万万没想到，这样的双语学习，竟让我的孩子超越了许多同龄人
▲Bailey画出《山海经》（点击可查看大图）
每天还有她喜爱的英文课，老师说每写一篇作业都要有自己的观点和想法，她十分放在心上，这次写“和神话人物过上一天”的作文，她说，“我不要大团圆”，于是写下了一个漫威电影式的悬念结尾。
之前，因为对暑假作业只有英文日记比赛“不满”，Bailey直接找到校长反应，希望也有中文日记比赛。校长回信说，感谢她的提议，之后一定采纳。这让Bailey觉得这是她的学校，她的参与举足轻重。
Bailey是北京市朝阳区启明星双语学校（以下简称启明星）的学生。在北京众多高大上的国际化学校中，启明星以其“双语卓越和品德发展”著称，在家长群中已经成了“小而美”口碑学校的代表。
▲北京市朝阳区启明星双语学校（三里屯校区和北皋校区）
启明星的特别之处在于：
在双语学校普遍中英文各自“一张皮”，各教各的、互不关联的情况下，启明星是少有的潜心多年自己研发双语课程的学校；
不重鸡血功利，启明星也是少有的把品德教育放在特别重要位置的学校；
有口皆碑小而美的文化，对每个孩子个性的包容、紧密的社区、家庭式的氛围……等等。
以上这些，都把启明星和其他众多双语学校区别开来，吸引着像Bailey妈妈这样关注孩子双语双文化、品德教育的家长。
北京市朝阳区启明星双语学校创立于2002年，目前拥有北皋和三里屯两个校区。北皋校区包括蒙台梭利双语幼儿园、小学和中学部，获得IB的PYP和MYP授权，并预计于2021年拿到IBDP授权。三里屯校区2017年开办，和北皋校区一样，遵循同样的学术标准，开展探究式学习。
壹
为何选“小而美”的国际化学校？她总结了这些经验两年前的Bailey还在一所朝阳区知名学校读书，成绩ok，但属于不多说话的“小透明”。
身在重点班，从一年级开始，Bailey就在紧张的刷题中度过。如果学习不好，获得各种机会的概率就很低。Bailey当时几乎没有朋友，也没有什么体育锻炼，因为课后大家都在补习，没空一起玩。
让Bailey妈妈最吃惊也是下定决心要转轨的一次契机是临近期末考试，学校的大喇叭在播放，“距离期末考试还有多少多少天”，“这都什么年代了？”Bailey妈妈非常惊讶。
“我们花了很多时间和精力，希望挖掘孩子的个性，活出她自己，可是这样下去，很可能她就是随波逐流的一员。”
▲正在认真上课的启明星学生
朝阳和其临近的顺义是国际化教育的集中地，很多国际化学校场地大、硬件好、背景资源听着很棒，选择起来很容易眼花缭乱。而看了几个学校之后，Bailey妈妈逐渐明确了自己的需要：
1️⃣希望学校能从各种角度发掘孩子与众不同的特点，让孩子能够自发学习；
2️⃣希望孩子能去一所老师给予她更多关注的学校，其实高大上的体育馆和教学楼等设施，都有巨大的成本，必须有很大生源支撑，学生一多，老师想关注也没有办法；
3️⃣希望学校的教育体系是经过时间检验的；
4️⃣最后，一定要中英文并重。
这样一层层筛选下来，Bailey妈妈锁定了启明星。当时还有一些小细节打动了她，让她在三次探校后最终做出决定。
启明星的孩子们或在操场上奔跑，或和老师开开心心的交流，或坐在台阶上安静看书，都是她特别喜欢的自由自在的状态；
短短两三个月的三次探校中，每次看到墙上的学生作业展示都在变化，看得到孩子们的进步；
Bailey妈妈是做空气净化器生意的，她发现学校采用的净化器系统检测第三方和测试剂，都是国际顶尖的，只有像她这样的圈内人才知道，这样细节更见学校的用心。
▲在操场上的孩子们
贰
两年国际化学校经历“孩子像变了个人似的”这两年，Bailey的转变用她妈妈的话说，“像是变了个人似的”，整个人更加自信。
