全国人大代表李青霖：为孩子扎下传统文化的根
我是来自云南的一名普通教育工作者，有幸作为2977名全国人大代表中的一员，置身于庄严肃穆的人民大会堂，参加第十四届全国人民代表大会，至今回想起来仍是心潮澎湃，感慨万千。
全国两会期间，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调：我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。这使我们更加明确了新时代教育工作的职责使命。那么如何让孩子真正拥有这“四个自信”？对此，我想基于自己多年来的教育实践谈一些思考和感悟。
一方面，学校教育工作者要将道路自信、理论自信、制度自信、文化自信这“四个自信”，作为学校立德树人、培根铸魂，培养堪当民族复兴重任的时代新人的思想根基、精神源泉和行动保障。另一方面，面对技术变革与社会发展对学校教育提出的新要求新挑战，中小学校要将中华优秀传统文化作为培养学生拥有“四个自信”的最深厚的力量之源，同时要将其融入孩子们的日常学习、实践和生活中，使之在青少年心中生根发芽、拔节生长。
“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”中华优秀传统文化是我们薪火相承的血脉根基。在云南省曲靖市第二小学，我们多年来一直努力探索在优秀传统文化中寻根溯源，培养孩子做“有根”的人。曲靖地处祖国西南边陲，自古就有“滇黔锁钥”的美称，灿烂的“爨（cuàn）文化”是曲靖独有的古韵遗风，其特点是开放包容，既保持民族特色，又吸纳外来文化，蕴含以人为本、积极向上的精神内涵。我们将优秀的民族文化、地域文化保留延续，以“爨文化”资源为载体，以红色文化为核心，打造出别具一格并带有浓郁地域特色的学校文化，为学校发展注入持久旺盛的生命力。与此同时，我们将“爨文化”引入思政课综合实践活动，将“兼容并蓄、以人为本、积极有为”的“爨文化”精髓深刻融汇于德育课程体系构建，遵循“全学科渗透，全学段覆盖，全家人行动”的原则，坚持将“特色思政，以文化人”贯穿育人始终，从而为学生厚植家国情怀，守好小学阶段思政教育的“责任田”。
我们将优秀传统文化融入学校教育教学，以此涵养学生文化品格，为学生铺就精神底色。小学生的文明礼仪养成在于精耕细作。曲靖二小的学生从进校第一天起，首先要学会自己的事情自己做。学校宣传栏里张贴有文明提示：“小学生啦：课间休息不吵闹，文明整洁要做到，各门功课都学好，遵守纪律最重要，铃声一响教室静，专心听讲勤思考……”学校深化“我们的节日”内涵，为传统佳节添上“文化味”，让孩子们在节庆中深入认知传统、继承传统、弘扬传统，让传统节日文化跃动于笔间纸上，从而滋养孩子们的心灵，使他们进一步树立民族自信心和文化自豪感。此外，我们还通过开设射弩、古筝、版画等体现地域文化特色的社团课程，努力将各类优秀文化内化为师生的精神气质。
在我们的新生开放日里，有这样一项特殊的活动任务：家长与孩子一起，探寻身边的“爨文化”。我们引导学生积极讨论和探索，亲身参与厘清关键历史脉络，力求让孩子们树立全面、开放、多元的历史观，积淀更深厚的文化底蕴。我们深知，文化的传承和发扬不是让孩子们只记住一个个文化的“空壳”，以及大人们口中一提而过的概念和名词；而是应当让孩子们从小在心中种下一粒文化的种子，并且在其生长过程中不断浇注营养，由此实现文化血脉的传承，让珍贵的历史文化在一代代青少年心中焕发熠熠光彩。
我们引导孩子们更加开放、更加包容、更加辩证地去学习和接纳不同国家的文化科技成果，在探秘数学王国、学习编程、参与科技创新实践的过程中，将中华优秀传统文化和全人类的文明成果结合起来。我们深知，要让孩子们拥有“四个自信”，不仅要让他们在中华优秀传统文化中淬炼灵魂、塑造身心，而且要让他们在文明互鉴中进一步开放视野、融会贯通，进而不断增强做中国人的志气、骨气、底气。
时光无言，岁月留痕。我们将继续在优秀传统文化的浩瀚海洋里探寻前行的动力，在斗转星移的岁月中唤醒中华文明强大的包容力，将共同的文化记忆凝结成自强不息的生命张力，由此为青少年健康成长积淀最深沉、最持久的力量，使孩子们更加自信从容地走向未来。
文章来源：
《中小学管理》2023年第4期 · 卷首
文章编辑：谢 凡
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