进！新！拼！
岭南春早，实干争先
2024年是学校推进“双一流”建设
和高质量发展的关键一年
3月1日和12日
学校分两天召开党委常委会（扩大）会议
听取各二级单位高质量发展思路举措
作为扎根湾区的“双一流”建设高校
华师人以等不起的紧迫感
慢不得的危机感
坐不住的责任感
扎实推进“双一流”建设和学校高质量发展
为贯彻落实全省高质量发展大会精神，扎实推进学校“双一流”建设和学校高质量发展，3月1日和12日，学校分别召开党委常委会（扩大）会议，听取全校各二级单位贯彻落实学校高质量发展大会、党委全体（扩大）会议暨春季学期工作会议精神，2024年工作要点和春季学期重点任务的思路举措，研究部署有关工作。校党委书记王斌伟主持会议并作总结讲话。
全体校领导、党委常委出席会议，各部门、各学院、各单位党政正职共130余人列席会议。
共同下好学校高质量发展这盘“大棋”
王斌伟在讲话中表示，学校以党委常委会（扩大）会议的形式，听取各二级单位贯彻落实高质量发展和新学期工作部署的思路举措，充分体现了党委履行管党治党、办学治校主体责任，真正做到“把方向、管大局、作决策、保落实”。会议会风实、效率高、效果好，开出了精气神，开出了高质量。各单位谈发展有目标、有规划，谈工作有思路、有计划，谈推进有举措、有节点，起到了统一思想、振奋人心的作用，展现了凝心聚力谋发展的新气象，呈现出齐心协力抓落实的新风貌。
王斌伟对机关部处、教辅机构、直属单位提出三点要求。一是进一步提高认识，增强“争创一流”的紧迫感责任感。要增强紧迫感和危机感，提振责任心和进取心，树立全局观和大局观，以“爬坡过坎”的心理准备、“滚石上山”的毅力耐力、齐心协力的“一团火”精神，共同下好学校高质量发展这盘“大棋”。二是进一步健全体制机制，为“争创一流”提供有力有效的管理服务保障。要健全决策运行机制，强化部门职能优化调整，完善部门内部决策运行机制，厘清内设科室职能，优化管理业务流程，写好管理服务机构改革的“后半篇”文章。三是进一步讲究方式方法，推动各项工作落地落实。要强化统筹与协同、衔接当前与长远、兼顾全面与重点、注重借鉴与创新、抓实督办与考核，真抓实干、埋头苦干。
针对各学院、研究院的汇报，王斌伟指出，部分单位仍存在时效性不强、质量水平参差不齐、量化不够、党建思政工作着力不够等问题。对于接下来的工作，他强调三点意见。一是观大势，把握“进”的节奏，以更高站位谋划发展。要围绕学校发展定位，突出教师教育的主线，在为“教师教育特色”服务的基础上推进自身建设，选准方向，找到着力点，实现自身价值。要立足学校自身实际，适应经济社会发展的需求，重新整合组建已有基础又符合经济社会发展需求的学科专业，开展有组织的学科建设、科研创新、人才培养。要契合校区发展定位，布局自身的学科专业建设，聚焦方向，贡献所长，配合和支撑校区的发展定位与学校的发展目标更好创新发展。
二是明全局，适应“新”的常态，以更强定力深化改革。要把思想认识统一到“改”的整体布局上来，从讲政治、讲大局的高度，从利于学校未来发展的全局角度出发来看改革，算“大账”，算“长远账”，做改革的促进派、实干者，切实支持、配合和推进学科专业布局和二级教学科研单位设置的优化调整。要把行动步伐统一落到“改”的具体任务上来，齐心协力、步调一致，强化人事、财经、国资等人财物领域改革的综合保障，切实通过改革把各领域工作落到实处，取得实效。
三是抓要事，提振“拼”的精神，以更高标准推进落实。要克服“慵懒散”，保持奋发有为的状态，走出“舒适圈”，树立“争创一流”的意识，以超常规的干劲推动跨越式发展。要杜绝“等靠要”，强化主动作为的意识，提升谋事干事的积极性、主动性，增强干成事的实效性。要突破“老框框”，提升担当善为的本领，少些固定思维、套路，多些针对新目标新任务的研究思考和应对新形势新变化的创新方法。
