中霖 | 指向未来的教育
鄱阳湖湿地
原标题：学习随笔 | 都昌调研报告
中霖 | 作者
明明 | 编辑
网络 | 图源
今天上午十点钟，在江西都昌的老爷庙跟前，辞别徐巧英老师等当地朋友，便随冯刚老师开车一路北上。
下午六点多，驶出高速，在安徽亳州打尖住店。在旅馆安顿后，在附近的小饭馆坐下，要了一碟手切狗肉和几个小菜，喝着当地的古井贡酒，便在琢磨都昌的这篇文章怎么做。
我们在亳州住的这家旅馆处于城乡结合部，比都昌县城更为喧嚣。这里属于淮北，饮食完全是北方口味了，风格粗犷。今天是五一节，饭馆都爆满，看着周遭的人都酒足饭饱、心满意足的样子，心想，“教育”这件事情确实已经成为这个时代中国发展最核心的任务了。
教育具有超越性和时代性。
从时代性而言，目前中国已经彻底消灭了绝对贫困，基本解决了温饱问题，各地的高层建筑拔地而起，老百姓有了一定的获得感和幸福感。
同时，我们也可以清楚地看到，在人们的内心还有许多隐忧和不安：表现在孩子教育问题上，就是焦虑的人多，从容的人少；表现在县城和农村的建筑物上，杂乱无章的多，美观和谐的少。
昨天下午，站在都昌的南山山脊上，眺望烟波浩渺的鄱阳湖，水天一色，很动人；而回望县城，许多地方在开发，热闹，繁华，却充斥着粗浊之气。教育的任务不仅要服务于四个现代化，同时要服务于人的自我完善。而后者大概更为根本。
美丽的都昌鄱阳湖
施工中的新家园
随着工业化的迅速推进，城市的规模越来越大，乡村则迅速衰落，出现了许多“空心村”。对此，有些学者持很乐观的态度：
“探究形成空心村的原因，乃是由于我国工业化进程和社会主义性质的产物。青壮年作为社会成员的主体，其生活和工作的分离，使农村之心空去。因此，从社会学角度来讲，空心村是旧农业社会在当代中国的最后一瞥。”
国家高层对“乡村振兴”战略十分重视，2021年2月21日，《中共中央、国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》，即2021年中央一号文件发布。文件指出，“民族要复兴，乡村必振兴。”
文件提出了总体要求，即
“把乡村建设摆在社会主义现代化建设的重要位置，全面推进乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴，充分发挥农业产品供给、生态屏障、文化传承等功能，走中国特色社会主义乡村振兴道路，加快农业农村现代化，加快形成工农互促、城乡互补、协调发展、共同繁荣的新型工农城乡关系，促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步提供有力支撑。”
可我在宜黄与县、乡、村各级干部讨论“乡村振兴”时，大家都忧心忡忡：“人们都不愿待在村里，没了人气，谈何振兴？”
在都昌考察了徐巧英老师创办的“幸福里”华德福幼儿园所在的村镇，这个感受更明显。一个村庄消亡了，就如退耕还林，还不那么可怕，更可怕的是乡村社会的劣质化。
2017年出版的《大地上的亲人：一个农村儿媳眼中的乡村图景》一书中，作者黄灯一方面哀叹“现实中教育已越来越难有助于人改变自身命运，回报率似乎越来越差”，但另一面又不断强调应重视教育，然而，最终她又承认现代教育的结果“实际上一直以另一种隐蔽的形式将乡村掏空，不但带走生于此地的人才，而且让他们从价值观上确认乡村的落后，从而使得乡村陷入万劫不复的文化自卑”——也就是说，“教育越成功，越优秀的人才就会离开乡村，而不是留下来滋养乡村。”
以上引述的几句话当中，就隐含了该书作者对“教育”的几点认识：教育应当有助于人改变自身命运；现代教育带走了农村的人才，并使得农村人陷入文化自卑。
——昨晚，在巧英老师组织的读书会，我针对朋友们提出的一些问题，也分享了我的看法。
譬如，如何帮助孩子建立是非观，前提是成人首先要有是非观。而这个“是非观”，需要将天道与人道两相对照，先建立大是大非观。若没有顺应天则的大是大非观，我们就很容易落入局部的、短视的立场，陷于不同利益体的是非纠缠当中。
因此，关心教育，首先要肯定人的先天，再来看人的后天发展。
“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”
大学之道里的“明德”就是先天的，我们首先要肯定祂的存在，再看在生命开展的过程中，如何不断扩展我们的自我意识，使得我们不仅能跳脱后天集体意识的束缚，还要转化与生俱来的包裹在“明德”上面的层层尘垢，使得“明德”能在此生充分显明。
在与中国文化传统断裂了百年之后，我们将教育创新与文化复兴融为一体，既是个人的根本大事，也是国家的根本大事。
自古以来，物产丰富、人才辈出的是广大的乡村，而不在都市。都市是物质集散地、文化交流中心。
因此，指向未来的教育，应当与国家的乡村振兴战略相结合，超越工业文明的烙印，回归人和自然的和谐，尊重和发挥人的天性——不仅是孩子，也包括各个年龄段的人。因为我们都是天的孩子，都愿意回归自然，活在天地的怀抱里。
生机无限的鄱阳湖湿地
离开都昌之前，巧英老师他们特地陪同我们去参观老爷庙。这座道观位于鄱阳湖畔，据说求签很灵验。巧英老师也求了一个签，关系到她的教育事业的未来，结果是“上吉”。
签上的四句诗意境很美，是我们熟悉的一首诗：
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
祝福巧英老师和她的“幸福里”！
也将这首诗送给我们小微创校人工作坊的伙伴们，也祝你们在广阔的天地中去开创未来，扶正人心，移风易俗！
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