华大优秀教师访谈 | 林春培：做学生人生路上的渺小配角
“我觉得这是一种幸运，但我仍然有很多不足需要改进。”对于获评华侨大学2018-2020学年“学生最喜爱的教师”，华侨大学工商管理学院林春培如是说。
一身干净整洁的便装，微笑着向我们打招呼，温文尔雅，这是与林春培在他的办公室会面时，他给我们的第一印象。8年前，博士毕业后的林春培选择回到家乡泉州，成为华侨大学的一名教师。
林春培在工商管理学院从事工商管理系的相关教学、科研工作，主要讲授《管理学》《微观经济学》《战略管理》《技术创新管理》《创业管理》等多门本科课程。
这些专业基础课程理论性十分强，却在本科阶段缺乏一定的实践，往往容易让学生感到枯燥。针对这一点，林春培选择了将互动融入课堂，从而引起学生的兴趣。他会提前将课堂规则和学生讲明白，又在规则中容情放宽；对于积极性不高的学生，他采用了加星星的鼓励方式，每位在课前交手机、主动互动的学生都能够获得代表平时分的星星，“这个会吸引不少学生。”林春培这样说。
而在教学改革方面，林春培自制了一些创意教具和拼图，力求创造一种体验感，又结合教学内容引入丰富的企业案例，让所有学生都能够参与其中，表达自己的观点。
疫情期间，学校采用了网上授课的教学方式，这在林春培看来是一个很大的挑战。网上授课很难满足他所注重的课堂体验感和互动性，对此，他要求所有学生下课后必须完成作业并反馈回来，以有效测试学生的学习程度。“我们必须作出很大的改变去适应线上教学，确保学生的上课情况，这是作为老师必须做的。”林春培说。
林春培老师指导学生
“课堂上，林老师总是以很强的专业知识以及丰富的事实案例带领我们学习，讲课生动有趣却不失严谨，课堂气氛轻松和谐。我们可以畅所欲言，各抒己见。”工商管理学院2019级研究生赖秀梅说，“老师总能以最大的耐心，甚至逐字逐句教导我们，给我们的学习和生活提供很多指导与帮助，是我们的一盏明灯。”
同为该学院的2017级工商管理专业学生宋钲顺也这么认为。他告诉记者，林春培老师在课堂中会以实践的方式让他们参与其中，团队合作、个人技能都得以实践和提高。“在与老师谈论问题的时候，我们不因师生产生压力，而是更像朋友一样交流问题，他会给予我们更多自由发挥的空间，所以林老师的课和他本人都很受大家的喜欢。”他如是说。
课余时间，林春培经常与学生聊天，充当班主任的角色和他们聊关于大学生涯的规划，解答他们生活上的一些迷茫，并给予学生力所能及的帮助。“林老师曾经借给我一笔生活费过渡，因为我的钱借给同学了，同学一时没还给我。”林春培的一个学生回忆起这件事时，心中充满对老师的感激。
这样的小事还有很多，林春培说他更愿意和学生同行，而不是走在他们前面；更愿意给他们帮助和建议，而不是给他们定方向。“我往往会先跟学生聊聊他未来想过什么样的生活，再往回推。比如说他这样的生活可能哪些职业才能提供，那我才告诉他应该准备什么，再给他一些帮助。”
在与学生的日常相处中，学生们的一些小细节也会让林春培觉得很幸福：最后一堂课的学生合影，见面的一声招呼，教师节的一声感谢……学生来来往往，他说，会尽可能地去记住每一个学生，记住曾与学生共度的片刻人生，“我愿意做学生人生路上的渺小配角，只为了把他们送往更辉煌的将来。”
而之所以走上教书育人这条道路，对林春培来说似乎并不是意料之外的事，“我的整个成长过程有很多老师参与，他们对我的影响很大，是让我一直感恩的。”在学生时代遇到的那些给予他极大帮助的老师，或许也在林春培心中深埋了一颗关于教育的种子，于是后来它破土而出，才有了现在作为一名教师的他：“我觉得对于教师这个职业，有时候你影响学生是在无意中的。比如你对学生好，你给学生上课，与他交流，你可能也不知道会在哪一刻不经意影响了他，但或许就这样帮助他度过了人生中很重要的转型期。”
执教八年，林春培从一开始的摸索磨合到现在自认为的差强人意，这之间经历了很多的努力与尝试。评价自己的教学水平，100分满分的话，他给自己打85分：“很多地方还需要再调整。未来，我还是想把各个方面能够融会贯通一点，尽量引导学生多思考，把知识立体地传播出去，在教学中多维度地训练学生。”
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作者：吴慧琳 张为健
编辑：林少晶
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