1双语学习：从英语零基础到MAP测试超过同期美国孩子二年级刚入学，Bailey听不懂英文课。启明星有专门的LEAP计划支持像Bailey这样英语非母语的学生，专业老师将学生带到教室外，进行有针对性的辅导。课堂上探究性的英文课程也在最大程度上激发了Bailey的学习兴趣。
LEAP计划（英语第二语言学习支持项目）
主要目的是帮助非英语母语的学生发展学术英语、特别是阅读和写作的能力。老师将深入了解学生英语水平阶段，提供最佳的课内外英语指导。
课堂内外双管齐下，使得Bailey在MAP测试（国际化学校最常用的学业成长测评）中，成绩年年走高，今年的成绩显示，她的英文水平已经超过了美国同年龄段的孩子。中文也是如此，从之前写不出细节，到现在，一个神话故事人物能写上三天。
最重要的是，Bailey养成了阅读习惯，从最初每天只能读5分钟书，到现在固定半小时，中英文都看，周末有时要花一整天看书。3年级暑假，她读完了中文版的哈利波特全集。
2品格：变得更温暖，希望对社会有价值
来到启明星后，Bailey开始在社区里主动捡垃圾；在学校发现谁不舒服，很愿意关心、爱护他人；自觉养成了节约用水的习惯，洗手能用小水流就不用大水流，洗澡时打香皂就会关水。她特别害怕50年之后世界没水了，希望用自己的行为影响整个家庭，做出自己小小的努力。
“孩子变得更温暖了，她会希望为社会做点有价值的事情。这是我觉得她来启明星后最大的变化。”Bailey妈妈说。
▲启明星的价值观：卓越、尊重、关爱、团结、服务
3性格：不再是“小透明”，更加活泼开朗之前Bailey是个能不说话就不说话的孩子，属于“沉默的大多数”。来启明星后，性格变得活泼开朗，甚至有点淘气；爱发表自己的观点，追求公平公正，还会主动找校长表达自己的观点。
而Bailey的这些变化的背后，正是启明星一直以来用心打造双语教育体系、重视全人品德建设、重视教育细节的努力。
▲Bailey和小伙伴参加启明星的帐篷日
叁
双语卓越的背后是多年对双语课程的深入研究从2002年建校开始，启明星就一直坚持双语教育。笔者拜访过很多双语学校，不少是中英文各“一张皮”，各教各的，互不关联。而启明星则是少有的自己研发双语课程的学校，并且体系成熟。
启明星独有的课程研发团队叫TLI（教学、学习与创新团队），这里的老师都拥有丰富的一线教学经验、现在专职教学研究，确保课程和教学的质量。
1独一无二的双语教学拿小学阶段举例，启明星引入探究式课程，用中英文共同开展六个跨学科主题的研究。
这样的课程开发力度，不是所有的学校都能做到，可以说是国际化学校中“少有人走的路”。其难度在于，研发团队必须透彻研究课程体系，将探究式、启发式的教学方法同时融入中英文课程中，做到中英文同步教学，互为补充。
这样做的好处是，不但教学内容更有趣，学生更能学习从中西两种不同文化视角看待问题。
举个例子，启明星的学术服务与项目创新总监Jessica告诉笔者，在学到稀缺性这个概念时：
会有更多和学生家庭相关的内容，如解释收入的概念，举例说明家庭支出，展示家庭开支和储蓄的例子，描述家庭预算的方式和原因，描述预算制定的过程，根据给定的情况制定预算等；
则会了解更多经济学的概念，如描述供给和需求之间的关系，解释机会成本的概念，举例说明机会成本，调查学校是如何做出财务决策的，确定决策带来的影响。
两者相辅相成，围绕一个话题，共同推升孩子整体的双语能力以及思维能力。
Bailey妈妈也给笔者举了个例子，比如在启明星独特的“九宫格作业”中，英文写作可能是怎么看待水资源缺乏，中文写作则是家里怎么节约用水；英文讲了权利，中文则是读完《马拉拉》这本书后，思考你认为女孩是否有受教育的权利。
▲启明星独有的九宫格作业单
启明星6年级学生Michael的妈妈李享告诉笔者，今年启明星PYP的毕业展板也都是中英双语的：
