大赛｜第七届西浦全国大学教学创新大赛细则
大赛
西浦全国大学教学创新大赛（简称“大赛”）（XJTLU National University Teaching Innovation Award）由西交利物浦大学主办，领导与教育前沿院承办，澳门同济慈善会北京办事处支持，旨在发现并奖励一批将“以学生为中心”作为教学理念的高等院校的老师，传播“以学生为中心”在教学改革上的创新举措。通过帮助教师梳理个人教学创新思考、提供多重展示的机会，为教育创新者构建分享、交流、学习、成长、共创未来的平台，进而推动中国高等教育改革。
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核心理念
互联网和人工智能等新兴技术的快速发展，带动了高校的办学理念、育人体系、专业和课程等不同层面的系统改变。近几年，国家先后提出“以本为本，四个回归”的本科教育改革，“新工科” “新文科” “新医科” “新农科” 以及“一流专业”的学科和专业改革，以及“课堂革命”和“金课建设”等为代表的课程层面的改革。教学创新是当前大学提升教育质量的出发点和关键点。
西浦全国大学教学创新大赛围绕“通过教学创新，让学生受益”的办赛理念，希望以赛促教、以赛促学，以赛促改，推动教师开展真正有价值有意义的教学创新活动。
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参赛人群
中国高校在教学一线为学生上课的任课教师及教学团队。目前工作职责中不包含给学生上课者不适合参与本活动。
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组织机构
主办单位：西交利物浦大学
承办单位：西交利物浦大学领导与教育前沿院
支持方：澳门同济慈善会北京办事处
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奖项设置
个人奖项
大赛现场决赛每年评选年度教学创新特等奖1名，一等奖6名，二等奖13至16名和三等奖25名；年度教学创新优秀奖若干名（总报名人数的前80%）；所有报名参加大赛并成功提交材料的选手都将获得年度教学创新参与奖。在大众评审期间获得最高票数的选手将获得最佳人气奖。所有获奖者将获得为期一年的“教育创新卓越计划”会员资格。
每年大赛组委会将对获奖者进行深度访谈，对其创新实践案例集结成册出版发表，并拍摄制作相关的视频，进行宣传和推广；组委会还将邀请选手进行全国线上、线下巡回分享。
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年度教学创新特等奖（1名）
获奖者将得到奖金（具体金额待定）、获奖证书，特聘成为领导与教育前沿院的研究员和培训讲师，并获得为期一年的“教育创新卓越计划”会员资格。
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年度教学创新一等奖（6名）
获奖者将得到奖金（具体金额待定）、获奖证书，特聘成为领导与教育前沿院的研究员和培训讲师，并获得为期一年的“教育创新卓越计划”会员资格。
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年度教学创新二等奖（13至16名）
获奖者将得到奖金（具体金额待定）、获奖证书，特聘成为领导与教育前沿院的研究员和培训讲师，并获得为期一年的“教育创新卓越计划”会员资格。
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年度教学创新三等奖（25名）
获奖者将得到奖金（具体金额待定）、获奖证书，有机会特聘成为领导与教育前沿院的研究员和培训讲师，并获得为期一年的“教育创新卓越计划”会员资格。
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年度教学创新优秀（若干名）
获奖者将得到获奖证书，有机会特聘成为领导与教育前沿院的研究员和培训讲师，并获得为期一年的“教育创新卓越计划”会员资格。
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年度教学创新参与奖（所有参与者）
获奖者将得到获奖证书，有机会特聘成为领导与教育前沿院的研究员和培训讲师，并获得为期一年的“教育创新卓越计划”会员资格。
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最佳人气奖
在大众评审期间获得最高票数的选手将得到获奖证书。
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优秀调研员
获奖者将得到奖金（具体金额待定）、获奖证书，并获得为期一年的“教育创新卓越计划”会员资格。优秀调研员数量占调研员总数的10%。
组织奖项
教学创新组织奖
