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别人家孩子的这两篇作文，看得好气哦！
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这几天，看到两篇很有意思的学生作文。都是写家长、写妈妈的，其中一篇还是文言文！作者，一位是小学五年级学生，另一位也只有七年级，12岁。看了，你肯定会很喜欢，还会感慨：别人家的孩子……
且先拜读一下文言文的。这篇奇文的作者是潍坊高新东风学校七年级二班的李琰璘，她今年12岁！
寒假期间，学校布置了关于”传统文化和家风”主题的作业，在开学后的班级展示中，《顾稚子，勿忘长》惊艳了全校：劝告爹妈生了老二，别忘了老大！
《顾稚子，勿忽长》
李琰璘
潍坊高新东风学校七年级二班
丁酉冬月，吾妹降生，时至今日，不盈百日。吾由小至初，课业陡重，心怀忧虑，尤需关照。然妹占父母之时力，父母无暇伴我。母须哺乳，无暇出，寒假盈月，日待于家，不知外界之变。吾每坐于窗前，顾蓝天，惟叹息。母须顾妹，少与吾语。忆往昔，无妹之时，吾常与母语，其乐融融；叹如今，难相顾，无相知，常相争，母女之心相去愈远，悲乎！妹之来，家愈忙，父母亦无暇顾吾课业，吾需自学，无人查吾作业，无人为吾解惑，吾于学业，孑孓独行，常觉前路渺茫。形势使然，吾渐独立，此桑榆之得也。吾有一言，告天下父母：顾稚子，勿忽长，多与长语，多同长娱。若此，则二孩时代长子之大幸也！
欲成一拼图，必棱角相和。吾为成家和之图，锉己锐，更已缺，合于妹。吾喜静，须学于清净之地。然妹常哭，声甚大。吾忍之，于心告己：闹中取静，方为大静，心静则境静。徐之适妹哭，其声虽大，亦不扰吾。昔者，吾性莽撞，常致物坠地，无以为然。今者，坠物之响，常致妹惊，常致妹哭，吾遂甚谨，无有类事，吾妹安然，父母亦赞吾成大人矣！
吾好稚子，吾妹白白胖胖，脸挂笑容，憨态可掬，若自年画出。吾甚爱之，常与之戏。见其一笑，烦恼皆亡矣。吾常思，待其呼吾一声姊，吾必喜极而泣。吾每坐妹旁观之，心中必忖：其将来必美，必聪慧好学，必为吾之骄。今者，吾为姊，谨护吾妹。来者，姊妹必相携，相顾，相援，相伴。父母终会去吾，然吾有妹，妹亦有我。
李琰璘说，这是献给妹妹的礼物！你看傻了吗？尤其是这两句：
“吾有一言，告天下父母：顾稚子，勿忽长，多与长语，多同长娱。若此，则二孩时代长子之大幸也！”
“今者，吾为姊，谨护吾妹。来者，姊妹必相携，相顾，相援，相伴。”
反正网友的反应是这样的：
@看完此文，我是谁？我在哪？我有没有上过学？
@我认真想了一下，今年大学即将毕业的我也写不出……
@有文笔之余，思想还很好，太厉害了
@这就是别人家的孩子，古文学以致用，一篇寒假作业也能写出花来，想想自己为辅导孩子写作业都吼出了心脏病，实在是一言难尽泪流满面……
李琰璘的老师们这样评价：
这篇作品展现了浓厚的家风，同时，入情入理，写出了孩子思想的变化和心灵的成长，抒发了美好的姊妹情感。
文章用字用语考究，古文字功底很深，反映出了较高的传统文化素养。如果没有日常大量的传统文化知识的熏陶和积累，似乎不可能做到。
文章中反映的小作者遇问题自我反思、被忽视后心态调整、对父母体谅、对妹妹的关爱等积极的态度与行动，则是传统文化深植内心、塑造品质的体现。
而文章的最独特之处，是反映出孩子的真情实意，至情至性的真实自我！
