艺术学理论学科的学术引领/彭锋

艺术学理论学科建设历程与前瞻

《中国文艺评论》2019年第12期

彭锋

经过近十年的发展，艺术学理论一级学科在求同存异中取得了长足的进步。但是，艺术学理论学科建设取得的成就来之不易。众所周知，艺术学理论一级学科是随着艺术学从文学门类中独立出来而设置的。在国务院学位委员会和教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中，新增了艺术学门类，下设艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学五个一级学科。学术界和教育界对艺术学门类的设置没有异议，对五个一级学科的设置争议较大，特别是对艺术学理论一级学科的设置分歧最大。但是，正是艺术学理论一级学科的确立，体现了我国学术界和高等教育界的制度优势。如果从德国美学家德索创办的《美学与一般艺术学杂志》算起，艺术学理论学科建设已经走过了一百多年的历史。尽管艺术学理论学科建设还面临各种各样的难题，但是它能够在中国落户，从国际学术界和教育界来看，不能不说是一个重要的成就。

学术引领

目前的艺术学理论(我称之为艺术学)学科面临两方面的困难：一方面是建设崭新学科的困难，另一方面是与国际对接的困难。任何学科都不是凭空建构起来的，需要有长期的积累和坚实的基础。如果将艺术学等同于一般艺术学，如同我们在前面指出的那样，这种意义上的艺术学与美学大同小异，因此很难将艺术学与美学区别开来。或许我们可以仿效日本的做法，将美学与艺术学合并为一个学科来解决这个困难。但是，我们将美学与艺术学归在不同的门类之下，美学属于哲学，艺术学属于艺术，要将不同门类之下的学科合并起来并非易事。

△克莱夫·贝尔《艺术》

更大的困难在于，要严格将一般艺术学与门类艺术学区分开来几乎不太可能。门类艺术研究不可避免地要涉及一般艺术研究，而一般艺术研究很有可能侧重不同的艺术门类。比如，贝尔的《艺术》在今天通常被归入美学学科，但是它也可以归入一般艺术学，还可以归入门类艺术学中的美术学。如果因为贝尔的《艺术》主要处理的是视觉艺术的问题而被归入美术学之中，因而将它排除在艺术学和美学的范围之外，这种做法既缺乏理论根据，又无法实际操作。同样，汉斯立克的《论音乐的美》既属于作为门类艺术学的音乐学，也属于一般艺术学，还属于美学。诸如此类的例子，在有关艺术研究中比比皆是。当然，这并不等于美学与艺术学完全重合，也不等于一般艺术学与门类艺术学毫无区别，它们三者之间也有较大的重叠部分。鉴于我们很难将一般艺术学与门类艺术学区别开来，将它们囊括在艺术学之中不失为明智之举。

△汉斯立克《论音乐的美》

今天全球范围内的高等院校的学科分类，不可避免地受到源于欧洲的现代性的影响。分门别类是西方现代性的一个重要特征。我们今天归入艺术学中的艺术理论(或者艺术哲学)、艺术批评、艺术管理、美术史、音乐学、戏剧研究、舞蹈研究、电影研究、设计研究等，在西方都是非常成熟的学科了，但是在西方没有将它们归在一起的艺术学学科。这种情况类似于今天通行的艺术概念,也就是所谓的现代艺术概念在18世纪的欧洲确立时的情形。在现代艺术概念确立之前，已经有了绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、诗歌、戏剧等概念，但没有将它们囊括起来的艺术概念。今天已经有了美术学、音乐学、戏剧学、电影学、舞蹈学、设计学、建筑学等学科，但没有将它们囊括起来的艺术学学科。这种类比有助于我们理解设立艺术学学科的意义。

18世纪欧洲人确立“艺术”概念，并不是要建立一种与音乐、舞蹈、绘画、雕塑、诗歌、建筑、戏剧等完全不同的艺术门类，或者要建立一种超越这些具体艺术门类的超级艺术门类，如同后来的电影一样，而是将业已存在的不同艺术门类集合起来，让人们看到它们之间的共性。艺术的发明与绘画的发明完全不同。绘画的发明指的是发明了一种艺术门类，艺术的发明指的是发明一种将全部艺术门类归结起来的集合。在艺术发明之后，出现过类似绘画的发明，比如摄影、电影，以及今天正在争取进入艺术集合之中的游戏，但是没有为这个集合发明新的概念。尽管艺术概念的发明没有发明任何新的艺术门类，但是有了艺术概念之后，音乐、绘画、雕塑、舞蹈、戏剧等艺术门类有了新的发展，同时有可能促进或限制新的艺术门类的产生。总之，有了艺术概念之后，人们对于原有的艺术门类有了新的理解。艺术史在总体上可以区分为艺术概念之前的历史、艺术概念之中的历史和艺术概念之后的历史。以此类推，艺术理论在总体上也可以区分为艺术概念之前的历史、艺术概念之中的历史和艺术概念之后的历史；艺术实践在总体上也可以区分为艺术概念之前的历史、艺术概念之中的历史和艺术概念之后的历史；如此等等。

△彭锋《艺术学通论》

现在我们也到了一个历史关键时期，我们面对的局面与18世纪欧洲思想家面对的局面类似。18世纪欧洲思想家发明(事实上不是发明，而是重新定义)艺术概念，将绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、诗歌、戏剧等集合起来，我们发明(事实上也不是发明，而是重新定义)艺术学概念，将美术学、音乐学、舞蹈研究、戏剧研究、电影研究等集合起来。历史没有给中国学者发明或者重新诠释艺术的机会，但是给了我们发明或者重新诠释艺术学的机会。只要我们具有文化自信，潜心学术研究和人才培养，艺术学就有可能成为我国高等教育学科设置制度创新的标志性成果，引领国际学术界和教育界的相关研究和人才培养。

*作者：彭锋 单位：北京大学艺术学院

*本文节选自《中国文艺评论》月刊2019年第12期(点击查看目录与四封艺术作品)文章《艺术学理论学科建设历程与前瞻》第三部分，点击“阅读原文”查看全文及详细注释

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