在线教学进行时 | 国际学院网络教学纪实
2月17日开始
我校在线教学如期开课
师生通过
视频直播、互动、弹幕、答题
等多种手段
开展各学科教学活动
在线教学运行整体状况基本稳定
在线“云开学”氛围浓厚
近期
官微设立网络教学纪实专栏
聚焦各学院线上教学效果
新冠肺炎疫情暴发以来，按照教育部“停课不停教，停课不停学”的要求，国际学院积极贯彻落实学校相关文件精神，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，积极筹划探索线上全英文教学模式，先后制定了《国际学院延迟开学期间线上教学实施方案（试行）》等相关文件，以最大可能保证在线教学工作顺利开展，最大限度减轻疫情对学生学习生活的影响。
顶层设计与分类指导相结合
在联系校领导曾路副校长的指导下，国际学院根据全英文授课师资来源及结构的多元化、国际化特点，充分考虑境内外教师线上教学过程中可能面临的各种困难，首先建立起各类教师工作群，以便及时传达教学相关文件和指导精神。此外，学院还根据教师和课程的不同特点，分别建立课程微信群，推行ABC三种线上全英文教学模式供教授选择，并进行助教的匹配，由专人负责协助，确保政策及工作安排通知的及时性，为教师提供交流分享渠道。
学院按时启动全英文教学在线授课方案，所承担的各门课程均按教学计划有序开展。据统计，国际学院承担的16个班级76门理论课或专业实践理论部分课程全部按课程表时间开出，16位教师38门课程采用了网络直播课程形式进行授课，其他教师则采用提供网络资源或PPT语音版本配套微信群答疑互动的形式展开全英文教学，多种教学形式稳步推进，保障了良好的教学秩序与效果。
积极引导在线教学与主动学习在线教学相结合
面对全国首次大规模开展在线教学带来的困难和挑战，在缺乏在线全英文教学普遍经验的情况下，学院积极引导境内外教师根据特长，探索适合的在线教学模式。同时，学院充分利用教师工作群平台，提供有价值的全英文在线教学资源平台、培训资讯、经验分享等材料，为授课教师主动学习在线教学方法、了解在线教学特点和规律、做好在线教学实践打下坚实基础；多次举办经验交流分享活动，提升教师和学院的良性互动，鼓励教师之间交换优秀做法、学习成功经验。
教师在线教学与学生在线学习相结合
为保障在线教学与在线学习的有效配合，学院积极搭建全英文教学与学习之间的桥梁：在充分调研的基础上，建立以课程为单位的微信群，向学生发放线上教学答疑指南，鼓励学生积极与老师互动，主动协助教师开展在线授课准备工作。同时，号召班主任适时召开在线班级会议，动员学生应对困难做好充分准备，共克时艰；制定发布《国际学院线上教学课堂学习自律倡议》，加强班级学生的在线学习督促与考核，加强出席考勤，统计并发布学生学习状态，敦促学生积极学习、自律学习，实现“要我学”到“我要学”再到“我会学”的转变。
李大为老师在授课
一校两生和因材施教相结合
根据学生生源地特点，学院提前做好针对性应对预案，并通过问卷调查的形式，积极敦促学生做好在线学习前的心理和硬件准备，进一步了解境内外学生在线学习期间的困难与困惑，为下一步改进在线教学积累可靠意见。
学校线上教学与家庭线下教育相结合
为解决在线学习学生端口可能出现的偏差，学院辅导员、班主任积极进行家校联系，沟通在线学习经验和困难，推动家长配合监督。为达到实效，学院建立了以年级、班主任为单位的家长沟通群，通过集中发布消息和单独交流的不同形式，使家校教育形成合力，确保每个学生不掉队，学有所获，为开学后的课堂教学和学习打下基础。
在线全英授课与在线听课调研相结合
在线上教学和全英文教学的双重挑战下，学院秉承理论来自实践、经验来自锻炼的理念，制定了在线听课调研方案，以便从不同角度掌握全英文在线教学的一线情况，为探索全英文在线教学规律积累经验。同时，学院根据师生对线上教学的评价，制订针对性改进措施，帮助教师调整授课平台，优化教学方式，解决网络不畅等问题。
境内外学生积极参加在线学习
督促在线学习与加强人文关怀相结合
学院通过《致华侨大学国际学院学子的一封信》，鼓励学生积极发扬学院会通精英精神，做到严格自律，认真开展在线学习，阳光向上，明智理性。学院还逐一排查了解学生线上学习过程中遇到的问题，及时寻求解决方法，力求最大程度减小时差及网络等外部环境因素的影响，做好相关学习支援方案，确保学生安心上课。与此同时，学院每天汇总学生出勤情况，通过微信平台发布《学风简报》，严格落实“停课不停学”，加强学风督导。此外，学院负责人分别通过电话、微信等方式联系了10余名湖北籍学生、境外生以及应届毕业生，深入了解他们目前网络学习和实习就业的状态与困难，勉励他们克服困难，提高学习效率。
作为学校国际化办学的试验平台和示范窗口，国际学院将继续攻坚克难，应对挑战，总结经验，充分利用疫情防控期间集中挖掘的优质课程资源平台，根据教育部一流课程“双万计划”建设等有关要求，结合学院全英文专业教学特色，引导教师建设优质的全英文线上课程及线上线下混合式课程，进一步提升全英文教学质量，助力培养国际化精英人才。
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素材来源：国际学院、教务处
编辑：李杰
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