视力“应试”？缺的不是考核这一关

第6届 

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视力“应试”？

缺的不是考核这一关

■李辰瑞（山西财经大学）

——本文系红网第六届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品

今年暑假，山西省长治市将把裸眼视力和体重考核结果纳入中考总成绩的消息，引发社会关注。有网友质疑此举“涉嫌基因与经济双重歧视”，也有人认为这是一个好的导向。“这两项考核，考生最后得分差距并不大，主要是想起到一个导向作用，引导青少年自觉加强体育锻炼、保护视力，提高身体素质。”面对公众质疑，长治市教育局相关负责人解释说。（10月12日 澎湃新闻）

在当前教育环境下，将视力考核纳入中考范畴，对家长和学校更早重视孩子视力起到一定的倒逼和导向作用，该市政策产生的导向作用显而易见的，能督促家庭和学校早一点关注孩子的视力问题和健康。今年9月国家体育总局和教育部联合指出，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值。这一措施将倒逼中高学生提高身体素质，将有力地提升健康水平。长治市将视力考核纳入中考范畴，是对该通知的延伸，但从长效机制来看，视力考核并不能与体育考核等量齐观，笔者不免对其在长效方面产生一丝担忧。

其一，视力是一个长效问题。视力考核与体育考核性质不同，体育考核可以通过体育锻炼短时间内提高分数，而视力则不行。视力下降是一种不可逆的损伤，很难恢复。并且造成视力下降的原因多种多样，一是先天性遗传因素，孩子出生时就有一定度数；二是屏幕要素使用的增加，作为互联网原住居民的孩子从小便接触各种电子产品，加之家长平时不注重控制孩子使用时间，视力便愈发下降；三是随着孩子学业逐渐加重，户外活动减少导致用眼不当造成。多数情况下，将视力考核纳入中考对部分学生来说并不公平。

其二，随着我国经济的发展，我国义务教育普及率2020年将达到95%，这一数据表明我国的学生基数大，也意味着入学竞争变大。中考是学生脱离义务教育，真正迈向一个以分数为考核标准的重要阶段。俗话说，进步一分甩掉千人，这句描述高考的话套在中考的话题上也不显夸大。即使该市教育局相关负责人解释说，得分差距不大，最多相差两分。但在当前以分数作为主要标准的情况下。无疑是在学业日趋沉重的学生身上又压了一座大山。

其三，视力考核纳入到中考考核对未来考生起的导向作用收到的效果，并不是一个立马见效的措施。视力纳入中考这一措施的制定和实施之间是有一定时间差的，“近视基本上是不可逆的，对于已经近视的孩子，在知道这一消息后，即便开始重视保护视力，也很难达标”。中山大学中山眼科中心屈光与低视力科副主任杨晓教授说。若要将视力考核纳入到中考范畴之中，至少是对不受自身条件和考核标准限制的那一代学生才可以实施。因而这一点是要在长时间内才能够看得见效果的。

纳入考核范畴并不是有效解决学生视力下降的根本措施，还是得在制度环境、技术要素、意识等方面来防治。制度方面，政府应该自上而下做出切实有效的整套防治措施，并将措施具体化、深入化，使得措施的实施落实到每一个学校、每一个家庭；技术要素方面，孩子近视很大程度上是因为对电子产品使用时间过长，并且用眼姿势不正确导致，无论是家庭还是学校，都要在电子产品的使用方面做到严格控制，防患于未然；意识方面，据调查显示，很多时候家长的不注意、学校护眼措施流于形式，仅仅停留在做一套眼保健操上，都对青少年的视力下降担有一部分责任，要多引导孩子开展户外运动，减少近距离阅读等等。

从政策的制定中，可以看到该市政府对提高学生视力水平和身体素质的向好心理，能够在一定程度上倒逼家庭和学校更早一点重视孩子的视力，但在长效方面，要明白保护孩子视力水平不能仅靠视力“应试”。

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