大赛组委会将向有十名及以上的老师报名参赛或十名及以上的老师报名参与实地调研的院校颁发“教学创新组织奖”，以表彰和鼓励其在大力培养和支持教师进行教学创新，积极组织老师参加西浦全国大学教学创新大赛所作出的贡献。获得院校将得到获奖证书，组委会也将在相关出版物中进行鸣谢。
所有参赛者将被邀请出席由大赛组委会举办的“高等教育创新年会2022”教学创新嘉年华，暨“西浦全国大学教学创新大赛”颁奖典礼。
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大赛评审
评审标准
本大赛把学生学习体验的提升作为关注的核心，在评选中着重考虑通过教师的创新性教学实践让学生的学习体验在多大程度上得到了改善。其次，本大赛倡导和鼓励符合时代和未来需求的革新性的教学理念和方法，并且这种创新能够被其他的教育实践者所参考和借鉴。
评委将从学习成果、创新性、普适性三个维度进行评选。具体的评选标准如下（评分表请见附件）：
1. 学习成果：通过创新实践，学生的学习体验及学习成果有了显著提升；
2. 创新性：针对学生的学习和成长需求，开创新型的教学理念、策略和方法；
3. 普适性：教学创新具有一定的普适性，在中国高校教学改革进程中具有推广价值。
大赛评审标准委员会
评审标准委员会作为与大赛组委会并行的独立机构，将对组委会所做评审标准进行审核和监管，并提供改进建议。主要由国际范围内高等教育领域内各学科的实践者和教育与课程研究者组成。
大赛调研团队
本届大赛公开招募调研员，所有非本届大赛参赛选手的高校一线教师均可申请成为调研员，接受组委会的领导及组织。通过资格审核的调研员将与最少一位选手配对，前往配对选手所在学校进行实地调研，完成调研报告并提交。大赛组委会将评选“优秀调研员”，颁发证书并给予奖金（具体金额待定）。优秀调研员数量占调研员总数的10%。
大赛评委团队
本届大赛针对函评及决赛现场评审设置评委团队，接受组委会的领导与组织。主要由国际范围内高等教育领域内各学科的实践者和教育与课程研究者组成。
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大赛流程
本次评奖采用自愿申报、大众投票、专家评审和现场决赛相结合的方式，经以下程序进行评选：
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2021.05.21 - 2021.09.30
注册报名
参赛者自愿申报，填写参赛表。
参赛者提交书面资料（包括个人简历及书面自述，详情请见“申请材料”）、个人视频或PPT。
完成材料提交的选手才能进入下一个环节——实地调研环节。
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2021.05.21 - 2021.09.30
调研员招募
所有非本届大赛参赛选手的高校一线教师均可申请成为调研员。
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2021.07.31 - 2021.08.01
教育创新者大会
年度教育创新者大会特别为所有参赛人员设置，力求为往届和本届的参赛选手及调研员打造一个“高手过招”、深层探讨与交流的成长型社群，共同探讨教学创新实践，推动教育未来。
所有调研员也将成为教育创新者的家庭成员，一同参与教育创新者大会。
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2021.05.21 - 2021.12.31
选手调研员匹配
通过资格审核的调研员将与最少一位选手配对，并前往配对选手所在学校进行实地调研，完成调研报告并提交。
注：组委会建议选择同城选手进行调研。
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2021.06.01 - 2021.07.09
线上分享交流会
组委会将举办系列线上分享交流会，邀请往届大赛优秀获奖者，为获奖教师提供更广阔的个人展示平台；参赛者将了解教学创新的更多可能性，并深入了解大赛。
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2021.06.19 - 2021.09.30
第六届大赛优秀选手全国分享会暨第七届大赛全国海选
往届优秀获奖选手进行全国分享会，同时针对全国不同赛区举办海选。所有对教学感兴趣的教师均可前往现场。
参赛者将深入了解针对教学创新及大赛的深入解读和分析，进行展示、与专家现场交流并得到点评。
海选当天调研员对选手的创新内容及大赛详情进行了解，并作为选择后续调研对象的依据。
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2021.10.11
材料提交截止
请务必确保按照提示在截止日期前提交符合要求的资料，如参赛者无法提供，大赛组委会有权取消其参赛资格。
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2021.05.21 - 2022.01.07
