘹亮心欢畅
山泉叮咚花语香
秋果累累在丛中笑

秋果累累 

 


《寂静的山林》


秋风拂叶心寻静

落花流水人踪迹

在静谧的丛林,思考生命的意义

沉静 顽强 勇敢 向上

阳光倾洒在静静的山林,暖暖的

我们冥想、倾听、分享这美妙的自然

天地与共,和谐共生

面朝大海,春暖花开

时间与自然是公平的

我们只是大自然的搬运工

树叶优美的落下

山林迎来静静的山风


寂静的山林

 

 

《寻找》


“呼!呼!”
风吹跑了大树的彩色帽子
我去哪里找寻
风声,让我来到了森林里
山间小径边
我们看到了未曾发现的惊喜
我们在林间暖秋时节享受阳光
我们在五彩地毯上面寻找种子
我们在昌平小山深处安静冥想
风儿吹动树叶的沙沙声让我心旷神怡
泥土的芳香深深沁入我的心脾
小鸟喳喳叫
松鼠储冬粮
阳光晒在我的左脸上


寻找种子

 

 

《秋林私语》


秋日入密林

蝉鸣花似锦

叶落洒满地

如五彩斑斓的地毯

风吹过,不留一丝烦恼

山是风的怀抱

用她博大的胸怀倾听风的喃喃细语

听,风在诉说什么?

感恩山的馈赠

汲纳水的精华

微微仰视

我见到你婆娑的身影和蓝天

静静体会天人合一

我在大自然中等你


婆娑的身影和蓝天

 

 

《残卷》(未完成)


轻轻地睁开眼睛,微笑凝视

木棉,你能听见我的呼吸吗?

但闻簌簌风拂入林,未知是否为右音

秋花秋草秋叶长

心思心意心情好

落叶归根,反反复复

一日,一月,一年

......


秋花秋草秋叶长


关于“折叠诗”:在约瑟夫·康奈尔的名作《与孩子共享自然》里,有一种自然游戏深受欢迎,参与者可通过它彼此连结,分享情感——这,就是折叠诗。它由几个人共同完成一首诗作,每个参与者写两行,唯有第一人写第一行和最后一行。写完后把自己的诗折叠起来,每人只能看到上一个诗作者的最后一行诗。所有的诗句展开之后,常常有意想不到的效果,充满惊喜之趣!

 

文:二团育成会

图:天际线、猴子


—诗歌,是从心里流出的—
当我静静地坐在一棵树下
如果为自然教育写一首诗,你会如何落笔?

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