接下来再看第二篇，作者年龄更小。
《妈妈这个物种令我怜惜》
王语杉
河南省郑州市七十五中五（4）班
刊于《中国校园文学》2018年第2期少年号
提到我的妈妈，我很无语，如果非要我出个声，那我只有一句：“呵呵。”
我的妈妈叫陈思。大家千万不要说什么人如其名这样的话，以为叫“陈思”的人就时常思考，或者是一个沉静的安之若素的人。这些跟我的妈妈都毫不沾边。
我妈妈的一天是这样开始的。从早上六点半叫我起床开始，她便唠叨了，重复着自我上学五年来几乎每天要说的话：汤汤，起床去早读 , 马上，gogogo。大声读出来，叫我听见哦……读完了？读完了赶紧到 QQ 群里背一遍……背完了？背完了刷牙洗脸，刷牙要超过两分钟啊，脸好好洗两把，你看你那眵目糊都还在眼角……
唠叨这些时，她正在厨房做早饭，一会儿跑我屋来看看，说两句，又去炒菜了……总之，就是事事唠叨，件件不落，直到我背上书包出门，她幼稚地装腔作势地来一句“宝贝再见喽”，才结束。
中午放学回到家，从见到她开始，这个唠叨便从头再来……周而复始，从不改变，也从不改进。
如果谁说她人如其名，我只有呵呵。
我的妈妈是个文学编辑。大概就是那种给别人改文章的人。所以，你们懂的，她看不上我写的任何作文，说我写的不是没有中心思想，就是语句不通；不是太幼稚，就是装成熟；不是没有好词好句，就是没用比喻拟人排比；不是开头不好，就是结尾太糟……“额”那个神呀。
总之，我写的作文在她眼里狗屁不如。有几次老师选了我的作文去参赛，她竟给老师发微信说了一堆我作文的毛病，最后建议老师不要拿出去，因为没戏。但她又从来不指导我写作文，也不给我改，只在检查作业时这个那个有的没的指一堆毛病出来。
如果有谁说有个当编辑的妈妈，作文便会不费吹灰之力自然就好，我只有呵呵了。
我觉得我的妈妈是个多面人。她在旁人面前表现得很温柔，面带微笑，语气舒缓，声音柔美。说话的内容听起来都非常善解人意。可是跟我说话就完全不同了，简直是河东狮吼，此时她面目狰狞，眼睛瞪得跟铜铃一样。而且她翻脸就跟翻书一样快，这边正吼着我，那边接个电话马上就变身温柔小姐姐了。
她有一件衣服，白色底子，胸前印着个张着大嘴的黑线条的大老虎头像。我觉得这件衣服特别符合她，这件衣服代表了她的内心，暗藏杀机。
如果有谁说我的妈妈很温柔，我只有呵呵了。
我妈妈似乎很自豪自己是个编辑，有时会不动声色地炫耀自己编了什么作家的文章，出了什么作家的书。但有时她在苦口婆心地教导我时，会没头没脑地忽然来那么一句无厘头：少壮不努力，长大当编辑……
我晕，究竟当编辑好还是不好？她究竟是自豪还是自卑？天知道。我怀疑她就是为了在我面前显得头头是道而堆砌句子。
如果有谁说我妈妈因搞文字工作而非常有逻辑，我只有呵呵了。
我的妈妈有种本事，就是极尽旁敲侧击、含沙射影之能事地对我进行各种各样各个方面的人身攻击。她不说我一个字，但说的每一个字都像剑一样直指我心。
比如，一家人好容易抽空看个电视，她装作和爸爸聊天的样子说：你看这个谁谁谁，人家现在这么优秀，你觉得他是整天在家看电视就变得这么优秀的吗？优秀的人不看电视，人家在电视里让别人看……我“勒”个妈呀。你们想象吧，我还能看成电视吗？
在这方面，她的道理是一堆一堆的，而且正着反着倒着，都是她有理。什么吃青菜会漂亮了，吃萝卜对皮肤好了，练琴最少一坐两个小时了，运动有助长高了，练习书法有助凝气聚神了……都是她的道理。而且每一个道理她张口就举出一堆例子，让我一时半会儿都想不出反驳她的事例。我暗下决心，一定多多看书，多了解各方面的知识，总有一天我会让她张口结舌，无话可说。
