自然体验师培训之旅，闪闪发光

“什么是自然教育？在中国，自然教育怎么做？怎么设置自然教育课程”带着这样的问题，通泉草来到了第50期盖娅自然体验师集训营，开启了这趟“闪闪发光”的旅程...

第一次对“自然教育”感兴趣，源于纪录片《他乡的童年》（芬兰篇）。芬兰的老师带孩子们去上森林课，让孩子们在森林里寻找气味、颜色等，充分调动五感去探索身边的世界。

在森林里，老师可以教授任意学科。但“是什么”却没有那么重要，你不需要说出一棵树的名字，很多东西没有标准答案。

而森林课程最重要的目标是：培养孩子与自然的关系，进而让他们学会保护环境。

再次对“自然教育”有想法，是跟孩子的幼儿园老师聊天。这是一家融入了“自然教育”的幼儿园，但是由于很多限制因素，他们没法带孩子更多地走近自然。

这两件事情给了我极大的启示，我在想，什么是自然教育？在中国，自然教育怎么做？怎么设置自然教育课程？

于是，我便上网搜索关于自然教育的信息，找到了盖娅自然学校。看到自然体验师的培训，便报名参加了。

培训中的感受和收获太多，有一些自己意识到的东西得到印证，心中的疑问也找到了答案，同时也有很多东西对我产生了极大的冲击。

图片来源：落叶松

>>>> 1、为什么关系如此重要

三大关系——人与自然、人与他人、人与自己。其中，与自己的关系是一切的基础和前提，而与他人的关系都是与自己关系的投射，每个人都是自然的一部分。

培训中，课程的设计十分巧妙，老师引导我们认识自己、联结他人、融入自然。

而很多学员提到，在这个快速的世界，我们难以静下心来觉察自己、走进自然，正是因为这样的断裂，需要我们重新去联结。

没有了联结，就会忘记自然与我们息息相关，也就不会去爱护自然，如此，便会导致环境的恶化，这就是需要“自然教育”的原因。

所以观察自然、了解自然、热爱自然，人才会愿意向大自然学习，才更愿意去保护这与自己紧密相连的家园。

>>>> 2、关于自然游戏

曾经我以为带孩子去自然中游戏就够了，但其实这只是一个导入和开始。

游戏是一种很好的打开方式，老师利用自然游戏的方式让我们慢慢地与自然亲近，让人与人之间、与自然之间熟悉起来，调动我们的热情，也调用我们的五感。

图片来源：落叶松

毛毛虫游戏中，老师让我们每个人遮住眼睛，然后跟着眼睛（由老师扮演）走，此刻，其他的感官立马变得灵敏起来。

到了终点，当海风吹来，它拂过脸颊、吹起了我的发，心中油然而生一种感觉——世界如此美妙。

图片来源：落叶松

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>>>> 3、关于自然观察

在自然观察课中，老师同样让我们调动五感。而我第一次，用自己的脸颊去触摸一棵树，看起来或者用手摸起来很粗糙的树干，脸颊贴在上面，竟然感觉很平滑。

在寻找公园中的自然物时，那种细致从未有过，而且一片小小的地方就有大量的物种，这与之前“走马观花”、“到此一游”是天壤之别。原来，这才是真正的观察。

图片来源：落叶松

图片来源：落叶松

在观察后，其实更多的是思考，是那背后的“为什么”，“为什么”比“是什么”更重要。而每个物种都有它自己的生存之道，这是我以前从未深究过的领域。

图片来源：落叶松

而在教育中，这种启发思考的方式更有价值，没有知识灌输，没有死记硬背，体验、观察并且思考之后，与生活本身相联系，知识也才更容易被记住。

>>>> 4、关于自然艺术

曾经，我也以为自己不会绘画，但自然艺术课程让我知道了绘画是天生的，是我们基因中本就携带的东西，它只是另外一种表达方式罢了。在我们过往的教育中，只是被限制了，以为只有刻意学习才会绘画。

原来细致地观察，全身心地投入，我也能画出一半叶子，也能去写生，而这个静心投入的过程最珍贵。

我投入地去画兰花草，画完叶子，正要准备画那朵花时，抬头一看，花居然不见了。那一刻，我心中一震，生命的陨落也只是瞬间而已，人类也莫不如此。

图片来源：落叶松

自然给了我们太多太多，很可惜我现在才意识到，也很感激在这次培训中觉察到。还好，什么时候开始都不算晚。

>>>> 5、师之典范

橙子老师，气定神闲，让人感觉舒服安心，她不急不缓地表述让人如沐春风；冬小麦老师智慧的表达，呆萌可爱的气质，传递给我们理念，引发了我们的思考；冬青老师，酷酷的外表，独特的气质，偶尔幽默的话语，总让人印象深刻。

而重要的是，在整个过程中，老师们营造了一个有安全感的环境。并且引导我们专注自己，注重过程而非结果，注重感受而非知识。这里没有比较，没有评价。人人都有属于自己的特点，这让我们更好地去认识了自己，也能更好地与他人协作。

这都是我理想中“师”的行为，而他们都做到了，所谓“知行合一”就是如此了。

老师们“真心实意、身体力行”，他们用一种众生平等的姿态，没有分别心的对待每个人。他们笃信自己所做的事情，无私地付出，只因为那是他们的人生使命。

感恩、感动，也感谢这种能量的传递。让我也能坚守自己的初心，思考想要从事教育的发心。

图片来源：落叶松

曾经，我以为的“自然教育”太过狭窄，现在，我知道了什么是“自然教育”。它包罗万象、无处不在，它也更能让我们回归生活本身。

自此，我也发现，“好”的教育，本质是相通的。

而盖娅也为了培养绿色公民、培养友善地球的人，这是教育中可持续发展的部分。这关系到全人类的未来，是个更加宏伟的目标。

我希望自己能成为自然教育的一份子，虽然力量单薄，但我会从改变自身开始。而且，我知道，我不是一个人，我们是一群人。

结业只是一个开始，接下来是更有挑战的行动，这也是课程设计中很重要的一环，因为即便道理懂了很多，即便体验过，不去做，一切都会随风而去。

至于怎么去做自然教育，我相信盖娅的秘籍——真诚、傻干。

文：通泉草

图文转载自通泉草个人公众号“柒仔猴妈妈”

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