你家的旧玩具也无处安放？可以试试这样做……

前两天，我们分享了垃圾分类背后的世界观之战，不只是了解垃圾分类的“方法”，更重要的是重新认识它们的“价值”，通过不同的方式赋予“废弃物”新的价值。
而今天我们聚焦的便是孩子们的玩具，那些曾经给予我们陪伴的玩具，当它们变得老旧时是就此变成“垃圾”，还是可以焕发出新的“生机”？

春节期间疫情严重，每天宅在家里不敢出门，于是找来了《玩具总动员》电影，连着四天带着孩子看完了四部。看完之后，感慨很多，还专门写了一篇文章（《玩具总动员》—也是你我必经的人生）。

影片从玩具们的视角，让我更能同理到玩具的生命，在人类看来，玩具只是一个物件，但是当人们造出它们，它们便也开始了自己的生命和旅途。

于是，我意识到，对于玩具，我们实当更加珍惜，而当我们不再需它时，也能让它的生命和价值更长久，让它们有处安放。之后，便有了下面这篇故事：

灌木丛里的小猪佩奇作者/通泉草

维特带妹妹赛芙正在楼下玩耍（小孩子的笑声音效），突然听到一个急促的声音：

“救命啊，谁来救救我呀？”

维特和赛芙环顾四周，也没能找到那个声音。

赛芙问：“哥哥，有没有听到有人喊‘救命’呀？”

维特说：“嗯，听到了，我们一起去找找吧。”

于是，他们开始在周围仔细寻找，不一会儿又听到了刚才的呼救声，仔细分辨之后，发现声音来自旁边的灌木丛。

维特小心翼翼地钻进灌木丛（钻树丛的音效），惊奇地发现了一个躺着的小猪佩奇毛绒玩具。

这个毛绒玩具全身没有一处破损，只是～可能躺在这里时间久了，浑身布满灰尘。

终于～有人来了，小猪佩奇又激动又开心。

维特和赛芙对这个毛绒玩具十分好奇，维特问：“你怎么会在这里呢？”

于是，毛绒玩具“小猪佩奇”便开始讲述自己的故事。

“我之前是Andy的玩具，一直陪她玩了两年。刚开始的时候，我们一起玩得特别开心，她甚至连睡觉的时候都喜欢让我陪着她。”

“不过，随着Andy慢慢长大，身边的玩具也越来越多，慢慢地，他也就不怎么喜欢跟我玩了。”（失落的语气）

赛芙迫不及待地问：“那后来呢？”

毛绒玩具小猪佩奇继续说：“后来，Andy再也不跟我一起玩了，我就被放在了储藏室。再后来我就被扔了，呜呜～”（伤心难过的）环卫工人收拾垃圾时，用力太猛，把我从垃圾袋里甩了出来，我就掉进了灌木丛里。不然的话，跟其他垃圾混在一起，我很可能会被送到填埋场或者焚烧厂了。”

赛芙同情地说：“太可怜了，你愿意跟我回家吗？”

毛绒玩具小猪佩奇说：“当然可以，我们玩具就喜欢跟小朋友一起玩儿，而且能给你们带来欢乐，也是我最大的心愿。”

“不过，以后如果你不想跟我玩了，可不可以不要把我当成乱七八糟的东西扔掉呢？我希望能陪更多的小朋友玩儿。”

维特问：“那我们要怎么做，才能让玩具们陪更多的小朋友玩呢？”

这时候，小精灵出现了，回答说：“把不需要的玩具送给或者捐给别的小朋友，或者跟别的小朋友进行旧物交换。这样，它们就可以跟更多的小朋友一起玩了。”

维特也想到了，补充说：“而且，如果玩具坏了，还可以想办法修一修，或者进行变身改造。就算是破损得无法修复，也还是可以被回收再造的，属于可回收的垃圾。”

