我在一线丨教师秒变“主播”，网课同样精彩
传统佳节，因坚守而动人；防控疫情，用奋战来回应。最美“逆行者”们，展现出一种超越“小家”、成就“大家”的高尚情怀。我们推出“我在一线”栏目，以记者体验、第一人称的视角，记录战“疫”一线艰辛、动人的瞬间。
疫情当前，使命在肩。在各自的战场上，我们虽不能握手，却依然心手相连，相互依靠。因这份对生命的热爱与敬畏，我们相信战“疫”必将胜利。
教师秒变“主播”，网课同样精彩
记者：朱方红
王晓燕是一名高中数学老师，若不是新冠肺炎疫情，王老师估摸着这辈子都和“网络主播”是无缘的。在“停课不停学”的大背景下，王老师很自然地做起了“网络主播”，“粉丝”是学生，主要工作是在线解疑。
几天前，一场突如其来的降温，使得气温直逼近期的最低点。我裹着家里最厚的羽绒服和王老师相约在了她所任教的学校——桐乡市凤鸣高级中学。当天下午1点半，我到达了学校，因为疫情，原本热闹的校园被现实的“安静”代替了。
“好，同学们，我们的直播课开始了。”当天下午2点半，王老师的网络直播课准时开始。只见她一手拿着手机，一手拿着笔，边说解题思路和步骤，边同步用笔写下来……笔写到哪里，手机就跟到哪里，身体也跟着小幅度地摆动着。
一题、两题、三题……30分钟过去了，王老师把11道练习题一口气都讲完了。“今天题目比较简单，直播时间就稍微短点，不过我一般也会控制时间，尽量维持在40分钟左右。”王老师说。
不要小看三四十分钟，王老师为这往往要准备上大半天的时间。王老师告诉记者，互联网学校“空中课堂”的网课内容并不是新课内容，而是巩固复习知识点。“空中课堂”里涉及数学学科的网课，她并没有参与，但她需要在线指导任教的两个班学生，帮助他们更好地消化网课内容。
王老师从教多年，工作一直很认真，在线直播解疑也是如此。为了把错题讲得更明白清楚，她每天都要把数学题做一遍，其实完全可以“偷懒”，因为有解题答案。不过，王老师觉得，做一遍，讲解时底气更足，也能讲到学生的心坎上。
其实，直播前，王老师除了自己做题，还把学生错误较为集中的题进行了梳理，做了一份“错题大数据”。直播时，她就根据“错题大数据”，有针对性地进行讲解。同时，为了充分激发优质学生的听课兴趣，她会额外留一道挑战性的题目，答案在下一天公布，良苦用心显而易见……
直播课结束了，王老师的工作远没有结束，还要给个别学生答疑“开小灶”。“我每天会时不时看下手机，看看有没有学生有疑惑；有些孩子我还要重点关注下作业的错误率等。”王老师说，每天的事琐碎费时，看似不重要又很重要。
当然，王老师作为高二（1）班主任，有些常规的事是雷打不动的，比如了解学生的动态、“宅”在家的心情等等。“有时遇到焦虑的家长，还要给他们做思想工作，劝他们尽量少点焦虑、多点宽容，减少与孩子的摩擦。”王老师坦言，网课很考验学生的自律能力，自主学习能力强的学生主动性就很强，完成作业也很高效。
最近，桐乡一手抓疫情防控，一手抓复工复产，王老师也期待着返学的“春天”早点到来，能在校园里重新看到孩子们青春的脸庞，听到琅琅的书声……
记者手记
平常，王老师的直播答疑是在家里完成的。考虑到疫情防控正在进行，为了减少串门带来的不安全因素，我们的采访地换在了学校。
网课直播，王老师肯定不擅长。不过，王老师愿意去尝试。
她说，第一次给100名学生做网络直播，还闹了个小插曲。直播完才发现只提供给了一个群的学生，最尴尬的是忘记了录制，连转播的机会都没给她。有了这样的插曲，以后每次直播，王老师都看仔细了才开始，保证所有学生都能共享资源。
本文经桐乡市传媒中心独家编辑报道
未经允许严禁转载
小编推荐丨这些你可能关心
下载“爱桐乡”APP，了解最新资讯！