做一个点灯的人
［新教育新阅读］ ［营造书香校园］
梅子涵，著名儿童文学作家，上海师范大学教授，博士生导师，中国作家协会会员，新教育新阅读研究所所长。
做孩子童年阅读的点灯人
——访著名儿童文学作家、童书阅读推广人梅子涵
上海学前教育网 编辑怡然
他叫梅子涵。
在大学校园里，他是梅教授；
在儿童文学的路上，他是著名作家；
在爱他的孩子那儿，他是子涵伯伯子涵叔叔子涵哥哥；
不过总有一天，他一定就成为真正的子涵爷爷了。
他是一个在黄昏来到孩子窗边的点灯人。
用文学点亮灯柱，
于是窗外的路上亮了，
孩子和父母的生活里有文学了。
文学真好，日子就轻盈、浪漫、诞生很多的爱。
他讲着经典，讲着优秀，讲着文学里的高度，
他还讲着童年、讲着长大、讲着做一个像像样样的人，
讲着的时候，很多的人欢喜了，又落泪了，他也落泪了，
他欢喜大家称他是一个诗意的演说家，
他像那个花婆婆一样，在为世界做着“第三件事”。
他是一个浪漫主义者。
“童年多阅读一些属于自己的文学书，这是种植童话。你听说过种植童话吗？就是把非常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜……搁入自己的脑里，搁进思维和精神。它们不像一棵树成长是让你看见的，可是只要你成长了，它们也就附入了你的生命，是一大片的绿荫，鸟儿站在枝上是快乐和歌唱，阳光洒下，就总有灿烂和灵感。”——梅子涵
喜欢梅子涵老师幽默智慧的语言，是因为和女儿一起读他写的《女儿的故事》；喜欢梅子涵老师诗意的表达，是因为读了他为儿童文学作家郝月梅的童书写的一篇序《为了一颗颗星星在天空闪烁》，还有在网上看他的关于儿童文学的富于激情的讲座；喜欢梅子涵老师独特而深刻的个性和儿童文学情结，是因为读了一本书《中国儿童文学五人谈》和他首先倡议的上海儿童文学讲座；喜欢梅子涵老师对儿童和儿童文学的热情，是因为了解了他乐此不疲地推动中国的儿童文学阅读，执著地为孩子们播种幸福的种子。
梅教授曾说，阅读儿童文学，无论是小孩还是成人，都是妙不可言的。相信下面我们一起倾听梅教授谈论关于阅读儿童文学的话题，读者朋友的感受也会妙不可言。
在上海图书馆儿童文学大讲堂的多功能大厅里，许多的妈妈和幼儿园的老师在静心聆听梅老师娓娓而谈关于童话、关于阅读的话题：
童话不只是故事和阅读，它应该是人类生活里的一种气息，进入人性的结构里。
那就是向往和优雅；那是丰富的颜色和温暖；那是很必需的缠绵和诗意；那是相信善良，不喜欢恶劣……安徒生写了那么多童话，其实在形而下的意义上，它们能实现多少？它们是被形而上地呼吸着的，接受的是哲学的感动。《小王子》表达的遗憾和批评，其实也远没有它作为一个童话的存在的意义更大。大多数人的感动仅仅在于这个故事的缠绵，在于这个童话本身，在于我们的信以为真，在于我们信不信都没有关系，在于像安徒生《梦神》里的牛奶，滴进我们眼睛里了。
我们生活在城市里，所以要说些城市的精神之类的话。其实，我们的责任是指望我们去关怀整个的人，整个的中国。
一个童年记忆里盛满童话的人，一个相信童话的国家，他的呼吸会文雅，岁月不慌乱的。
“儿童文学是妙不可言的”，梅教授说，“一个喜欢儿童文学的人，也会变得妙不可言。”他认为，读儿童文学长大的人，读好的儿童文学的人，会很大气。真正喜欢儿童文学的人，没有一个死相怪气的。把美妙的童话带进课堂，从幼儿园就开始，孩子们会慢慢变得大气。好的儿童文学，雅致、幽默，语言干干净净，是一种很斯文的文学。读儿童文学长大的人，语言会变得干净、斯文、丰富。平时选择儿童文学作品，一个重要的标准，就看它是不是大气。儿童文学不煽动仇恨。儿童文学总是这样的，仇恨消除，故事结束。现在，社会上的一些人，总是感到心慌，这是内心秩序不佳，是缺乏童年心理建设，没有读儿童文学。成年人来读美妙的童话，也会变得平和起来。
