核心区这五年 | 促进教育优质均衡发展 擦亮海淀教育“金名片”

教育是最大的民生，为继续擦亮海淀教育这张“金名片”。海淀区委区政府始终坚持教育优先发展战略，区委教育改革与发展领导小组顶层设计，高位推动，在保障教育用地、落实教育规划、加大教育资金投入、引进教育人才、促进教育发展等方面给予了全方位的支持和保障。

加强教育基础设施建设

保障优质学位供给

记者从区教委了解到，过去五年，面对中小幼全学段生源猛增的巨大压力，海淀区教育系统顺利完成了48个基础建设项目，总建设规模达近43万平方米，其中，中小学建设面积34.3万余平方米，幼儿园建设面积8.5万余平方米。

按照“筑巢引凤、南北同步”的思路，持续扩大北部地区优质教育规模。目前，已有清华附中、中关村三小等9所优质学校在北部办有12所分校。到2022年底，北部地区将建设完成高标准建设的22个中小学、幼儿园配套设施，新增中小学学位9120个、学前学位6060个。

作为科学城北区首批正式开学的学校，2021年9月2日，中关村第二小学科学城北区分校举行落成仪式暨开学典礼，中关村二小迎来了科学城北区分校一年级的小同学，学校的落成不仅为该地区提供学位，也引进优质教育资源。中关村第二小学科学城北区分校校长刘轶宁介绍：“科学城北区分校目前共有两个教学班，80名一年级学生。学校是2020年后的新建校，多校划片，为周边百姓提供优质教育服务，新学年学位将达到160人左右。”

科学城北区分校以中关村二小“家园文化”为核心，围绕教育集团发展目标，坚持“党委领导总校引领自主成长共同发展”的基本原则。首批教师是二小的骨干教师、课程与集团校保持一致。通过办学理念共享、教育教学共研、人才统筹培养、干部教师交流等方式，形成新的优质教育资源，实现中关村二小教育品牌的优化推广。

提到北部办学的优势和特色，刘轶宁校长说：“学校处于北京国际科技创新中心的核心区，周边有中国空间技术研究院及高新企业；地处海淀西北旺镇，有中关村森林公园，生态环境优美。传承中关村二小教育集团教育精神，根植地域文化古韵，链接高新科技园区，创造智慧校园。”

立德树人根本任务得到全面落实

五年来，海淀教育始终坚持高质量发展，全面育人迈上新台阶。大力促进德育、智育、体育、美育、劳动教育，五育并举，有机融合；建立和完善了全员、全程、全方位育人的德育工作格局；构建了“学校、家庭、社会”三位一体全员育人体系；切实提高思政课水平，成立了“大中小学思政课一体化教研组”，被北京市教工委确立为全市首个大中小学思政课一体化建设研究基地，凝聚各方力量和资源，探索新时代思政课有效实施的策略和路径。

拔尖创新人才培养成效显著。在全国中学生五大学科奥林匹克竞赛的金牌获得者中，海淀学生占比超70%。高考成绩逐年不断攀升，高分段比例全面提升、各批次上线率再度提升，在全市领先优势不断扩大。

素质教育百花齐放，全面育人得以实现。海淀区成为全国第一个全国青少年校园足球综合试验区，创建区级校园足球实验学校90所，组建了海淀区中小学冰雪运动联盟，建立了“冰雪运动试点学校”50所，创建了27所北京市中小学科技教育示范学校、19个北京市学生金鹏科技团、37个北京市学生金帆艺术团。

北京市海淀区教师进修学校附属实验学校，创建于1998年，是海淀区教委所属公立完全中学，作为海淀区示范高中和北京市优质高中校，在海淀教育的引领下，学校践行“精准培育，实践育人”的办学理念，精准培育体现了学生学习的自主权，实践育人旨在让学生深度参与、深度体验，强调学以致用，培养学生解决问题的能力和创新能力。

北京市骨干教师、学校政治教师周伟明表示：“我们一直践行学校的教学理念，同时也把立德树人作为根本的前提，所以，我们在教学当中一直按照课标的要求，把核心素养落实到课堂当中去。从高一到高三的教学过程当中，我们全学科组一直在推进一体化教研的尝试，同时也参与了区级重点课题，不仅教学的质量得到了保障，同时也使全组老师的教研能力得到了很大幅度的提升。”

高2022届毕业生齐天琦，曾任年级团总支书记和校学生会主席，在校期间给她感触最深的是学校给了同学们很多选择的权利。她说：“我们学校有小班教学，每个班都有非常有经验的老师，课程也非常丰富，有雅思课程、强基课程和竞赛课程，还有生涯规划的指导。在学校你可以去参与一场策划，或是自己独立策划一个活动，找伙伴一起承包一个电台，组建一个团队……这样都可以锻炼我们的领导能力和策划活动的能力。”

加强干部教师队伍建设 

建设教育强区的人才基础更加坚实

五年来，海淀教育把人才建设作为持续擦亮海淀教育“金名片”的关键手段。坚持党管干部、党管人才，保证教师队伍建设正确的政治方向，在全市率先建立以“四有”教师为师德品牌的评先、评优长效激励机制，五年共推选北京市师德榜样（先锋）35人次，表彰海淀区优秀“四有”教师（标兵）5905人次。稳步实行校长职级制、干部聘任制；加强名校长、名师队伍建设；深化教育人才储备库改革，已有719人纳入储备库。

在教师培养方面，北京市海淀区教师进修学校附属实验学校将校本研修作为提高教师精准培育能力的重要途径，在校本研修中转变教师教学方式，唤醒学生内生动力，在研究、实施、反思、调整的良性循环中提升教师课程领导力，培养一批有个人风格、专长的优秀教师。

“在教学实践当中，各个学科老师在深度学习的过程中，一直尝试着深度学习大单元的教学，后来在教师进修学校集团统一的课改项目下，老师们全部参与其中推进教学改革，在这个过程中老师获益匪浅，从深度学习的理念上，包括教学的实践上，最后的教学效果上，收获都非常大。”周伟明说。

记者：刘畅

制图：罗雨涵

编辑：陈乃禾

推荐 · 阅读