【新闻速递】欢迎北京教育科学研究院走进西湖幼教调研指导
欢迎北京教育科学研究院
走进西湖幼教调研指导
美｜好｜的｜五｜月
2023年5月18日上午，
北京教育科学研究院副院长张熙带领团队
走进西湖幼教，
莅临西湖区文一街幼儿园调研指导，
通过参观交流了解幼儿园质量发展、
课程建设、教师队伍、
教科研工作、协同育人机制以及文化建设等情况。
Part 01
走一走，感受幸福氛围
马晓芽园长向大家介绍
西湖区文一街幼儿园的
办园思路
··幸福种子文化墙··
幸福种子文化墙下
小朋友对社会主义核心价值观
的表达引起了大家的关注，
原来孩子们对这些价值观
有自己的理解。
转角遇见爱
种子公园
老爸俱乐部连廊
Part 02
看一看，感受幸福生活
顺着幸福故事的阶梯，
一行人来到小一班。
与小朋友进行了对话。
孩子们热情地表达，
分享自己的发现。
·· 有趣的幼儿材料 ··
接着来到大三班，
孩子们沉浸在自主游戏中，
还有小朋友主动来介绍
自己的画册作品。
Part 03
面对面，汇报我们的看见
参观完幼儿园的环境，
一行人来到会议室
进行面对面的对话与交流。
首先马晓芽园长向大家汇报了
西湖区文一街幼儿园的园所文化、
课程愿景、管理支持等。
·· 幸福对话 ··
马晓芽园长以中二班老师
为孩子写信的故事为例，
分享了文一街幼儿园
“看见”的幸福。
强调了先有“看见”才有“关系”，
只有“看见”才能建构
呼应儿童学习与发展的课程。
此外，文一街幼儿园中班年级组长褚亚楠分享了《看见独一无二的儿童——从0到1，是等待也是蜕变》，通过记录一点点的方式支持个体学习品质的发展。
园区教研组长姜程璐则以《西游记》为例，从主题开展不同阶段的审议视角，看见课程实施中老师的实践与思考。
Part 04
聊一聊，对话当下
聆听了老师们的汇报，
张熙副院长代表调研团一行人
表达了在这半天在西湖区幼儿园调研中的感受。
张熙 北京教育科学研究院副院长
温暖的教育环境
走进西湖区文一街幼儿园，一路上我感觉特别温暖。比如转角遇到爱，还有其他的环境，我都特别喜欢，我感受到这样的温暖和谐会让孩子们感受到归属感。
等待的力量
褚亚楠老师的故事就像是等待一颗种子发芽的过程，让我真切体会到了国家提到的因材施教政策方针，这实际上很难做到，但从这个故事当中让我真切地感受到了，这其中一定付出了许多时间与努力，特别感动。
看见的重要性
姜程璐老师分享的主题审议思考，展现了完整的园本教研的三个阶段，在三个阶段中含有两次提升，重点是从个经验到了类经验；其次，非常关注孩子思维的发展，这样的深度学习与小学的语文学习很类似，也很强调在自然生活中的自然融入，因为深度学习和思辨能力都是目前学校教育中非常重要的部分，如果这些在幼儿园就打下很好的基础，这将为孩子上小学做好了充分的准备。而且，在研修过程中老师先看到了自己，解决了自己的问题再去为孩子创设情境，这一点非常棒。
令我感受深刻的是马园长说的三句话：存在先于发展，关系优于教育，过程重于结果。这三句话是文一街幼儿园的立园之本，也是幼儿园发展的底层逻辑。
我从教育研究工作者的视角来看，我感受到我们的教育真的要更多关注与孩子的关系，给予孩子成长的过程。
我感受到西湖区文一街幼儿园有很多好的经验，如果有适当时机，我们希望西湖区文一街幼儿园能去更大的平台分享。
作为西湖区第一批课程孵化园，
马园长还赠送了文一街幼儿园
出版的课程孵化书籍
——《让儿童更幸福——幸福种子课程》一书、
幸福教师白皮书、小朋友自制的杭州特色风景明信片、
定制的园宠小鹦鹉钥匙扣，
希望能把幸福文一的幸福传递出去。
我们始终觉得：
幸福本来就是儿童应有的生命存在状态，
教育过程应该是儿童体验幸福的过程，
教育的最终目标就是让儿童有
追求幸福、享受幸福和创造幸福的能力，
为此，
我们一直在路上。
— End —
版权说明
本文系杭州市西湖区文一街幼儿园原创作品，版权归杭州市西湖区文一街幼儿园和《西湖儿童研究》公众号所有，转载需授权，如有抄袭、照搬等侵权行为，我们将通过法律手段进行维权。
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