儿童文学是平和的，充满诗意的，不是喊出来的，而是稳稳当当的。喊出来的就没有诗意了。好的儿童文学作家，内心平和、平静、丰富。儿童文学里有一种奇妙的气息，所有的气息都是从那里来的。内心富于诗意的人是知道轻重的，知道自己在什么样的环境里该做什么。在德国的餐厅里，一群中国游客大声说笑，那就是从小没有读儿童文学。德国人在战争年代，都没有放弃让孩子阅读儿童文学。童年的阅读，与成年后的做人做事，都是有影响的。
现在有些老师不注重儿童文学阅读，而去听特级教师的课，然后照搬到自己的课堂来。梅教授说，这种做法非常可笑，那种课并没有模仿的价值。老师应当指导孩子自己学会阅读，要点燃孩子的阅读热情，丰富孩子的心灵世界，去掉死相怪气。
在斯蒂文森的儿童诗《点灯的人》中，有一个点灯人叫李利，他每天在太阳落下后扛着梯子把街灯点亮。李利的工作平凡至极，可在孩子眼中却是如此诗意美好，以至成为他们长大以后的梦想。梅教授在他的文章和讲演里时常说到这首诗，他被这里面质朴的诗意所打动，然后，他开始真的像那个天真的小孩一样，渴望做一个点灯人，为孩子点亮很多盏灯，让他们优秀、优雅和完美地长大。
梅教授称自己是“童年阅读的点灯人”，一点儿都不错，他在报纸上开设专栏，在讲台上为老师孩子家长演说，为很多优秀童书写序言，热情拉开了中国童书阅读广场的幕布。梅教授充盈着灵感和激情的讲述与书写，让一个个故事有了飞翔的翅膀，徜徉在遥远、广袤的童年王国。
一个人的舞台是孤寂的，然而这场富有魅力和意义的演出，吸引了越来越多的参与者和听众。渐渐地，台上热闹起来，有教师、父母，也有专业人士，台下掌声响亮起来，有孩子，也有大人。于是我们惊奇地发现，中国的土地上已经新冒出了一片蓊郁、葱茏的书林，那么多穿梭于现实和想象世界的美丽童书，使得我们的儿童文学园地刹那间灿烂辉煌起来。
梅教授时常让自己静静地、伴随着音乐和咖啡进行阅读、思索，然后智慧而从容地把他的收获播撒到许多人心中。有了种子，就能发芽，才有茁壮。这盏已经点燃的灯，不仅照亮了童年阅读的辽阔天空，而且照亮了成人生活的灰色世界，同时也为中国儿童文学照亮了前方的路。
《守望新教育》特别链接——
｛梅子涵演讲美文］
梅子涵：做一个点灯的人
亲爱的朋友们:
我在文章和讲演里，都提到过斯蒂文森的诗《The lamp lighter》（点灯的人）。那个每天太阳落下后，就扛着梯子走来，把街灯点亮的李利。于是，那些坐着喝茶的大人和孩子们，就又看见了窗外，柔和的光，朦朦胧胧间，使一天的生活有了完美的心情。我老说，我们这些人，是有些像李利的，也是点灯的人，把一本本有趣也耐人寻思的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地阅读，朦朦胧胧间，竟然使他们一生的日子都有了方向，我们点了很多盏让人长大的灯，让人优秀、优雅和完美。
一些年以前，女儿很小的时候，她的外婆有时会来我们这儿住上几天。那是一个不大的房间，在三楼，窗外是草地和树林子，不远的地方开往南方的火车驶过，震动传到窗户和地板，像一个童话在那里开始，心里没有发慌的惊扰，日子整整齐齐，脚步也整整齐齐。
女儿的外婆都是在黄昏的时候开始给她讲故事。女儿刚从幼儿园回来，大一些的孩子正在草地和树林子里奔跑和叫嚷，火车接连地驶过，震动接连地传来，外婆的童话也接连的讲述。