妈妈捡的猫“王小七”
其实我的妈妈有时挺幼稚的。
今年七月份时，她捡了一只小猫咪，省事给它取名小七。小猫咪一天天长大，在家里跳来跳去，她每天都要感叹一番，简直是一日三叹，说：唉，我要是有小七那样敏捷就好了。有时她跟小七互相凝视，喃喃自语：小七，咱俩换一天吧？你当我，我当你。
切，我对此嗤之以鼻，简直是痴人说梦，异想天开嘛。
还记得我上幼儿园时，当时已经五岁多，她跟我在楼顶天台上玩，我扶着栏杆向上攀爬，其实我也不会爬多高，谁不知道那样危险啊。她阻止我说：汤汤别爬，小心蜘蛛侠给你抓走啊。我“勒”个妈呀，蜘蛛侠是虚构的好吗？再说蜘蛛侠是正面人物，专门帮助救人的好吗？
唯一值得我提一下的是她还允许我看些闲书，她给我买的书我也比较喜欢看，比如《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》，我最喜欢她买给我的《哈利·波特》，我看了好几遍，一遍一遍地看。最后她忍无可忍，在我的好朋友来我家玩时，强行让我同意送给我的好朋友了，说真的，我依依不舍，再见，我的波特。
这就是我的妈妈，说真的，对于我们小孩来说，我很难挑出她有什么好。这些不过是生活中的九牛一毛，但是管中窥豹，可以想象。
有时候，她很过分地吵了我后，会自责，事后向我赔礼道歉，然后还会装着有意无意的样子问我：汤汤，你恨妈妈吗？
我看她真情流露，便实话实说：当时恨，过去便不恨了。
她大吃一惊，随后肩膀垂下来，声音变得小心翼翼：你真的恨我吗？
看她那大惊小怪诚惶诚恐的样子，我只好安慰她：当时你吵得那么凶，有时还揍两下，难道那会儿你让我爱你吗？我知道，你都是为我好，我就那么不喜欢你一下，有什么奇怪的。
她听了这话，想了想，才算放心。我在心里只笑她，她也不是多么强大嘛，还要靠我爱她才能在我面前变得强大。我算看出来了，她就是个窝里横，只会在家里对我和爸爸嚷嚷。
我不想在最后说一句“虽然我的妈妈怎样怎样，但我还是爱她怎样怎样”这样的话，因为什么是爱谁会真正懂？就像我妈妈有时吵我，她说是因为爱我；她拥抱我亲我时，也说爱我。她一天三顿给我做营养餐，逼我运动锻炼身体，让我学这学那，批评我表扬我，时常吵闹，偶尔温馨……如果这些都是爱，那么我也是爱她的。毕竟，世界上永远会有“妈妈”个物种，仅此一点，这个物种应该是值得我们这些妈妈的小孩怜惜的。
不要问我为什么会在这里用怜惜这个词，我也不十分清楚。这是我刚学到的一个词，只可意会，不可言传。
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《中国校园文学》
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接轨“大语文”教学改革 引领校园阅读和写作
《中国校园文学》1989年由教育部创刊，现为中国作家协会下属唯一一本针对全国中小学生阅读和写作的文学期刊。《中国校园文学》创刊伊始，便得到冰心等文艺界名家的关注和题词，先后推出高洪波、曹文轩、金波、沈石溪、秦文君、杨红樱等在校园内有广泛影响力的儿童文学作家作品。
写作就是要抒发真性情
这样的作文
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