“展览上，外国孩子用中文讲解，中国孩子用英文讲解，非常有意思。Michael做的主题是：运动对抑郁症的影响，从找医院专家访谈到和导师交流，再到的展板呈现，他所体现出的中英双语能力我很满意。”2明确的评估标准除了家长的直观感受，从数据来看，启明星的双语教学成果不凡。
英语方面，启明星一年多次采用前面提到的MAP（学业成长测评），确保孩子对于学习的掌握程度能被实时了解。
数据显示，启明星小学生1年级入学时的平均水平比美国标准低近1个年级，但是5年级毕业时，却比美国标准高2个年级！
中文方面，启明星发现在大多数学校的传统教学中，学生的“信息类文本阅读”偏少，而这类阅读对学生将来上高中乃至到国外读大学都很有好处。因此学校在人教版教材的基础上，引入了更多信息类文本。一段时间后再评估（启明星评估孩子中文阅读水平用的是Level Chinese系统），孩子的阅读能力有了明显的提高。
除此之外，启明星还有很多过程性评估，渗透在每个单元学习中。
启明星中文校长兰天笑告诉笔者，评估的重要目的是为了帮助学生继续学习，“学生通过评估可以知道自己哪些内容掌握，哪些内容没掌握，该怎么进一步学习，而不是简单的看自己得了A或者B。”
▲每个课程展示旁边，都有中英文“课程目标”。Jessica告诉笔者，这是培养学生自主学习能力的重要步骤。学生必须了解1）where are we going（明确学习目标），2）where are we now? （评估目前的学习程度），3）how do I close the gap（如何通过学习，不断靠近目标）
3高标准的师资这样的课程实施，对于师资的要求非常高。启明星不管是在校内还是校外都会为老师提供大量培训，支持老师精进教学能力。
每年春季和秋季，启明星对老师都有一次大培训；每周三下午学生放学后，老师有2个小时进行培训或是合作备课。学校内部也对老师们进行了学习者培养目标、形成性评估、总结性评估，以及写作流程、指导阅读等培训。去年，很多老师还参加了经典教育书籍如《探究的力量》、《差异化教学》等书作者举办的工作坊。
▲正在指导学生的启明星老师
肆
渗透到每个角落的品德教育让孩子们走得更远在启明星，笔者直观感受很深的一点是，这里孩子很懂礼貌，笔者进出门经常会有前面的学生帮着拉门，让我通过后自己再走；吃饭时，孩子们会对打饭阿姨说，请给我这个菜，谢谢。这让我们不禁对启明星渗透到课堂、家庭的品德教育充满好奇。
原来，启明星的开学第一周，老师不会马上教授孩子们书本上的知识，而是先带领他们明确和养成一系列的行为规范和良好的学习习惯，像是一种热身，帮助孩子更好的融入社区，建立安全感，更好地开展学科学习。
▷我的规则我做主
“谁能告诉我，你最不喜欢听到别人对你说什么？”
“我不喜欢别人对我说，我不想做你的朋友。”
“我不喜欢，我还没说完话，别人就打断我。”
在这个学期第一周的班会上，老师会引导孩子说出自己的想法，讨论，并达成共识，制定适合自己班级的行为规范。
▲北皋校区5C班墙上的由学生们亲自讨论制定的规则和约定，会得到他们更自觉的尊重和执行
▷反思学习的过程
老师组织学生以“我在三年级的第一周”为主题写作，写作结束，孩子们展开讨论，刚才哪里做的好？哪里做的不好？
“刚才我们不够安静，有人在讲话。”
“是的，我们可以更小声。”
之后，老师还让学生两人一组，轮流向对方讲述自己暑假中的经历，并通过角色扮演，让学生体会到“好的倾听者”和“不好的倾听者”各有什么行为特点，以及该如何做一名好的倾听者。
兰校长表示，“孩子能否感到安全、快乐，能否养成良好的自我管理能力和学习习惯，能否产生学习的兴趣，是决定他将来能否走得更远的关键。”
2渗透到每一天的品德发展Bailey妈妈告诉笔者，每天早上，从校长到后勤老师、保安等，都会在校门口迎接孩子，校长会拥抱孩子们，并打招呼。“校长叫得出很多孩子的名字，会询问他们学习生活的细节。”
