欢迎报读岭南师范学院|物理科学与技术学院简介
学生参加物理实验设计大赛
物理科学与技术学院现设有物理学系、机电工程系、地理系、工业设计系、实验教学中心、功能薄膜材料与器件研究所、理论物理研究所、生态经济研究所和机电工程研究所等教学科研机构，目前在校全日制本科生近1900人。
学院师资力量雄厚，专任教师具有博士学位约占50%，副高级职称以上达40%，进入广东省“千百十人才工程”省级培养对象1人、校级培养对象15人、 “扬帆计划”2人、广东省优秀青年教师培养计划1人。学院现有省级特色专业1个，省级实验教学示范中心2个，校级重点扶持学科2个，省级精品课程2门，校级精品课程5门，省级教学团队1个，拥有专业实验室和实习车间33个，实验室面积达1万多平方米，固定资产1800多万元，办学条件优良，是我校综合办学实力较强的本科教学单位。
数控技能车间
学生自制3D打印机展示
1．创新人才培养模式，通过实现知识与能力、理论与实践和专业与职业三个结合，搭建通识教育、专业教育和职业教育三个平台，来构建“人格与责任、知识与能力、实践与创新”的人才培养的三维目标。
2．以建设国家级物理学特色专业为目标，以建好广东省物理实验教学示范中心及机电教学示范中心为抓手，以协同创新为驱动，实现理论与实践的有机结合，形成特点鲜明的兼顾基础教育与职业教育师资培养、理工协调发展的二级学院。
3．根据专业特点，实行模块化的课程设置，实现对学生个性化的培养。
理科学生：毕业生较强的后续专业深造和向不同专业领域迁移的能力——厚基础。
工科学生：知识与技能复合、基础与特长兼备，全部持有双证（本科毕业证和高级职业资格证）——宽口径。
学生举办工业设计作品展
2015年广东省真空学会学术年会在我校召开
近五年来，学院获国家级科研项目7项，太阳能利用材料与器件科研创新团队获得中央财政100万的支持。功能材料研究方向作为硕士授权学科化学的研究方向之一，物理学科也作为硕士授权学科化学的支撑学科，是学校重点扶持学科；机械工程是校院共建学科；在2014-2016年省级“质量工程”建设项目申报中，共获得16项支助；物理及机电实验室被分别立项为广东省物理实验教学示范中心及广东省机电实验教学示范中心进行建设。物理学专业被评为省级特色专业，机电技术教育专业被立项为省级专业教学改革试点建设项目。近五年我院发表论文180多篇，其中SCI、EI、CSSCI收录100多篇。
学院坚持以生为本，在强化基础知识和教学技能的同时，注重创新意识和实践技能的培养，学生连续多年在广东省和全国高校师范专业教学技能、实验设计、工业设计、数控技能等大赛中屡获佳绩。学生连续多年参加全国高校物理教学技能大赛荣获一等奖、广东省大学生“挑战杯”学术科技比赛和物理实验设计大赛获得一等奖。学生考研名列学校前茅，是学校近年来被国内“985” 高校录取研究生最多的二级学院。
车间技能大赛
“博雅魂，技能风”物理文化节
第七届“优德利杯”大学生与研究生教学技能暨教具展示大赛一等奖八项
毕业生以扎实的理论功底、较高的综合素质和强烈的创新精神赢得了用人单位的好评，毕业生就业率连年保持在99%以上，48%的学生在珠三角地区就业。
英国林肯大学教授来校交流
专业名称 | 主干课程 | 就业方向 |
物理学（师范） | 高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、量子力学、中学物理微格教学、近代物理实验、电工学、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、C语言程序设计等 | 可从事中学物理教学与研究，或在相关科学技术领域从事科学研究、技术开发和相关的管理等工作。 |
应用物理学 | 高等数学、力学、热学、光学、电磁学、理论力学、电动力学、量子物理、电工学、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、机械制图、机械设计、真空物理、 真空系统设计、真空获得与测量、 真空技术与应用、薄膜物理、真空镀膜系统结构与原理。 | 可在真空装备制造、真空镀膜、半导体制造、平板显示及微纳加工等行业，从事与真空技术相关的产品设计与制造，设备维修和生产管理工作。 |
科学教育（师范） | 普通物理及实验、普通化学及实验、普通生物学、地球概论、自然地理学、程序设计、科技传播学、科学教学论、科学探究方法、自动控制及实验、技术设计与制作、科技制作实验等。 | 可在中小学及幼儿园从事科学与综合实践、创客、科技竞赛等课程的教学工作，或在科技馆、青少年活动中心、创客公司等企事业单位从事科普教育、科技创新教育、创客教育等工作。 |
地理科学（师范） | 地理科学概论、地球概论、地图学、自然地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、遥感概论、测量学基础、地理信息系统、环境学概论、地理科学教学论、城市地理学、旅游学概论等。 | 可从事相关地理教学和科研工作，或在企事业单位从事资源环境的管理、规划与开发等工作。 |
机电技术教育（师范) | 画法几何与机械制图、工程力学、机械制造基础、机械设计基础、机械工程控制基础、微机原理和接口技术、计算机辅助设计基础、电工技术基础、电子技术基础、数控机床与编程、机械学科教学论等 | 可在职业高中、技校、中专、大专院校从事教学工作，或在机械制造、机电产品生产等行业，从事机电产品的设计与制造，机电设备维修和生产管理工作。 |
机电技术教育 | 培养数控技术专门人才方向（非师范）： 画法几何与机械制图、机械制造基础、机械设计基础、机械工程控制基础、微机原理和接口技术、计算机辅助设计基础、材料力学、机械原理、机械设计、电工 | 可从事机械、数控和模具设计以及在制造业从事数控技术设计、研究等方面工作。 |
汽车服务工程 | 设培养师范教育和非师范教育专门人才方向： 画法几何与机械制图、工程力学、电工电子技术基础、机械设计基础、汽车制造工艺学、计算机辅助设计基础、汽车理论、汽车构造、汽车发动机原理、汽车电器及电子设备、汽车检测技术、汽车故障诊断与维修。 | 可在中等职业技术学校从事汽车技术课程类教学，或在汽车制造、汽车检测与维修、汽车生产与管理、汽车保险、汽车贸易等企事业单位工作。 |
工业设计 | 画法几何与机械制图、素描基础、色彩基础、三大构成、工程力学、机械设计基础、人机工程学、产品设计、视觉传达设计、设计表现技法、CAID(计算机辅助工业设计)等 | 可在机械、模具、家电、广告、出版、印刷等行业从事产品造型设计、产品包装设计、平面设计等技术工作 |
联系方式
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来源|招生与就业处
编辑|彭玉莲