这个5岁的暨大“网红新人”，也太酷了吧！

暨南大学

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关注

一方面

用“云答辩”形式让学生创新思维

另一方面

邀请企业用人单位参与“云答辩”观摩

为毕业生提供更多就业机会……

暨南大学新闻传播学院网络与新媒体专业

这个才五岁的它，很酷！

一场毕业设计答辩汇演，有700多名观众在线围观：其中既有来自中国人民大学、中国传媒大学、深圳大学、华中科技大学等高校的学界代表，也有来自宝洁中国、腾讯集团、触电新闻、共青团省委等企业、媒体及政府专家……5月中旬，暨大网新别开生面的毕业设计答辩在“云端”进行。

“来，大家现在打开摄像头，我们先一同合照一张。”镜头里，主持人话音刚落，60个镜头便整齐地排开——这是疫情开始以来，暨大网新专业学生第一次互相见到全班同学的面。随着“咔嚓”一声，一张特别的“大合照”便定格了下来。

云端合照

整个答辩过程时长约五个小时。五小时内，除了云答辩之外，还包括云评分、云投票，甚至云招聘等各类项目……借助于网络实时会议软件、微信群实时控场、小程序实时投票等多种线上设备，暨大网新专业的师生们共同完成了一场特殊的“答辩汇演”。

“今年我们毕业答辩的口号是‘On Air：无所畏，有所为’，虽然网络与新媒体是我们学校最年轻的专业，但是疫情之中通信技术、互联网技术确保了各项工作的有序开展，也展现了网新专业存在的意义和价值。也希望同学们以后无论在任何条件下，遇到怎样的考验，都不放慢自己的脚步，与疫情赛跑，与时间赛跑。”暨南大学新闻与传播学院院长支庭荣说。

既是云答辩 也是云招聘

你可能被提前“预定”了

“今年的特色主要有三个方面：一是我们的毕业设计答辩汇演采用的线上直播方式；二是我们学院大概邀请了30多家企业嘉宾，其中包括企业大咖及人力资源部负责人来进行线上评阅或观摩，也是希望为学生和就业单位之间搭建桥梁；三是由于今年参与毕业设计的学生比较多，主题也更加丰富多元，学生们很多也都根据疫情做了一些作品内容上的调整。”网络与新媒体专业老师方惠在采访中介绍。

今年是网新专业创办的第五年。在去年第一届网新专业毕业生的毕业答辩汇演上，暨南大学就初次尝试了将就业与答辩相融合的模式：邀请了数十家企业，现场观摩学生答辩表现。不少表现优异的学生，在答辩现场便被企业提前“预定”、伸来“橄榄枝”。

今年，由于受疫情的影响，毕业答辩汇演转为线上，为提升就业率，网新专业依然通过技术手段，将毕业答辩塑造成学生求职和用人单位之间的桥梁。在今年的毕业答辩嘉宾名单中，除了有腾讯、宝洁等企业的总经理或专家之外，甚至还有不少传媒文化公司的创始人，以及广药集团、荔枝APP等企业的人力资源招聘负责人。

“用人单位可以在线上观摩，通过答辩、提问的形式考察学生的能力、挑选中意的人才，为学生就业和企业招聘创造直接而良好的互动空间。”方惠说。

跳女团舞、“蹭”钟南山热点…

这些作品很有料

疫情期间，毕业设计作品该如何写？对于“出生”于网络新媒体时代之下的暨大网新专业的学生来说，流量影响着成绩，用户体验挂钩了毕业设计作品的直接效果。为顺利完成毕业设计作品，在这次疫情之中，暨大网新专业的学生各显神通，开设线上直播讲座、拍摄短视频、制作文字冒险游戏，甚至还跳女团主题曲舞蹈……

点击观看视频

这一届网新专业学生们的毕业作品，内容格外丰富，既有关于家庭儿童性教育的“干货”，也有利用岭南非遗进行有效防疫的小贴士。

开线上“儿童性教育”讲座

刘慧颖与她所在的小组成员提交的毕业设计作品是关于儿童性教育，普及的途径除了微博、绘本、长图文等，还包括线上社群。原本他们的毕业设计作品中策划有线下讲座活动，但是因为疫情，他们不得不将活动改为线上。

