森林的存在，对孩子们意味着什么？
森林知道的事物远比我们多得多。
每一片树叶都写着“智慧”这两个字。
冬天来了，树叶睡了，盖着一层厚厚的雪。
雪是温暖的。
雪给了种子一个春天的梦，给动物们一个安稳的睡眠。
森林王国里那么寂静，简直可以听见树叶翻身的响动。
鼹鼠第一个看见了春天。
松鼠看见了新芽。
昆虫们看见了早晨和松动的泥土。
你也看见了，当万物苏醒的时刻。
森林的寂静里有鸟声，有雨声，有风声。
一曲悠扬的曲子透过树叶从远处传来……
树叶都回到了树上。
溪水从很远很远的树下跋涉回来。
鸟儿有了新家，蜂儿开始寻找，花儿等待结果。
森林就是一棵树，一棵智慧树。
每一片树叶都有故事：有坚持，有等待，有相依，有互助。
太阳照看的四季就像四个美妙的乐章，彼此交融，一个音符也不能少。
森林的秋天是个篮子，盛满了果实。
无私和爱，都在里面。
谁要是尝了，谁就知道。
心里有，世界有。
小松鼠能够看见的，你和我用心也一定可以看见。
沿着一条小溪，我们甚至可以看见森林的外面。
松鼠在这里，你也快来吧。
作者：莫非
2016年，初冬，紫竹院
[美] 乔治·埃拉·莱昂（George Ella Lyon） 著[美] 奥古斯特·霍尔（August Hall） 绘罗丹兰 译
差不多十年前，当我在天津盘山见到一只松鼠时，我差点没叫出声来。那是我第一次看到一只活生生的松鼠，一只小巧伶俐、摇着蓬松的大尾巴在树上悠然自得地吃着松子的小松鼠。以至于当我回到南方，跟同学炫耀这件事情的时候，我还拍着胸口说，松鼠只会生活在北方，因为我长这么大，只在北方见过松鼠。
原来，松鼠不只是生活在北方。
生活在城市里，就连80后的我们，从小也几乎不会跟森林打交道。我们的城市绿树成荫，但都是经过规划人工栽种的；我们也会爬山散步，但山路都是铺设好的水泥路。我所读的大学，有着大片的天然树林，但学生们会经常被提醒“有贼出没”，于是我们只在主路结伴而行，少有人会走进幽深的小路去探索。我们对森林的概念，仅局限于书本和纪录片。凭着一些现成而不需要探究的知识，周遭的一切都印上了“知识的刻板印象”。
我们尚且如此，那么我们的孩子呢？
我担心，我们的孩子会成为三毛笔下的“塑料儿童”，他们在看见松鼠时，无法体验到我的那种兴奋。我们这一代，是生活在“混凝土森林”里的一代，而我们的孩子，不但生活在林立高楼里，身边还有许多虚拟产品。有时我想，那些自小生活在过多人为控制的环境、自小终日沉迷在电子产品里的孩子，是不是就像实验室里的白鸽，打怪过关，完成一个任务便有一颗玉米作为奖励，只有这样，他们才会产生快乐？
如果真是这样，孩子们便体验不了落叶随秋风飘下、生命随季节生息的那种淡定自如的“生命内驱力”。他们生活的目标和行动是设定好的，他们的感官会在人工世界中变得迟钝——空调的使用让他们不知冷热变化、四季更替，汽车地铁隔绝了他们与路边灌木丛打招呼的机会。等他们再长大一点，回忆起某件事情的时候，记忆里也不会有当时那个季节的花草味道。没有受过大自然熏陶的孩子，还会热爱土地和土地上的各种的生灵吗？
当风吹过森林，空气里的尘埃就像豆子过筛一样被千亿片树叶擒住；当雨落下，尘埃污垢便随着雨水渗进层层腐殖质中，再被细菌分解，被土壤吸附，被植物的根部吸收；当阳光穿透森林，所有绿叶进行光合作用，呼出氧气。在森林里，我们能听到虫子唱歌，鸟雀在树梢上跳跃发出的声响。
我们看得见当太阳升起，温度升高，林间的水汽化成白雾徐徐升上天空，我们还能闻得到树叶的味道、泥土的味道，甚至风和雨的味道。这一切，都是生命教育最好的场所和素材，它们胜过最精致复杂的玩具和电子游戏。
有那么一两次，我和家人走在大山的森林中，被大树高山环绕，一瞬间，人便被森林的宏大所震慑，一种天然的畏惧涌上心头。那一刻，我头脑的空间迅速扩张，却感到自己不断缩小，最后，我就像是一粒漂浮在宇宙的尘埃——就算微小，却仍然和这个宏大的背景合而为一。物转星移，世间万物也在更替，生命以其特有的形式在互相联系和延续。
按照前沿科学对人类高级心理的研究，这种对宏大事物的敬畏与联结，是一个人精神升华、灵性开启的时刻。因为有这些时刻，人们变得虔诚，心灵也更有“弹性”。哥伦比亚大学的科学家丽莎·米勒（Lisa Miller）坦言，对于孩子而言，这种关注自然的时刻，可以帮助他们发展出更高层次的精神力量，日后孩子能更加平稳地度过青春期，减少危险的行为和心理困扰。
大自然给我们带来的滋养，是无穷无尽的。如果孩子能认识自然、认识森林，那么他看待世间万物的角度也许就更加高远；他们会知道，有多少美丽可爱的生灵就在我们身边——动物、植物、菌类，各种各样的生命形态，都可以被真真切切地看见。
作者：花梨
本文图片源自《森林都知道》，图文由青豆书坊授权转载
文章转载自自然之友公众号
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