上幼儿园后遇到幸事

8月8号，小丸子满三岁。

该上幼儿园了，全家人都在念叨，小丸子也听到了，她满不在乎。

她有很多事情要忙，要追逐泡泡相机里漂亮的泡泡，要吃美味的冰淇淋，要荡秋千，要蹬着滑板车和骑自行车的哥哥比赛，还要手指点点墙上的挂图，跟着读数字和拼音。她顾不上想幼儿园是什么。

她看见过《小猪佩奇》里的幼儿园，也跟着姥爷去她要上的幼儿园门前走过，有时她还趴在门口的铁栏杆上，看园子里有什么。看着里面高高的滑梯，她说：我想去玩。又自我安慰说：还没开业，等它开业。

6月份，就开始报名了，还有一个网上的面试——这在往年都是要当面聊的，今年的疫情改变了很多东西。

学校里频繁开了几次网上会议，告诉家长该如何做好准备：心理上的准备、物质上的准备。物质上的准备花样繁多：鞋子要有拖鞋和室内鞋、衣服上要有绣名字或者盖姓名印章……实在太多啦。

我把这些东西备好。但9月份小丸子没有如期开学，幼儿园12个班，小丸子在小11班。后三个班因为新扩招，教室外面搭建一些东西，刚装修好，需要延期俩月开学。

晚开学还挺好，我并不着急送，让她多适应适应也好。正好这段时间在上金宝贝的L7课程，这个课总长1.5小时，家长不陪伴，在教室外等着。

一开始小丸子不能容忍和我的分离，前两次课都是抓住我不放，不让我出教室。后来逐渐适应了，能够在一开始的家长陪伴跳舞环节后，愉快地和我说再见。

平时，姥爷还是经常带着去幼儿园旁边转一转，让她熟悉那边的环境。幼儿园也组织了几次活动，有老师和单个家庭孩子的见面沟通，也有集体活动、玩游戏。

幼儿园和家里一切已准备就绪。被子、枕头已绣上姓名，各种要带的物品已安排妥当。只有故事的主角还是懵懂无知。

我们努力不表露出焦虑，提到幼儿园总是轻松愉悦的语气。只有一次小宝说“我对妹妹上幼儿园很担心，我怕她哭闹时老师打她。”被小丸子听到了，她一下子抱住我的腿说：我不要去幼儿园，我害怕！我劝说、转移注意力后，她也就没再说了。

10月末，姥爷带领小丸子去幼儿园参观、送东西，为下周的开学做准备。姥爷说小丸子很兴奋，坐到小桌子旁开心得很，还说：“我不哭也不闹，我会好好写作业的。” 

11月2号，正式开学啦。这天我们都照常上班，姥爷带着小丸子去幼儿园。

这天早上7点20，她还和往常一样睡得迷迷糊糊，拉着我不让走。我跟她说：跟妈妈一起出门，妈妈上班，你上幼儿园，吃好吃的早餐，和小朋友们一起玩。她听了就不困了，高高兴兴跟我一起出门，下楼梯时太激动摔了一跤，我马上抱住她，心里想：趁还能抱得动，终有一天，我放下她，就再也不会抱起来了，像小宝，小学三年级后就没有抱过了。9年前送小宝上幼儿园的情形已有些模糊，今天这一切又重现。

走到路口，我要去坐车，她跟着姥爷去幼儿园。她满眼的不舍，但还是笑着说：妈妈再见。

老师很了解家长们的心态，这天在群里发了不少视频和照片。我看到离开家人的小丸子居然有几分成熟、淡定。视频里，有个小男孩大声哭喊着：回家、回家！小丸子和其他小孩忙忙碌碌地玩玩具，看起来很开心。

晚上回家，我问小丸子喜欢幼儿园吗？她说：喜欢！有人哭吗？有人哭，我还去帮着哄了。在金宝贝上课时，有小孩哭的时候，她也会走上前去，轻轻摸摸人家的肩膀、拉拉小手，表情也变得很凝重，仿佛别人的伤心也让她感觉难过。

第二天早上，我问她：今天还去幼儿园吗？还去！她清晰地回答。我这才感到放心：妥了。以后每天问去幼儿园吗？她都是肯定回答。晚上回来问她在幼儿园里都做什么了，她也开心地一一作答。小宝小时候好像没这么顺利，应该是哭闹过几次的。

