写在前面 去年，盖娅森林幼儿园，在「青青河谷生态农庄」组织了十几场活动。庄主朱砂在这个过程中，愈发惊喜的发现，当下越来越多年轻的爸爸妈妈开始认识到大自然对孩子身心健康成长的重要性，《林间最后的小孩》、《吃土》这些书的观点也越来越深入人心了。
从年初到年尾，朱砂也发现很多孩子有了明显的改变了：独立性更强、更开朗包容、更愿意与伙伴沟通合作、做事更有章法、对世界充满好奇心、不挑食，等等。
在人工智能ChatGPT把人类小小惊吓一番之后，我们邀请来了庄主朱砂，请她陆续和大家聊聊大自然的另外两个馈赠——创造力和普世的逻辑（包括竞争与协作、统筹与控制、坚韧与因地制宜、顺势而为等等）。
今天，先请朱砂带我们说一说「创造力」。
什么样的环境更能激发人的创造力？一片森林？一个公园？一片农田？被誉为“科技界的达尔文”的史蒂夫·约翰逊，深入研究了人类近600年来重要发明的创新历史，GPS、抽水马桶、电池、互联网等等等等，从神经生物学、都市研究到网络文化，检视了这些伟大创意诞生的特定环境和方式，总结出促进创意产生的七大关键模式。他认为最能促进创意产生的环境，是两个边界的相邻处。就像大陆和海洋相邻处的珊瑚礁，是一个生机勃勃的所在。完全不同的它们在这里交汇，不同的动物、植物、矿物、洋流、季风、潮汐等等，各种相互作用、叠加，历经时间，使得这里形成一片新的领域，充满了各种碰撞、演变、创新——相邻有一种奇异的美。简单一些的，例如昼与夜的相邻，有彩霞；晴与雨的相邻，有虹霓——
而人类生活与大自然的相邻处——山村，同样是一个典型的相邻，是一个激发创意和智慧的区域。例如青青河谷生态农庄，一个小山村，隐藏在旅游区的山谷中。一条清澈的河流从山林奔涌而出，环绕山村，流向下游密云水库。周围是莽莽群山，从村庄望出去，层层烟树、浩浩云裳。河流上空飞翔着苍鹭、灰雁、山鹰、白鹭，山林田野经常可以看见野兔、野猪各种走兽的痕迹。人类生活与大自然相邻，河流、山林、河谷、农田、村庄相邻，上演着各种互动、碰撞、冲突、依存、叠加、演化——
例如村庄与河流，既依存又冲突，碰撞出相邻处的景观。村庄背山面水，一方面人们临水而居，气候舒适，用水方便，又有源远流长的河流可以骋目；但同时村里的房子坐北朝南，地势逐渐升高，确保下雨排水通畅；房子坐落在高台，防止河流涨水淹没村庄；倚靠青山，山上几条冲沟，保护村庄躲避泥石流；田间有过去的水渠，引上游水自流灌溉------还有植物、动物，触目所及，到处体现着碰撞、呼应。甚至气候，山林、河谷、河流、晴雨等等相互作用，田间漫起晨雾——
人的生活与河流有各种交汇，甚至一早种地，都是在河边的农田，吹着从山林水面吹过来凉润的风，听着流水和山林各种飞鸟的交响，不时捡到野鸡留下的长长的翎毛——而所有这些碰撞，会被身临其中的人感知、再次产生碰撞、激发灵感创意。很多研究表明，任何环境，创造力、创意产生的程度，与该环境中的变量的数量和种类成正比。一年来，盖娅森幼在农场的活动，每次都会给孩子足够的时间，让孩子们自由的玩耍，自己去感知这片环境。孩子们跑进河流里“撒野”，去“千里江山”修水道，一次次貌似“重复”同样的游戏，每次都能玩出新的花样，乐此不疲。盖娅的课程设计上，一个班的孩子们会一起，一次又一次的在这个场景下玩耍。
创意，并不是某种汗流浃背式的耕种。给它环境，给它足够的时间，让他们彼此之间交流、碰撞、影响，一次又一次再一次。就像让它生长在能让根须建立新的连接的肥沃的土壤里，然后给它时间，静待花开。这就是创意产生的另一个重要模式——「慢直觉」。
春天来了，河流解冻，满山遍野的杏花开了，盖娅在青青河谷的活动又要开始了。让我们一起，在这片丰富的、激发人的创造力的环境中，接受这份大自然的馈赠。
青青河谷·五一假期
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