实地调研
为了保证大赛的公平性与真实性，加强教师与教师间的交流，大赛调研员将对所有完成材料提交的选手进行实地走访考察，评测学生受益。同时在考察调研的过程中，强化参赛教师在本校的个人影响力，并努力在学校范围内营造教学创新的氛围。
选手需要实时关注报名时所用邮箱，一旦被调研员选择，选手将收到邮件通知。此时选手需在3天内与调研员取得联系，并在系统上提交确定后的调研时间及报告提交时间。
注：配合调研员完成调研工作是参赛的必要条件，未能在2022年1月7日之前完成实地调研并成功上传报告的选手将被视作放弃参赛资格。
所有调研员需完成系统中的调研辅导任务，即可在系统中查看选手信息并选择调研对象，组委会建议选择同城的调研对象。
调研员需在选择对象的3日内与对方进行联系，并确认调研时间及报告提交时间，待选手在系统上成功提交确认信息后，则配对完成。
调研员需根据调研报告模板对选手进行实地调研，并于1月7日之前提交调研报告。
注：上传调研报告是实地调研的必要环节，未能在2022年1月7日之前完成实地调研并成功上传报告的调研员将被视作未完成调研任务，不能参与优秀调研员的评选及无法获得调研员参与证书。
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2021.10.28 - 2021.11.03
大众评审
参与者通过大赛网站浏览微视频或选手PPT，以网络投票的方式参与评选。得分=5分*（参赛人数-排名名次+1）/参赛人数，分数取小数点后两位。此环节总分5分。
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2021.12.31
调研时间截止
选手需确保自己配对的调研员已在截止日期前完成调研。调研员需在此日期前对已配对选手完成调研。
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2022.01.07
调研材料提交截止
调研员需在此日期前将配对选手的调研报告上传至指定位置并确定提交。
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2022.01.26 - 2022.02.16
函评
评委团队将对书面自述、视频/PPT、调研报告进行评议，根据评分标准，从学习成果、创新性、普适性三个维度进行打分。此环节总分40分。
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2022.02.28
函评结果公布
入围决赛的选手包括：专家评审分数前20名；学习成果、创新性、普适性三个维度函评分数最高者。共20+x（x≤3）位选手入围决赛。
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2022.03.01 – 2022.04.30
入围决赛调研
组委会团队将和相对应大赛调研员一起，对入围决赛的选手进行实地调研。
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2022.05.21
决赛
入围选手进行现场决赛，评委将根据现场展示和答疑进行评分，该环节总分55分。所有参赛者、调研员及函评评委将被邀请参加现场决赛。
决赛展示共分为两个环节，包括：10分钟自我陈述、5分钟评委问答。
入围决赛选手对应的调研员将被邀请前往决赛现场，进行1-2分钟针对对应选手案例的陈述。
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2022.05.21
颁奖典礼
最终评分将综合“函评、大众评选和现场决赛”三个环节的分数，根据总分进行排名，得分最高者为特等奖。各奖项获奖情况将在颁奖典礼公布颁发，并启动第八届大赛。所有参赛者、调研员及函评评委将被邀请参加颁奖典礼。
报名及提交参赛材料方式
本次大赛不收取参赛对象任何费用。您可以通过以下方式进行报名，大赛组委会将在每周四发送邮件，确认选手是否报名成功。
报名通道及方式
选手注册报名日期：2021.05.21 - 2021.09.30
调研员注册报名日期：2021.05.21 - 2021.11.30
请参赛选手及调研员扫描下方二维码注册并提交信息：
选手报名二维码
调研员报名二维码
上传参赛材料通道及方式
请参赛选手及调研员登录西浦学习超市平台上传参赛材料及调研报告。
详细提交步骤请参见上传材料流程指南，将于2021年6月30日前通过西浦ILEAD官方微信公众号（XJTLU_ILEAD）发布。
平台登录链接：https://learningmall.xjtlu.edu.cn/login/index.php
参赛选手提交材料截止日期：2021.10.11 23:59
调研员上传材料截止日期：2022.01.07 23:59
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选手申请材料