课堂上，老师会和孩子讨论什么是霸凌、什么是尊重等，并进行各种角色扮演，让学生体会在各种场景下应该怎么做。
▲在启明星，没有霸凌的情况出现
老师们也发挥着榜样作用。有一次Bailey打破了老师的杯子，原本等待挨骂的她却意外地得到了老师的道歉。老师说，对不起宝贝，是我把杯子放在了一个小朋友来回走、特别容易碰的地方。
老师的道歉带给Bailey很多启示。一次考试老师多给她打了分，Bailey主动找老师纠正。对她来说，诚实比分数更重要。
家长也同样是启明星社区的一部分。每天，孩子们会看到他们的爸爸妈妈在学校做志愿者，比如在咖啡吧工作，所有收入支持公益活动。这样的氛围对孩子是最好的示范。
Michael妈妈告诉笔者，学校慈善义跑，Michael跑了30多圈，募捐了几百块钱，帮助得白血病的孩子来北京做手术。
▲启明星的慈善义跑
“知道自己能去改变、帮助、服务周围的人，让孩子们的内心特别有力量。”Michael妈妈说。
“这就是潜移默化的作用，老师、家长怎么做，孩子也会怎么做。这样的细节太多了。在启明星，品德教育无处不在。”Bailey妈妈说。
伍
教育的用心在细节中“扫地僧”图书馆长，家庭式氛围，还有...多次探访启明星，最打动我们的就是数不清的教育细节，甚至孩子已经在启明星多年的家长，还会时不时发现一些学校中隐藏的“小惊喜”。
1“扫地僧”般的图书馆馆长Bailey入学之前，学校曾承诺在图书的种类、数量、质量上进行升级，让Bailey妈妈感动的是，学校真的说到做到了。
在三里屯校区图书馆做义工期间，Bailey妈妈惊喜地发现图书馆馆长是位“扫地僧”般的外国老师，图书信息技术管理专业出身，对书籍的选取、分类特别有研究。
她还发现图书馆增加了很多有水准、有深度的中文书，且选本非常讲究，比如成语故事，都是中国古典线描的画风，审美在线。英文文本上，定期会增加各种新书，其中不乏获得国外各类大奖的作品。图书馆虽小，已有近万册图书，这里也是Bailey平时最爱去的地方。
一位妈妈的说法也许颇具代表性：启明星给了孩子很大的成长空间来发展自己，允许学生做自己，允许他们犯错，并从中获得成长；尊重孩子的个性，这里的孩子们乐观、积极、有趣、多元。“我女儿成长为健康的、有自己想法的、真实的‘樱桃小丸子’，在这样一个快节奏的时代，也蛮不容易的。”这位妈妈说。
3家庭式的氛围▼启明星有家庭式的文化，小而温馨。我们看到了能让学生趴着、坐着，自由阅读的图书馆：
▼在公共空间里随时可玩的乒乓桌：
▼让孩子们觉得像家一样的懒人沙发：
▼充满丰富元素的教室：
采访结束，我们对启明星的好感又上升很多。
从今年开始，启明星有了9年级，到2023年将有第一届高中毕业生。Bailey妈妈说，她已经参加了几次中学说明会，参观了中学部的教室，和老师们交流，考察了课程设计和对学生未来的规划，感觉仍是启明星一贯的朴实负责用心的风格，让她对中学教育充满期待。
“正因为中学初创期学生不多，学校会特别用心教，从师资到学校各方面资源孩子也能最大化地去享用，所以，这里是我喜欢的‘小而美’的学校”。
“小而美”的启明星是否适合您的孩子呢？
和Bailey妈妈当年一样，来校园亲自看一看吧！
参加启明星开放日
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👉北皋校区开放日
日期：10月12日 周六
蒙氏幼儿园（3-6岁）：上午9:30-11:30
中学部（6年级及以上）：上午9:30-11:30
小学部（学前班至5年级）：下午1:30-3:30
地点：北京市朝阳区顺白路2号
👉三里屯校区开放日
日期：10月15日 周二
小学部（1至5年级）：下午1:30-3:00
地点：北京市朝阳区三里屯东四街13号