刚开始几天是中午12点就接走了，后来逐渐开始睡午觉，并延长到下午4:40，我本来以为整个11月都得是中午接，但小丸子给了我们莫大的信心，很快就过渡到了睡午觉、下午4:40正常接。

最让我惊讶的是她居然能在幼儿园睡午觉，要知道她可是个入睡困难的孩子，我总觉得她无法自主入睡。但其实姥爷对付她很有办法，没想到在幼儿园也能顺利入睡。

有时我会送小丸子去幼儿园，十多分钟的路程，她是欢欢喜喜的，一路上还跟认识的人打招呼：嗨，蓝爷爷！到了学校，跟每一位老师说：老师，早上好。

有时我跟班主任聊几句，老师表扬她睡觉、吃饭都棒棒的。吃饭的时候还指导别的小朋友快点吃，吃完睡觉，是个大明白人儿。

惊险的事情也是有的。

刚开学那周的某个中午，姥爷接到小丸子后，她蹬着滑板车一路狂奔，一会儿竟然离开了姥爷视线。

姥爷找了一会儿找不到，以为她会回幼儿园，就又去幼儿园门口找，还是没有找到。继续找，在回家路上那个公园找到了！

原来是可可的奶奶在公园里碰到了她，见她一个人，就叫住问她：爷爷呢？她说：爷爷不见了。又问她：你上哪儿去啊？她说：我要去路上。她骑着滑板车穿过公园准备到大路上，这是回家的路。我后来问她：爷爷不见了，你害怕吗？她还倔强地说：不害怕。我们又一次告诉她，不要脱离大人的视线。

小宝小时候遇到过类似的事。

刚好那个月姥爷回家，爷爷来接送他上幼儿园。也是在一天放学后，他骑上小自行车飞快地走了，爷爷追不上，一会儿就看不见他了，到处找也没找到，就打电话给我们。我赶紧打车回家，一路上禁不住泪流满面。一方面不相信孩子会丢，一方面又觉得30分钟时间里可能发生很多可怕的事。

不同的是，小宝不见爷爷了，就下了自行车站在路边哭泣，不像小丸子那样打算自己回家。但同样幸运的是，也遇到了好心人，一位幼儿园学生家长看到他穿着幼儿园园服，就把他带回到幼儿园，交给了班主任老师。

只要想到这两件事，我就觉得自己幸运。这种水平的幸运难以以复数形式出现，而我竟遇到两次。

说回到幼儿园本身，我觉得各种准备中也包括疫苗，今年9月末我们就带小丸子打了流感疫苗，一个月后又打了手足口疫苗。

前几天跟同事聊幼儿园能学什么，目前看是学不了什么，尤其是小丸子上的这种公立园，各种硬件设施都是很好的，老师们也很和气、有爱心，但是要说教什么具体的知识，这是不可能的，尤其是小班。本来我也不太在意这个，小宝小时候更加放养，虽然是私立园，还报了个英语班，也是有一搭没一搭的上。

主要还是一些生活技能的教导：自己吃饭、自己入睡、玩耍时学会排队、学着和同龄孩子相处。金宝贝也一样，虽然会教认字母，但我觉得那个不重要，重要的反而是：教孩子们认识自己的情绪，通过一些活动锻炼意志等。

《你当像鸟飞往你的山》里说：教育意味着获得不同视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。 

这里指的是对年龄大一些、识辨能力更强的孩子，那么学前教育到底要教什么呢？我不知道。甚至说小孩到底应不应该上幼儿园，我都不太确定。

但我们是成年人了，不会再像小孩子一样，看到别的小朋友干什么，就觉得大家都可以这样、都应该这样。我们得根据自己的情况做出最适合自己和孩子的选择。

每个人各自有各自的人生，出身、相貌、家境、智商、体力、能力、性格、读过的书、想过的事、遇到过的人、自身的经历……都不一样。

每个人都会有截然不同的人生，即便上同样的幼儿园、同样的学校，或者是同一个家庭的孩子，甚至是双胞胎。

小丸子能顺利上幼儿园，我很高兴，我尽量把自认为有帮助的事写出来，给有幼儿的父母参考。时不时也听说幼儿园孩子起跑线的说法，以及从幼儿园就开始的“学习军备竞赛”，但我早已从焦虑走向平静。个体困境无法参照任何人，那是命运单独为你打造的牢笼。

11月6日下午接小丸子，她在幼儿园蹦蹦跳跳地走，背着书包竟像个大孩子。她自己也说：我是大孩子，我不是小妹妹了。

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