【课程孵化】窗边的樱花树
窗边的樱花树
阳春三月，温润如风，
西湖区西庐幼儿园里的樱花如期而至，
悄悄地打动了中一班的孩子们，
快来看看孩子们的樱花之旅吧~
班级窗边的樱花树
清晨，
双休归来的中一班教室里
异常热闹
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好多花开了。
好漂亮啊！
怎么这么多花，我从来没看过。
它们都快长到教室里来了。
我好想摘一朵，实在太好看了。
小可，你快来看，我们的教室很漂亮了。
随着孩子们的议论声、欢呼声，
越来越多的孩子来到窗边欣赏盛开的樱花树。
教师的思考
儿童是天生的发现者，他们对大自然和生活周围的事物充满了好奇。窗边的樱花树在寂静的冬天里一直伫立着，光秃秃的树干显得那么不起眼。一夜之间的绽放，成为了孩子们眼中万众瞩目的“明星”。透过小小的窗口，孩子们的好奇心飞出去了，樱花也仿佛在使劲儿地往教室钻。
好奇
谁让窗边这么美
是桃花，因为它是粉粉的。
是梨花，因为它是白白的。
是樱花，我看到过。
一起从春天花朵的图片里找找吧。
樱花
桃花
梨花
孩子们在活动室里欢腾着，
好美呀好美呀！
我们想出去看看它，
去吧去吧！
“是樱花，是樱花！”
它有五片花瓣。
它是白色的，有一点红。
它是圆形的花瓣。
是椭圆形。
像爱心（花瓣上的缺口）。
是樱花让窗户变得那么美丽，
我们好喜欢这样的窗。
教师的思考
儿童天生具备发现美的事物的能力，拥有欣赏和喜爱自然之大美的情感。窗边的樱花树在盛开后吸引着孩子们，那是他们对美的自然环境的向往，打破室内和室外的空间壁垒，为其提供更多亲近自然和贴近美的机会，让樱花走进孩子们的幼儿园生活。
行动
与樱花树的约会
太想每时每刻都坐在那么美的窗边，
吃点心、喝牛奶、看图书、画画。
孩子们的思绪飞扬，
那就动手改造起来吧，
窗边的建构区搬走了。
找园长妈妈借来漂亮的樱花雨伞，
将点心桌挪至窗边，
把图书角的湖蓝色桌布铺在上面，
摆上充满春日气息的鲜花。
这是我们的“樱花桌”，
我们终于可以坐在美美的窗边了。
教师的思考
将环境交给幼儿，支持他们对班级场地进行设计与改造，最终达成亲近自然和亲近美的事物的目的。为这样的班级樱花桌感到骄傲，那是孩子们的创想实践和向往美的生活环境的情感体现。
说说
一句美的赞扬
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坐在这里有怎样的感受呢？
一起来说一说吧~
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这里离樱花很近很近，近得让我呼吸的都是花香。
这里很香很香，我觉得吃饭都更香了。
这里很漂亮很舒服，坐在这儿感觉要睡着了一样。
这里的樱花伞让我感觉像公主。
坐在这里闭上眼睛，感觉能摸到樱花一样。
我和好朋友一起，觉得春天太美了，樱花太美了。
玩玩
雨中的樱花树
周五，下雨。
活动室里的孩子们急坏了，
看着风雨下飘落的樱花，
着急地希望要去户外看看。
那就带上雨伞，出发吧！
/////////
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樱花被打落了一点。
花朵还挂在树上，只是花瓣掉落下来了。
树边的栏杆上也有樱花。
雨中的樱花树上有红红、黄黄的点点。
树叶也掉下来了。
落在花瓣上的水太多了，风一吹，花瓣就都掉下来了。
树上没有掉下来的花瓣，往下垂了，就像没有扎辫子的女孩子一样，往下垂了。
我看见那些树都是挺直的，树干都没有掉，就花瓣掉下来了。
不是所有的花瓣都掉下来了，有些花还在树上摇晃，有些花已经掉下来了。
花瓣掉落下来之后，地上出现了一片花地。
雨落在树枝上，树枝上有一颗颗小水珠。
雨落在花瓣上，花瓣像波浪一样落下来。
就像下了一场樱花雨，哗啦啦啦的，沙沙沙的，很漂亮，粉粉的，白白的。
将孩子们的表达稍作整理，
哇哦~
樱花小诗出炉👍
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《窗边的樱花树》
教室窗口有一棵樱花树，
白白的、粉粉的、
美美的、香香的。
魔法师变出了一张樱花桌，
撑着花伞，
摆着花瓶。
我们在樱花桌上吃点心，
我们在樱花桌上吃午饭，
我们在樱花桌上看看书，
我们在樱花桌上聊聊天，
我们在樱花桌上画画画，
我们在樱花桌上玩玩具。
我们高兴地跳舞，
我们笑得比樱花还漂亮。
——中一班小朋友
《樱花雨》
风婆婆吹来了，
樱花树摇摇摆摆，
樱花像荡秋千一样落下来。
春雨落在樱花上，
这雨是粉色的“雨”，
这雨是白色的“雨”，
这雨是香香的“雨”。
樱花落下来，
飘到我们的头上，像戴了一个发夹。
掉在地上，像盖了一个被子。
落在沙池里，像点了蜡烛。
落在雨伞上，变成了一把花伞。
我们在樱花雨中跳舞、唱歌、捡花瓣，
哇！这是一场美美的樱花雨。
——中一班小朋友
教师的思考
孩子们打开五感充分感知与观察樱花美景，他们的语言表达也变得更为丰富与细腻，倾听、记录、整理、欣赏，肯定幼儿对自然美的表达创作，共情樱花带来美轮美奂的体验，一同沉醉于这春日下的美好礼物吧。
画画
我们眼中的樱花树
美工区里，
孩子们用水彩、水粉尽情地绘画着~
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DIY樱花伞
教师的思考
樱花花期短、来得猝不及防，如何抓住这一教育资源，中一班将窗边的一株樱花树作为班级环境的一部分，让班级环境与自然联结。追随儿童改造环境、雨中探花、多元表达，丰富的活动为孩子们打开了亲近自然、感受生活美好的路径。因窗边的樱花实现了室内向室外的无限延伸，感恩大自然带来的美好，感受孩子们投入美好环境的快乐。
这个春天我们与樱花不期而遇，
樱花桌让教育无限延伸亲近自然，
一顶顶樱花伞，
一首首樱花诗歌，
是儿童向往自然的、美的事物的创造表达。
版权说明
本文系杭州市西湖区西庐幼儿园原创作品，版权归杭州市西湖区西庐幼儿园和《西湖儿童研究》公众号所有，转载需授权，如有抄袭、照搬等侵权行为，我们将通过法律手段进行维权。
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