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你以为传说中的包校只有小学牛吗?其实它的中学也是牛气冲天啊

爱娃 爸爸真棒 2020-02-15

最近,在2017胡润上海国际学校排行榜夺冠的包玉刚实验学校又火了一把。今年春天爸爸真棒的“真榜”第一期里,包校也是国际化小学里的第一名。

不过,即便没有这两个第一,包校也早已经在魔都家长心目中成为传说一般的存在——

以上关键词,是最多被家长提及的包校印象。

今年包校的关注度显著上升,一方面是因为建校十周年,各种纪念活动层出不穷;另一方面,今年包校也迎来了首届49名高三毕业生,成绩相当惊艳:

学生100%被世界一流大学录取,包括布朗大学、哥伦比亚大学、达特茅斯学院这样的常春藤名校,以及牛津大学、芝加哥大学、伯克利等名校

如果说10年前包校创立之初首次提出的“全人教育”还是一个概念的话,那10年后交出的首份毕业生答卷则是对这个教育理念的最好证明。

有趣的是,包玉刚实验学校在市场上的名声,估计有80%被小学部给抢走了,我估计多半是“幼升小大战”的关系,让大家都把目光盯着这一关,家长们只关心如何把孩子“送”进超级难考的包校,反而很多人都忘记了,包玉刚实验学校位于松江泰晤士小镇的中学部,其实才是实施“全人教育”重头戏的地方。

▲松江校区的大门处放着一座非常抢眼的雕塑——“寸阴是惜”。

特别是包校2017年又新开了虹桥校区2018年暑假后六、七两个年级的学生会在这个校区就读。未来,包校的中学部一定会越发壮大,完全解决家长们抱怨较多的武定路校区“太小”的问题。


▲虹桥校区的教室。

而且爱娃老师听说,因为包校的孩子在初中已经适应了国际课程,转去美高和英国高中的不少,所以,这对在体制内或其他民办学校就读的学生,反而是一个转学考入包校的绝佳机会。和包校的孩子相比,新转入的学生在某些学科领域具备自己独特的优势

那么,包校的中学课程设置究竟如何?转学考容易进么?目标是海外但“半路出家”的学生适应情况如何?我特地采访了包校的两位管理层老师,得到了不少一手信息。

顺便说下,文末有惊喜,千万别错过哦!

许敏

▲许老师在做培训。

课程发展主任;近20年国际教育、课程管理经验;曾任职于香港和上海的著名双语学校。

尚之礼(Lee Sanders)

▲Lee和同学们在一起。

中学部教学主任;15年教学经验,曾任职于英国私立及公立学校;曾任英国Whitstable学院助理院长。


1

中学转学:“转轨”有多难?进包校又有多难?

 Q   对于将来打算出国读本科的公立学校学生,您比较建议什么时候转入国际教育体系?

 尚之礼(以下简称Lee) 当然是越早越好。我们有很多学生是在读完初中之后,10年级转进包校的,学校会为他们设置一些课程来赶上IGCSE课程的进度,还有刚刚说到的IB三门核心课程即知识论(TOK),课外拓展性论文(EE),创造力、行动与服务(CAS),这都是需要花时间的。

越早进入国际教育体系,学生的思维模式、学习方法就越容易调整过来。他们会学会不靠死记硬背去理解事物、掌握评估事物的方式以及批判性思维,这些都是学生在上大学前必须掌握的技能。

很多家长有这样一种误解:以为去国外读大学是一个终点,实际上这只是一个起点,特别是对国内公立学校的学生,去国外读大学,这种学习方式要面临很大的转变。所以我认为与其后面痛苦地适应,不如尽早接触这种学习方式,能够让他们在出国后尽快适应大学生活。

▲松江校区的图书馆。

  Q   针对那些想从公立学校等外校转入包校的学生,有哪些建议?

 Lee  在英语方面,可以多看英文新闻和短篇幅文章,例如纽约时报等。看一些英文的文章,不认识的就查字典。另外,保持开放的心态,比如不同国家的不同文化就没有对错之分。在理解差异化的基础上再去做判断是很重要的。一旦养成这种观念,学生就更容易适应国外的生活。

 许敏  如果孩子之前在学习时,总是被动地在接受老师的要求,他一定会遇到非常大的学习方式上的挑战。我们的中学是有辅导老师制(Tutor)的,一个老师带大概5-6个学生,老师也会引导他们通过观察、通过更多地说出自己的想法来主动学习。

所以对这些学生首先要做的是养成自主学习的习惯,不要总是等着别人送鱼给你,而是要去主动学钓鱼的方法。

▲老师在指导学生。

  Q   包校中学转学考的难度如何?