大赛组委会鼓励参赛者通过一学期的实践，通过过程性的资料和数据，详细说明衡量学生受益的方法和结果。需要提交的资料如下：
● 书面自述
● 个人/团队照片
● 5分钟的微视频或20页以内的PPT
● 相关辅证材料
具体要求如下：
1. 书面自述：其中包括个人简历、3000字左右。须清楚陈述参赛人的教学实践让学生在哪些方面受益及受益的证据（包括图文形式的展示）、教学实践的关键创新之处和这一创新的普适性。
2. 照片：需为参赛申请人本人或教学团队正方形照片，可为正装照片或教学场景照。
3. 5分钟以内微视频或20页以内PPT：内容需包括创新实践介绍、学生评价、授课场景（请务必保证的微视频不超过5分钟或PPT不超过20页，微视频超过5分钟或PPT超过20页将不能在大众评审环节进行展示）。
微视频要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚等。视频/PPT的名称规范：教学大赛+XX学校+XX老师+主题，例：教学大赛+西交利物浦大学+王老师+研究导向型教学。
4. 相关证明材料：
● 教学大纲（必须提供）
● 教务系统截图及线上资源链接（如为混合式课程）（选择性提供）
● 其他任何对本教学创新有辅证作用的材料（选择性提供）
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注意事项
1. 所有报名参加大赛海选的选手将获得：第七届西浦全国大学教学创新大赛参赛资格；专家现场交流；为期一年的“教育创新卓越计划”会员资格；有机会成为西交利物浦大学领导与教育前沿院特邀分享嘉宾。
2. 往届 “西浦全国大学教学创新大赛”的年度教学创新特、一、二、三等奖获得者，如报名参加本次大赛，需提交与之前参与大赛的教学创新不同的实践内容。往届优秀奖、参与奖获得者或未获奖选手可将以往申报的案例继续用于本次大赛。
3. “个人参赛”和“团队参赛形式”以注册报名时提交的形式为准，注册报名截止后不可再做更改。以“团队参赛”形式参赛的选手，最终所有团队成员的名单信息将以提交材料截止时系统中所收录的信息为准。2022年5月21日决赛前，大赛组委会将通过组委会邮箱以邮件形式再次确认团队成员名单，之后不可再做更改。
4. 在大众投票环节，每个投票者在活动期间每日可为最多五名不同参赛者分别投票一次，严禁恶意刷票行为。
5. 大众投票环节组委会将密切关注投票后台数据，并在投票期间每天根据票数整体趋势、投票时间段和投票IP来源等方面进行投票行为分析。如参赛者的票数出现非技术性异常情况存在刷票嫌疑，组委会将首先暂停该选手的投票，立即启动调查程序，同时要求参赛选手在24小时内提供相应证据解释票数变化。如若无法提供或提供的资料与投票行为不一致者，组委会有权将异常投票扣除。如该选手第二次出现类似情况，则组委会有权取消其参赛资格。
6. 所有报名的参赛作品必须为参赛者本人的原创作品，并无侵犯他人的权益（包括版权）。如有侵犯他人的权益（包括版权），一经发现，组委会有权取消其参赛资格。参赛作品侵犯他人的权益（包括版权）的后果由参赛者自行承担。
7. 组委会对参赛者在大赛中提供的申请资料有使用权，可就相关内容在组委会的官方网站、微信公众号和微博进行公开发布，并在外部媒体、出版物中使用。
8. 凡申请报名的参赛者，视作已认真阅读该细则，并认同细则所述内容。
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大赛组委会联系方式
王老师
电话：0512-88161893
邮箱：innovation@xjtlu.edu.cn
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附则
本细则所有解释权归西交利物浦大学领导与教育前沿院所有。
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附件：评分表
西浦全国大学教学创新大赛专家评分意见表
学习成果 通过创新实践，学生的学习体验及学习成果有了显著提升 | · 是否科学合理设置了对学生的能力和素养等培养的高阶目标； · 对学生的能力和素养等培养的高阶目标的达成度； · 对学生的能力和素养等的培养具有区别于其他同类课程的特色。 |
创新性 针对学生的学习和成长需求，开创新型的教学理念、策略和方法 | · 教学理念贴合“以学生为中心”； · 强调通过教学创新培养学生的能力和素养等高阶目标； · 教学策略、方法及使用技术有创新性。 |
普适性 教学创新具有一定的普适性，在中国高校教学改革进程中具有推广价值 | · 对于同一课程教师的适用性； · 对于本学科领域其他课程的适用性； · 对于其他学科领域的适用性。 |
西浦ILEAD作为集学位项目提供、学生学习研究与支持、教育从业者专业能力和领导力研修、教育创新全球社群运作与未来学校研究为一体的综合性教育机构，旨在支持学习者与教育者终身学习、支持教育机构发展组织学习能力。 |
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