看见彼此，让关爱在“家校本”中传递

暑去寒来月转秋、青衣渐退换红黄。居家网课两月余，问娃作业何所思；一争逐“三甲”之态，抢座家校本“沙发”；老师看了眼泪出，家长过目直挠头。

甲：老师您辛苦啦，我来交作业了……

乙：老师，我不小心笔记提交错了……

丙：老师我来交作业了，想要一个A+……

丁：老师我的作业隐身了……

都说打开中小学生作业就像是在开盲盒，那么如何才能看见彼此，让孩子高质量完成作业呢？

一、帮助孩子适应网络作业、保持平稳心态

每天居家学习、写作业的环境，其实对大多数家庭来说都是一个挑战。家长需要帮助孩子尽快熟习网课，特别是提交作业所用软件。随着孩子对云课堂及线上作业方式等经验的积累，进而会以更平稳的心态面对网课学习。同时可以教给孩子一些简单的心理调节方法，如“深呼吸放松法”“肌肉放松法”等来维持情绪稳定，或通过运动、音乐、倾诉来减轻压力，增加积极体验。

二 、作业是课堂的延伸，要看见作业、科学写作业

云课堂、线上作业对每一个孩子们来说都是挑战，特别是进入初、高中的孩子科目多、课程紧，一天下来也是比较辛苦，所以需要掌握学习方法。1.笔记类的固定作业尽量在课堂完成，最迟也要在下一节课前完成。2.政史地生等学科量小的作业趁课间、午间等见缝插针地完成。3.语、数、外等学科可以提前预测老师家庭作业会有哪些、或与老师确认好接下来几天的作业，可以有的放矢、避免无效作业。这样做，既能达到预习的效果，又能自主地提前完成作业。

适应以上完成作业的方法后，可以使时间利用更高效。

三、学会理解，明白老师、父母的用心良苦

“因为学生没有认真背书，老师被捣蛋鬼抓走啦！为解救她于危难之中，请蒙上眼睛，背诵下面两个问题”，这不是创意写作，也不是段子比拼，而是老师们用心在给学生布置的作业。除此之外，老师们的“花式”作业批改、多样的话语激励，师生间灵动的图文表达、形象直观的微表情，是线上作业思维碰撞的生动表现。许多家长及时关心孩子的学习情况，并辅助做好“盯、管、跟”的工作，学生们变得更有责任感，师生的沟通也更愉快了。所以每一次“家校本”的作业都被认真对待、高质量完成。

四、心怀感恩，让关爱在钉钉“家校本”中传递

网课期间家里变成了一所学校，老师从原来的教学者、管理者，变成了线上主播；父母也变成了班主任，原有课堂上的管理转移到了家庭中；而“家校本”则成了老师、孩子、家长链接的枢纽。每一次线上作业的提交都离不开父母呵护，父母替孩子们安排好了居家学习的必要环境，在特殊时期这一切并非理所当然，请记得给家人说一声谢谢，给老师点个赞等，让所有的爱都有回应，让所有的关怀都能传递。

请记得疫情防控没有局外人，居家也是战“疫”的一种方式，这里面也有你、我的一份贡献。日升月落，终将黎明。待疫情转角时 ，这人间仍是星河滚烫，水木清华，江山如故。加油中国！加油伊犁！（周卫敏）

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来源：伊宁市第七中学 伊犁州心理咨询协会监制丨刘   冰审核丨邹文辉责编丨蔡立鹏编辑丨张   楠  马  艳
            

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