改变世界的应该是我们每一个人

△文中提到的冈岛成行所在的青森

一起创造我们想要的未来
作者：井东敬子
频繁的校园暴力、课堂混乱、霸凌、不登校，以及1997年由神户的一名14岁男孩实施的连续杀人事件。1990年代的日本，每天都有关于“儿童危机”的新闻报道。 许多参与青少年教育的个人和机构都在努力改善这种状况，并发现了儿童生活环境的变化。由于出生率的降低和家庭的小型化，孩子们在一起玩耍的机会越来越少，特别是使用五感的“体验”机会急剧减少。 当时，我刚开始在新加入的自然学校担任森林向导，同时有机会参与了一个研究小组的工作。这个研究小组认为，要解决以上这些问题，需要“充分利用自然体验的力量来改变社会”。 研究会的负责人冈岛成行（现任青森山田学园的理事长）。他是一位长期关注环境问题的新闻记者，并因其国际成就而获得联合国环境规划署授予的“全球500奖”。他曾攀登过包括珠穆朗玛在内的各国高山并进行采访，这些经历令他坚信，“体验自然对人类的健康成长至关重要，无论是精神上还是身体上。” 为了解除“孩子们的危机”，日本的教育制度必须从根本上进行改革。各种“直接体验”，如自然体验和志愿者活动，应被纳入到传统的义务教育中。要做到这一点，迫切需要培养可以合格的指导者，而不是依赖原本就已非常繁忙的教师。这些是研究小组的主要论点。 作为秘书处的一名工作人员，我亲眼看到冈岛先生和他的同事们是如何为了改变国家教育制度而努力奋斗的。他们的想法当然很好，但同时我觉得这是个无法成功的挑战。当时正值“高考热”逐渐升温，特别是在城市地区。“不直接提高学习成绩的体验活动，是不可能成为义务教育的一部分的”。虽然不说，但这是当时我的真实想法。 为了实现这一目标，需要一个新的组织来集中精力开展活动。该小组呼吁当时正各自开展活动的各种团体加入。1999年1月，我们终于举办了第一次会议，来自全国各地的多达90个参与青少年教育的组织和个人聚集一堂。 在紧张的气氛中，冈岛先生开始解释会议的目的。我所预测的“全场一致同意”的情况没有出现。与会者一个接一个地表示他们“很难参与”。主要原因是“我不能和不认识的人结婚，我需要时间来了解对方”。就在我认为已经失败的时候，冈岛先生对大家说：“如果我们现在不开始，日本就完了。为了孩子们，我希望和真正想要做事的人一起努力！” 他这“一定能成功”的坚定信念一下子改变了会场的气氛。    终于，经过5年扎实的准备工作，2000年5月，在教育部的支持下，“自然体验活动促进协议会”（CONE）正式成立。之后，环境省部、国土交通部、农林水产部也借此机会开始全面开展自然体验活动的人才培养。 在学校教育中，原本作为“附赠品”的自然体验，被重新定位为培养儿童“生存力”的必不可少的活动。露营和徒步旅行等体验不仅锻炼了五感，而且还激发了孩子们对新事物的兴趣和尝试新事物的意愿。活动中所经历的跌倒、擦伤等小伤小痛，也可以看作孩子们在为灾害发生时能很好地自我保护而进行的练习。 我曾经认为，“改变社会这样的事，不是我们，而是那些出色的领导人、政治家和有才华的官员的工作”。然而我错了。改变世界的应该是我们每一个人。我们要跨越政府和民间之间的障碍，相互补充，共同创造 "我们想要的未来"。 我曾在一次聚会上问冈岛先生："你不害怕失败吗？"他直接反问我：“你有什么会因失败而失去的东西吗？"被这么一问，我忽然发现，其实就只是一些“微不足道”的自尊心而已。 这一刻起，“失败”这个概念从我的字典里消失了。
（摘自2021.6.13 井东敬子在山形新闻上的个人专栏“星期日随想”）
△冈岛所领导的青森大学组织新生参加净滩活动，这已成为他们的正课内容
后记
青森大学是冈岛任理事长的青森山田学园的一部分。为了进行大学改革，5年前，冈岛邀请了栗驹高原自然学校的佐佐木丰志加入。目前，他们正以当年不怕失败的气势在青森开展各种实验和创新，前不久，包括佐佐木在内的三位老师参加了云水自然学校的读书会，并分享了他们对于自然教育以及SDGs（联合国的可持续发展目标）的看法。让我们期待今后更多的交流。（Fancy）

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