想到办法的维特和赛芙很开心，他们带着小猪佩奇回家，赛芙认认真真地给它洗了个澡，小猪佩奇有了新家，被捧在赛芙的手里，心里美滋滋的。

维特看了看家里的玩具，决定以后一定要善待自己的玩具，让他们有机会陪更多的小朋友玩儿。

小朋友们，你家里有不再玩的玩具吗？如果你不想跟他们玩了，可以和爸爸妈妈把他们传递给更多的小朋友吗？

意识的转变

自从有了孩子，家里的玩具越积越多。随着人们的生活条件越来越好，谁都不想亏待自己家孩子，各种积木、各类小车、各式各样的毛绒玩具等，不间断地出现在家里。

不可否认，孩子们确实需要玩具的陪伴，尤其户外活动机会少的城市孩子，而且一定程度上，玩具也有益于孩子的发育。

但是，随着孩子的成长，他们的需求也在不断地发展和变化，之前的一些玩具就不再被需要、慢慢被遗忘了。

如果不进行适当的处置，这些玩具就可能会成为被浪费的资源。

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之前，我家也是如此，孩子出生后，每隔一段时间，就会购置一些新的玩具。而且并不懂爱惜，也无回收和环保意识，有些小件东西，随手就扔进了垃圾桶里。大件的东西，如果孩子实在不需要了，也不知该如何处置。

接触到自然教育后，逐渐意识到，应该改变一下生活方式。

我们现在的物质生活，并不匮乏，因而逐渐地习惯了浪费。但殊不知，环境就是在我们这逐渐形成的“买买买、扔扔扔”的观念中，慢慢变差的，而我们每个人其实都是其中的一份子。

现在，再也不会觉得“我那么渺小，扔这些东西能对环境有多大危害？世界那么多人，不差我这一个。我进行垃圾分类、旧物回收、重复利用，能顶多大事？”

而是觉得“我的每一个行为和选择都很重要”。

有了这些意识后，我也想了些可以让玩具重新利用起来的方法，并带着孩子一起实施。

旧玩具的处置

1、旧物交换

带孩子去参加一些旧物交换活动，跟别的小朋友交换玩具。

去年，我带孩子参加盖娅自然体验师雨燕组织的活动——地球是个圆，孩子选择了自己不再需要的玩具，拿去跟别的小朋友交换。

图片来自雨燕

这样的活动，不仅能让孩子体验到物品的循环利用，还能促进孩子间的交流。

平时，我们可以选择社区附近类似的活动，甚至可以自己在小区组织这样的活动，让闲置的玩具再次焕发它的活力。

2、捐赠

今年5月份，旧衣回收飞蚂蚁就组织了回收闲置毛绒玩具的活动，活动覆盖了20个城市，给山区里的留守儿童传递爱心和温暖。

图片源于公众号“旧衣回收飞蚂蚁”

类似这样的活动很有意义，可以带着孩子一起捐赠，让孩子知道自己不需要的玩具，可以送给需要他们的人。

这样做，不仅可以让孩子更有同理心，也可以学会慷慨。

3、找平台义卖

把比较完整的玩具清理之后，可以拿去线下或者线上二手市场卖掉，这样也可以让玩具再次利用、循环起来。

线下可以在社区周围参加或者组织一些玩具二手交易市场，线上可以建立二手玩具交易群，低价卖掉或者送给需要它的人。

闲鱼、58同城这些平台都可以利用起来，除此之外，我查到了专门进行玩具回收或者置换的平台（见下方二维码）。

这个平台不仅回收玩具，还可以租赁玩具，租赁可以降低买玩具的频率，从源头来减少资源的浪费。

4、玩具改造

其实，每个孩子都是一个小艺术家，他们都创意无限。在家里或者幼儿园都会做一些手工，去搞一些创作。

那么同样地，旧玩具也可以有新玩法，等待我们去发掘和创造。这样，他们就会被赋予新的生命。

就像印度科学家Arvind Gupta，他能把很多东西，包括垃圾，制作成好玩的玩具。

带着孩子一起做这些事情，不仅是自己行为的改变，也是为孩子埋下绿色生活的种子。

而且，不仅是玩具交换和改造，捐赠和义卖也要带孩子参与，让孩子自己决策哪些玩具可以捐赠或者义卖。

在这些过程中，他们会逐渐形成绿色的生活方式，而且会在这些行为中，学会取舍、学会理解他人、学会慷慨、学会适当地节制等等。

电影推荐

最后，还是推荐一下我开头提到的电影《玩具总动员》，影片风格有趣好玩，而且内涵丰富，对孩子和成人都会有很好的启发。

孩子可以同理到玩具，会更加珍惜玩具的陪伴和价值；成人则会从中看到自身的成长。

图片来自网络

作者：通泉草

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