根据参加过的学生给予的反馈,包玉刚的英语入学测试只有一篇议论文写作。试卷会给到学生一系列的题目,由学生自己选择一题进行论述。话题包含科技,社会,人文,政府和经济等领域,和雅思/托福大作文的涵盖范围基本重合。

要能够顺利通过包玉刚入学英语测试,学生需要有4000左右的核心词汇量,能够灵活地运用复杂的英语句式,对相关话题有一定的熟悉度,并且可以有条理,有逻辑地论述自己的观点。

包校应该是目前双语高中里面入学要求相对比较高的,特别注重学生的英语能力和综合素质,需要在申请时就已经具备国际化英语的学习基础。

▲包校学生表演戏剧。

2

中学课程:体现“仁、义、平”的课程基因

  Q   能否介绍一下包校中学部的课程设置?针对英语薄弱的学生,学校会给支持吗?

 Lee  包校初中是“上海+”课程,主要是上海课程标准融合精选国际课程内容;高中是“国际+”课程,也就是剑桥IGCSE课程、国际IBDP课程并融合上海课程。

每个学生在入校前都会有语言测试,但如果学生英文能力稍弱也不是一件大事,因为我们对英语是第二语言的学生有针对性的课程。同时我们也会追踪学生的语言进步情况,如果他在一个阶段徘徊不前,我们的语言支持小组就会介入对他进行帮助。

当然如果说到11、12年级才转学过来的学生,我们对英语的要求就很高了。因为这个时候学习IB课程的强度很大,需要他马上适应。所以越早转入,学生过渡的时间也越充裕。

▲特色课程 :书法、实验课、阅读、ICT。

  Q   作为一所12年一贯制的学校,包校的课程基因是怎么样的?

 许敏  我的工作主要就是确保我们现在三个校区的基因一样,包括课程设置、教学方法、评估方式的连贯性,而所有的一切都可以回归学校的核心价值观:“仁、义、平”

“仁”

比如说“仁”,我们要看老师是不是有爱心,会不会在课堂上微笑,是不是乐意去帮助学生;

“义”

“义”就是老师是不是有原则,是不是有要求,是不是能够公平对待不同的声音;

“平”

“平”也同样非常重要,比如老师在教学中是不是让学生有机会平衡接触了东西方的文化?“平”也包括身心的平衡,学生的作息时间是不是平衡,中英文阅读是不是也有平衡?

我们力求学校里所有的决策、评价、交流总是体现着这三个核心价值观来,一旦真的做到了,这就是包校沉淀下来的基因。

▲舞台上的“仁义平”。

  Q   没有读过IGCSE课程的孩子来包校的衔接问题会很大吗?

 许敏  IGCSE从本质上很重学科知识,难度并不大。包校做的是IGCSE+,因为IGCSE和IBDP其实是有差异的,IBDP非常注重学生思维能力的提高,也非常注重学生通过口头报告、通过论文来表达自我的能力,所以IGCSE到IBDP这个跨越和中国课程到IGCSE的跨越相比,其实是前者的跨越更大一些。

所以我们就首先分析从IGCSE到IBDP缺什么,然后我们的学科老师、项目协调员坐下来聊,有什么是缺失的,有什么是优秀的,我们把好的继续保持,缺失的则用集思广益、到外面去学习的方式,把课程和课程中间的桥梁架构起来。

▲“为爱畅游”游泳挑战赛活动。

  Q   能不能比较一下香港和上海的国际教育课程方面的异同?

 许敏  我之前是在香港的弘立书院工作了10年,弘立是香港著名的双语学校之一,另一所是汉基。包校和弘立有很多很多相似的地方,比如都强调培养学生的国际视野,都非常重视中国文化,非常追求学生双语能力的提升和对多元文化的了解。

但是因为弘立书院在香港,所以它的课程相对自由,用的是自己的双语小学课程、IB的中学项目及IB的大学预科项目。在中学,除了语文和中国文化/中国人文之外,其他的学科都是用英文来教学的。 

包校在义务制教育阶段则完全遵从上海课程标准,在高中虽然使用IGCSE和IB课程,同时也强化中国语言、文化、地理、历史、道德法治等学科的教学,并融入很多包校独创的内容,这才形成了我们的“国际+”的课程。在包校,我们用两种语言一起来达成课程标准,这个是非常不一样的地方,所以中方外方老师都要坐下来一起备课。

  Q   我们都知道申请海外大学需要很强的软实力,包校在这方面是如何支持学生的?

 Lee  大学面试会考察学生的反应能力、社交能力,学生需要让面试官觉得我就是你要找的那个人,我们从小学一年级就开始培养学生的软实力了,但这不是一件简单的事,因为软实力是难以量化的,学校会给予学生一个足够好的环境去成长、去展现自己的个性。

比如学校常常组织学生去徒步,一些可能会在徒步了几个小时后感到非常累,但这正是他们需要经历和学习的,如果学生是在比较高的年级才转入包校的,那么在软实力方面,他则需要花更多的时间去培养和发展。

▲知行中国社会实践项目。

3

中学生活:“自带BGM”的包校学生

  Q   包校中学部是全寄宿制吗?

