吕文晏：为师正，为业精，为人和
“用专业的态度去对待专业的事情”，这是吕文晏对工作的看法。2017年进入重庆理工大学任教的吕文晏，在这五年时间里用专业的态度在教学和科研上都得到了不小的收获。
教学相长，在时间淬炼下精进课堂
教书固然容易，但要教好是存在一定难度的，但吕文晏对于如何教好书这个问题有自己的解法。现在的他在课堂上游刃有余，熟悉教材、准备课件、查阅资料、课后反思这样一体式的准备过程呈现出良好的教学效果，课后学生们中肯的评价也给了他上好一门课的自信与动力。作为老师，吕文晏做的不仅是知识的传授，还充分考虑了学生们课后的知识巩固，因此吕文晏会将自己的各种联系方式如数告诉学生，以便课后交流探讨。
2021年，已经执教五年的吕文晏决定参加第四届青年教师教学技能竞赛，以期进一步提高教学技能，然而比完赛后，他对自己的表现不甚满意。令他最为遗憾的是，自己精心准备的PPT在正式放映时并未达到理想效果，但是吕文晏并未一味地沉浸于比赛的结果，相反，他在赛后做了深刻的反省与总结：准备不充分、经验欠缺、教学设计不足，这些都将是鼓舞吕文晏进一步探索教学的动力。
吕文晏发现教书和育人是有区别的，大学上课传授知识只是教学其中一个方面，更多的是把德、智、体、美、劳等多方面融合进行教学，但做到有机融合不是一件容易的事情，吕文晏仍然在摸索的过程中。
在把一名人民教师的本职工作做好之外，吕文晏将更多时间花在了课程和专业建设上，他说：“这不仅会给以后到高分子材料专业学习的学生提供一个更好的学习平台，对他们未来的发展也会打一个很好的基础。”
实事求是，在科研道路上愈行愈远
对于教书育人，吕文晏将它看作是自己毕生追求的事业；对于科研，他乐在其中且从未放弃。2018年7月至2020年12月，吕文晏主持完成了重庆市科技局重大项目——免喷涂高性能新型复合材料的开发与产业化，至今已获得了Thermal stability and heat release effect of flame retarded PA66prepared by end-pieces capping technology、Thermalstability, flame retardance, and mechanical properties of polyamide 66 modifiedby a nitrogen–phosphorous reacting flame retardant等5项代表性成果。兴趣是最好的老师，“我一直觉得科研是一件很有乐趣的事情，尽管中间失败了很多次，但成功之后的喜悦感和收获感是没有东西可以比拟的”，吕文晏谈到。就是这样将成功与失败都看作科研的一部分的他，从未产生过放弃的念头，目前仍主持参加了多个项目，孜孜不倦且乐在其中。
对于很多年轻老师来讲，平衡教学与科研会是一大难题，但吕文晏有自己独特的看法。“教学与科研应是齐头并进的两个方向，我们应阶段性的看待二者的重量，而非绝对性的将其明确分开，教书育人是本职工作，科研则应按照计划一步步稳扎稳打，至于做到哪一步，努力后顺其自然便好。”
喜欢和学生打交道的吕文晏时常觉得自己也回到了那段热血时光，他分享道：“我体验并收获到了其他行业没有的东西，老师能够参与学生成才的全过程，这种收获不只是简单将一位学生教出来，而是真真正正为国家培养了人才。”
工作中和生活中的吕文晏可以说是截然不同的性格，“专业、积极、认真”三个词是对他最贴切的刻画。在生活中，吕文晏是一个性格开放、比较二次元的人，摄影为他的生活带来了生动色彩，踢足球让他的闲暇时间变得丰富、阳光。在周末，吕文晏时而约同事同学一起踢足球锻炼身体，时而拿着相机走走停停，按下快门记录美好事物，以喜好来消磨闲暇时间，压力也就自然消散。
“师者，所以传道授业解惑也。”吕文晏一直将自己当作一位学生学习路上的引导者，看作一名科研路上的赶路人，以一颗冰心为教育和科研事业贡献出自己的一份力量，一人之力虽绵薄，长此以往，聚沙便能成塔。
撰稿：邓 睿
编辑：刁子珊
校对：康玉立
审核：徐富霜 付筱竹
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