这是重要的黄昏，重要的傍晚，女儿一定是想了一整天了，她想着从幼儿园回家就听到外婆讲故事，每天的等待在这时候愉快地实现，睁大了眼睛走进了吸引人的情景，故事别结束，不想从故事里出来。外婆，再讲一个！再讲一个！外婆的绍兴普通话总是让这黄昏的恳求每天都实现。孩子的满足像那高高扯起的被风鼓满的船只的帆，很久以后它就会航行到海洋上去，辽阔和远大都能看见，可是恐怕任何的惊心动魄光彩夺目都不会使黄昏的故事无影无踪，恐怕不会得无影无踪了，甚至还连接了很远以后的许多事情，一生的优秀，或是一生的庸常。这不是夸大的，甚至最好还是把这最初的故事，最初的欢乐、感动、流连忘返想象得夸张些，是长大以后更丰富的阅读也难以取代的，伟大的人平凡的人都一样，这样我们就不舍得忽略了。富裕得匆匆忙忙，还是拮据得艰辛，都把这给孩子的故事给孩子的时间整整齐齐些，不要遗憾地缺掉了，他们的成长也就容易整整齐齐些。童年在童年的故事里，长大之后才会得按童话故事的理想和秩序来设计来建设，世界是这样美丽起来的，中国也非得这样走去！
女儿五岁的时候，她的外婆就去世了。那黄昏的童话、黄昏的故事显得短暂。我记得那个送别的下午，这个只有五岁的孩子似乎是哭得最悲恸、心急如焚的，倾着身子往外婆的方向看去。那本著名的图画书里的布鲁诺是想看看正走向天堂的爷爷穿西装了没有，而现在的这个女孩是不是不愿意相信离开的外婆再不回来，黄昏时的故事永远也听不到了？布鲁诺坐在小路边，望着湖水，等着爷爷，因为爷爷说过要教布鲁诺钓鱼的：女孩从幼儿园回来，外婆坐的沙发上没有人，可是外婆说过的，明天再讲的！
那黄昏的声音和故事都成了想念。
原来，女儿的外婆也是和李利一样的点灯人。
李利总是在黄昏的那个时刻扛着梯子走来，和那个时刻的窗户里总是有人、有孩子们在等候，原来是相约在心里的，相约于生命和他的诗意。
亲爱的各位点灯人，我们知道了这相约，看见了窗户里的等候了吗？于是我们就会知道精心安排在秋天的这样的研讨、这样的规模的意思。
所以让我们一同来感激它，向她致意吧。向关怀童年和书籍的目光智慧的市长和领导们致意！也向我们自己致意！
谢谢！
梅子涵推荐的部分童书阅读书单
1、永远的木偶——《木偶奇遇记》
2、感动永远美好永远——《爱的教育》
3、二百岁的安徒生——《安徒生童话全集》
4、经典格林——《格林童话全集》
5、世界的蟋蟀和老鼠——《时代广场的蟋蟀》
6、白色的比姆黑的耳朵——《白比姆黑耳朵》
7、爱上雅诺什——《雅诺什作品系列》
8、穿上绿衣裳的爸爸——《我说你是一头熊》
9、走入了生命的书——《小淘气尼古拉》
10、在学校和家里来来回回的有趣小孩——《马列耶夫在学校和家里》
11、晴天到这里看下猪——《晴天有时下猪》
12、一个两个三个四个还有半个——《四个半朋友》
13、吹着小哨走大世界的狗——《狗来了》
14、飞翔而来的童话又飞翔走了——《随风而来的玛丽阿姨》
15、沙漠上的童话和冷清的生命——《小王子》
16、六岁大叔的浪漫出走——《费多尔大叔，公狗和公猫》
17、烙饼的香味飘到刚果——《讨厌鬼亨利赚大钱》
18、永远的树永远的男孩——《爱心树》
19、这是栽一棵很大的树——《猜猜我有多爱你》
20、不结束的写信故事——《小老虎，你的信》
21、妈妈想你爱你——《逃家小兔》
22、经典道理中的图画书———《小船》
23、米其尔和另外一些故事的灵感——《让路给小鸭子》
24、臭蛋蛋的文学——《麦克，吃早餐！》
25、小象大狮子和大象小狮子——《你大，我小》
26、我们看见了美丽的白猫吗——《活了100万次的猫》
27、有办法的爷爷的蓝颜色料子——《爷爷一定有办法》
28、五毛钱可以买个什么——《五毛钱的愿望》
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什么是新教育？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。