王斌伟强调，全校上下要继续发扬求真务实、奋发向上的工作作风，以“功成不必在我”的使命感、“时不我待”的紧迫感和“舍我其谁”的责任感，立足当前、着眼长远，用实实在在的工作成效推动学校“争创一流”高质量发展。
构建全校大协同、大共享的良性机制
校党委副书记、校长杨中民作点评讲话。他表示，本次会议形式新颖、会风扎实，各单位汇报目标明确、思路清晰，重点突出、举措务实，总体上精神振奋、干劲充足，焕发学校高质量发展新气象。但也存在一些不足，有些单位对教育强国建设的时代要求和“不进则退”“慢进亦退”的高等教育竞争态势认识还不够清醒彻底，在设置目标任务、落实具体举措方面与学校要求仍有差距，在师资队伍、学术科研方面存在“人多水平高”“年轻干不好”的认识误区，各单位思维观念还需进一步转变，视野格局还需进一步拓宽，目标任务还需进一步优化，工作举措还需进一步创新。
杨中民就机关部处、教辅机构、直属单位做好2024年的工作提出三点意见。一是用好“指挥棒”，形成竞争发展的新模式。学校将更加突出以作为求发展，以贡献求支持的鲜明导向，各部门、各领域的资源调配要坚决扭转以往“分”的思想观念，要更加突出“争”和“调”的观念，坚持用增量调存量，用一点调局部，用局部调整体。二是下好“先手棋”，拓宽竞取资源的新渠道。坚持“对外做加法”，吃透政策谋支持，开放办学扩影响，融入市场抢机遇，发动校友聚资源。三是坚持“一盘棋”，构建协同共享的新机制。通过强化协同、深化共享、细化管理，树立“共享共治共管”的理念，构建全校上下左右大协同、大共享的良性机制。
杨中民指出，人才培养是大学的根本任务，而学科建设是高等教育改革发展的重要内容。关于学科建设，要以学科建设为龙头，以减为先，牵引学校事业高质量发展。一是减重提速，轻装上阵，大胆舍弃低速低效的一级学科和学科方向，同步推进以学科专业为支撑的二级教学科研单位优化调整工作。二是减量提质，凸显高端，加大力度、加大权重，引导学科革新观念，进一步在“大”字上做文章，聚焦“国之大者”，谋划大平台、大团队、大项目、大成果。
关于人才培养，要以立德树人为根本，优化调整，不断提升人才自主培养质量。一是优先调整学科专业方向，对本单位本科专业的设置、招生和调整进行论证，对于对接需求不紧密、培养条件不足、培养质量不高、就业率低、重叠度高的本科专业，各单位要主动作为，提出调整思路，以谋划最优的专业建设方案和办学实力提升。二是努力提高本科生深造率，推动人才优势转化为高质量发展的有效动能，提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力。三是做好审核评估“后半篇”文章，抓住全面整改的契机，勇于自我革命，凝练专业办学特色和优势，做到“一学院一品牌、一专业一特色”，推动学院特色发展、创新发展。
杨中民强调，接下来，二级单位目标绩效考核要更加突出高质量发展指标的权重，引导激励各单位集中力量实现重点突破。各单位要切实将思想观念和具体举措统一到学校的安排部署上来，对标对表学校的发展战略，提高认识，改变思路，主动作为，确保真抓、真改、真落实，切实推动学校高质量发展。
规划清晰，措施得当，节点明确
校党委副书记、纪委书记钟成材，校党委常委、副校长吴坚、何景陶、刘剑文、阳成伟，党委常委陈正宏，重点聚焦各单位汇报内容的目标规划到不到位、发展指标合不合理、举措结果具不具体等方面发表意见。
会上，21个机关部处、9个教辅机构、5个直属单位、1个群团组织和42个教学科研单位的主要负责人围绕学校“1238”发展思路和“八个一流体系”内涵建设，就本单位总体思路、中长期目标规划，2024年工作思路、具体举措，以及高质量发展指标数据、任务分解等方面依次作了汇报。
空谈，水之泡沫
实干，金之点滴
全校上下要用“拼”的精神
“闯”的劲头、“严”的作风
以实实在在的工作成效
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