三下乡 | 立足教学一线，磨练专业技能

+立足教学一线，磨练专业技能

实践时间：2020年7月1日——8月31日

指导老师：彭嫚丽、刘建辉

团队成员：纪曼琪、张之妍、陈相茹、冯旺廷、郑雅尹

调研方向：一线教学的现状及对教师知识能力的要求

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实践目的

教育实习是提高教育专业学生素质和技能的重要途径之一，本团队成员均是汉语国际教育专业的大四学生，因此，进行教育实习十分重要。本次暑假社会实践旨在立足教学一线，了解教学实际，培养锻炼理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，获得教师职业的初步实际体验。

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实践内容

7月初，团队成员参加桥登堡教育科技有限公司面试，顺利通过笔试、试讲，成为一名教育实习生。

实习初期，公司恰好举行了团建活动。在团建活动中，小伙伴们互相合作，闯过一个个游戏关卡，增进了彼此之间的友谊，提升了团体凝聚力。

 参加公司团建活动

正式开始教育实习，团队成员在一名经验丰富的老教师的带领下参与到教材编写工作中，主要负责教材素材的收集、筛选、整理和校对工作。教材的编写颇耗时间与精力，但是成果出来后，是满满的成就感。

                                    教材编写成果

此外，团队成员还参加到教研、评课、试卷批改等教学环节中，在一线教学中吸取教学经验，学习教学知识，磨练教学技能。

                                 参与试卷批改

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实践总结

对于教育来说，课堂就是炮火声最响的一线。一线教学可以给予新教师最大的历练，帮助新教师快速成长。在本次暑期实践中，团队成员立足一线教学，了解教学现状，提升教学能力，在实践过程中及时记录优秀课例和心得体会等，为未来成为优秀教师夯实根基，蓄力储能。

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实践体会

纪曼琪：

实习期间，我参与到教材编写、教研、听课、评课、试卷批改等教学环节中，收获颇丰。对外汉语教学与语文教学有许多的共通之处，在实践的过程中，我努力将专业课上学习到的知识和技能落实，并通过一线教学课堂学习到更细节更具有实践性的知识和技能，进一步理解专业理论知识。面对着一群求学的孩子，我仿佛面对着一颗颗种子，它们刚刚萌芽，幼嫩的枝叶满满生命力。未来我若成为教师，能否引导他们向上向阳茁壮成长？教师肩上沉甸甸的责任，我又是否有能力担起？“师者，传道授业解惑也”，作为一名教育专业的学生，且有志于教育领域，我仍需要不断磨练自我，虚心学习。

郑雅尹：

汉教专业的课程多而广，但好像涉猎一多，深度反而不足了，常常感觉到自己好像没学到什么。但通过平时的各种实践活动以及本次暑期的实践项目，我深刻地意识到每一门专业课的知识其实都或多或少地贯穿在我们的教学过程中，处于学习阶段时就应该踏踏实实地学好每一门课。在实践过程中探索自己的能力所在以及职业发展方向，再对自己所热爱的或所必需的知识和技能下功夫，越努力越进步，越进步越自信，为不确定的明天垫好基石！

冯旺廷：

作为本次团队的后方力量之一，虽少了教学一线带来的迎面感，却依然能从中体会到教师职业背后的辛酸苦辣。在与一线教学实践的队员的交流中，了解前沿教育信息，通过学习优秀教学案例，总结教学经验，提升自我教学能力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

团委精选：

来源 | HZU文传服务站

初审 | 巫相龙

复审 | 詹秀红

终审 | 赖昭华