但是，想不到效果反而更加好。“当时一共有800多个家长参与收听，我们的性教育话题也得到了比较广泛的关注。最终，我们策划的毕业设计作品微博文章总阅读数达到了1400万人次，线上社群目前也有500余人。”刘慧颖透露。

刘慧颖小组成员合照

让凉茶和蔡李佛拳“蹭热点”

与刘慧颖所在的小组相似，林嘉炜的毕业设计作品，也根据疫情做出了调整。

“因为我们的小组成员来自五湖四海，有宁夏银川的，香港的、台湾的、广东省 ，因为这种多远的地域身份，促使我们选择了岭南文化非遗传播的课题。”林嘉炜介绍，在他们的作品里，主要选取了五个具有代表性的岭南文化非遗项目：西关正骨、凉茶、广绣、粤剧、蔡李佛拳。原本在他们的计划里，会线下搜集大量非遗文化素材。但受疫情的影响，他们将重点反而转移到挖掘非遗和疫情相关的内容之上，并由此创作出作品。

“当时我们在准备这个毕业设计作品的时候，疫情的发展正好成为了民众最关心的话题，所以后来我们就将凉茶和新冠肺炎疫情结合了起来。当时网络上也有关于‘喝凉茶能预防肺炎’的说法，钟南山团队也开出了新冠肺炎预防的凉茶处方，所以我们就这一舆情，进行了写作，客观呈现了不同的观点。”

团队成员还邀请家中奶奶出镜拍摄短视频

除了“蹭”钟南山爷爷的热度，在疫情期间，由于许多人被迫“宅家”，林嘉炜还和小组成员们，为大众提供了一套“蔡李佛拳”招式：“蔡李佛拳属于非常切实可行的室内锻炼方法，我们在标明每个招式的名称及注意事项后，也对蔡李佛拳的历史、海外传播情况，以及蔡李佛拳传人的品格等内容进行阐释，从而让更多人可以了解蔡李佛拳这个非遗文化。”

“在整个疫情期间，我们都感受到了来自学校的关心和重视，不仅为我们搭建可线上提交、展示的网站，我们所有的材料都可以线上提交；此外师弟师妹们也参与到了我们毕业设计答辩的协调和后勤工作之中，让我们可以高效完成毕业设计答辩。”林嘉炜说。

主题文字冒险游戏拿下第一名

徐铭亮所在的小组，则是选择了“校园霸凌”的话题。在研究了多个关于校园霸凌的真实案例之后，徐铭亮和其他的几名小伙伴一致想到了用具有强烈代入感的游戏方式，来揭露或重现校园生活中真实的霸凌故事。

徐铭亮团队设计的关于校园霸凌主题游戏预告PV

“在校园霸凌事件中，除了有受霸凌者、霸凌者之外，还有许多旁观者。所以在我们的游戏中就是让通过让大众站在旁观者视角的游戏体验，来劝解广大青年群体，不要做校园霸凌的帮凶。”据徐铭亮介绍，他们最终一共设计出了11个人物。每一个人物都有自己的剧本和故事线，其中包括他的成长背景等。最终，在这次毕业设计过程中，徐铭亮和小伙伴们共同参与的校园霸凌主题文字冒险游戏也获得了第一名的成绩。

安全的技术设置

为作品展示传播保驾护航

在今年的疫情之下，不少高校都开启线上毕业答辩的模式。尽管“云答辩”可以增加向公众展示的机会，但与此同时，对于学子们来说，却也存在一些顾虑。比如会担心自己的答辩成果或者创意泄露。

而对于这些问题，暨南大学新闻与传播学院负责技术的老师与外部公司紧密合作，搭建了毕设作品展示平台，并通过一定的技术设置，保证了在线评审的安全性，“我们所有的材料都是线上提交”，林嘉炜说。

目前，该展示网站仅对部分人限时开放，方惠也将该展示平台发给了记者，“搭建这个平台，不仅可以延长学生作品的展示周期，也能够让学生作品得到二次展示传播。”

徐铭亮则表示，他并没有考虑到线上展示在信息安全方面问题。“此前，这个游戏我们就已经在微博、B站等各个平台发布了，所以也不会担心有创意泄露的风险。”

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来源 | 广州日报全媒体记者 程依伦 冯秋瑜

微信编辑 | 李梅

责编 | 李梅 杜明灿

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