 Lee  我们今年有598名学生,其中500人是住宿的,所以大概有90%的学生是寄宿的。寄宿并非强制,但包校的寄宿环境非常好,大多数家长愿意让孩子住宿。

包校比较出名的是横向混龄的“学院制”。这个传统来自英国寄宿学校的传统。包校的小学和中学都设有春、夏、秋、冬四个学院。学生在体育等各项活动中为自己的学院争取荣誉,包括体育、戏剧等,这也是包校中学部寄宿生活丰富多彩的重要因素。

当然,对独生子女来说,住宿生活对他们来说也就是一个挑战。6-8年级的学生是四人间,9-10年级的学生是三人间,11-12年级的学生是两人间。在这个过程中学会如何合作、与他人相处,这对之后的大学生活也是很有帮助的。

▲包校宿舍的公共休息区。

  Q   高中阶段为了应对IBDP课程和准备大学申请,通常十分忙碌。那么包校的高中生们睡眠时间充足吗?

 Lee  包校的核心价值之一是“平”,追求平衡。高中生的学习生活是很忙碌的,早上八点开始上课,晚上六点多结束一天课程,包括课外活动,比如运动、戏剧等。课外活动结束之后吃晚饭,学生大概在九点半到十点左右,就该睡觉了。

偶尔会有些学生学习到很晚,但不能天天如此,我们不鼓励这样。我们尽力保证学生有充足的睡眠。对于学生来说,时间管理也是一种重要技能。

  Q   听说中学还是走班制?

 许敏  我们是必须走班制的,上课教室要经常换,在这一点上学生的适应能力永远比老师强,所以偶尔会老师在一开始的时候找不着教室,从来没有学生找不到教室的情况。

▲“走班”的学生们。

  Q   最后,包校的学生都有一种什么气质?

 爱娃老师说  这个问题是我自己加的,我也自问自答了一下。因为接触包校这么多年以来,我向人推荐的第一理由都是:

包玉刚出来的学生,都有种自带BGM(背景音乐)的气场。

迷之自信”的学渣、活蹦乱跳的舞蹈家、小学就弹电吉他的小女孩……当然也不乏超一流的学霸。总之,这些阳光自信甚至疯疯癫癫的学生们,确实跟刷题刷多了的内向型孩子们大有不同。

▲“自带BGM”的包校中学生们。

以下是包校学生对自己母校的评价,大家可以参考:

来自知乎

平心而论,我认为包校最大的优势是学生的氛围。比起上海其他的国际学校,这里真的要轻松融洽很多。我指的轻松不是学习轻松,而是同学相处之间的友好和阳光。无论是家境还是成绩,攀比和竞争心理是几乎没有的。这样的环境对孩子的人格发展是最佳的。说到包校的缺点,真要吐槽其实我可以写个长篇,但是我这么爱我的母校,家丑就不外扬了。 

我在进入包校之前性格偏内向,包校的学习让我变得更“敢说敢做敢挑战”。比如说我们在课堂上老师和学生之间会一起讨论,这样的思路延伸到了我的生活中,我不会再人云亦云。对于很多信息和观点,我也都会打出问号,提出我的不同看法。 

包校重视学生的成绩和课外活动表现,同时也非常关注学生自身人格的培养。“知道自己要做什么,要成为什么样的人,养成良好的品格,是远比拥有一份漂亮成绩单和课外活动履历更重要的。”也正是因为这个原因,当初父母和我自己十分认同包校创办人的这一理念,在升学时,才放弃了沪上一所老牌名校,转而选择这所全新的学校。

包校最近要在中学部的松江校区举行体验日活动啦!不仅家长可以和校长直接交流,学生还能上两节包校体验课哦!感兴趣的家长速速报名吧!

包玉刚实验学校松江校区“国际化教育体验日”活动


2018年1月13日,包玉刚实验学校国际化教育体验日将在松江校区举行!

诚挚邀请各位关注包校的家长和学生来到松江校区,了解包校的教学模式、教育理念和校园环境等。

在国际化教育体验日当天,家长将有机会与中学部校长沟通、与学生大使交谈并参观松江校区校园。同时,学生将有机会体验两节包校老师的授课。

时间 

Date

地点

 Location

活动   

Event

面向人群

 Group

2018113日,周六

下午13:00-16:00

Saturday, January 13th, 2018

13:00-16:00 pm

松江校区

Songjiang   Campus

国际化教育体验日Pao Exploration

申请8-11年级的申请人家长和学生

Applicants who are applying to Grade   8-Grade11 and their parents

*请注意:学生是否成功预约体验课,以包校的最终确认为准。

▼点击阅读原文,即刻报名

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