“思”响机电——校课程思政教学展（四）

 在浙江机电，有那么一群老师，他们深挖课程对学生知识传授、能力培养、价值引领的潜力，春风化雨般将家国情怀、敬业精神、职业规范、创新精神、国际视野等核心价值元素在课程中自然呈现，这些课程被认定为课程思政示范课程！为切实发挥这些课程的示范引领作用，宣传和推广课程思政的先进经验，小编为大家展示课程思政优秀案例。

让我们一起来看看吧！

《冲压工艺模具及设备》

团队介绍

 《冲压工艺模具及设备》教学团队由国家级职教创新教育教学团队教师组成，是国家级精品课程建设团队。团队教师教学经验丰富、执教理念先进。团队中有博士学位1人、硕士学位3人。

 孙佳楠，男，副教授，先后获得国家级教学成果二等奖和浙江省高等教育教学成果一等奖，两次获得浙江省高职院校教学能力比赛一等奖，全国教学能力比赛三等奖，浙江省高校翻转课堂课程特等奖，全国行业技能大赛优秀指导教师。多次获得校优秀党员、先进教师称号。吕永锋，男，副教授，浙江省优秀教师，教育部全国样板党支部书记，省级教学竞赛一等奖2项，国家技能大赛优秀指导教师，国家教学成果奖获得者，省级专业带头人。王汝，女，讲师，获省级教学竞赛一等奖、校微课比赛二等奖。宣佳敏，女，博士，获省教学竞赛三等奖，校微课比赛二等奖，参与完成多项国家级、省级科研课题。

 课程团队先后完成国家级精品课程建设，主持教育部信息化教学改革课题1项，省级以上教科研课题12项，发表教改论文30余篇，主编国家级规划教材2部，发表核心科研论文10篇，授权专利50余项。指导学生获得国家级技能大赛一等奖6项、二等奖5项，省级技能大赛一等奖15项，二等奖30余项。

课程概况

 《冲压工艺模具及设备》是国家级精品课程，为我校国家双高建设A档专业群中模具设计与制造专业的核心课。对接模具工岗位国家职业标准，涵盖“1+X”证书和技能大赛技能点，将数字化设计、精密模具制造工艺、精密模具检测规范等新技术、新工艺、新规范引入课程，重构教学内容。以国家级模具生产性实训基地为平台，构建“一驱双融六环节”教学模式，由国家级职教创新团队成员教师实施教学，秉承“精工制模、匠心铸魂”理念，将“冲裁工艺设计精心、工件质量检测精细、模具加工制造精密”贯穿教学全过程，实现德技双修的全方位育人目标，为卡脖子产业链中的模具岗位输送高素质技术技能人才。

课程思政设计思路

 构建思政育人目标与教学任务“双轮驱动”、思政实施路径与教学环节“双线并行”的课程思政教学实施，全面达成以精工造模为核心的育人目标。

 双轮驱动：将三精育人目标与教学任务进行契合，融入相应教学任务，与教学任务同向共行，从知技术、明原理的“精心”工艺设计到验品质、会检测的“精细”工件检测，实现从明理到践行的深入，最后通过制工件、装模具的“精密”模具装调，用模具冲出高质量芯片导线架产品，学生能深刻领悟前面工作的“精心、精细、精密”都是为了“精工造模”，从而知识技能和素质目标的双驱达成。

 双线并行：将教学环节线与思政实施路径线精准对应，在工艺设计环节对芯片导线架冲裁工艺性逐项精心分析，对冲裁排样方案反复论证、修改，精心优化，培育设计工匠心；在制造环节追求精益求精、细致严谨，让学生深知每一个模具零件都要对得起自己的付出，培育制造精细心；在零件检测环节进行精细测量，规范检测每一步，不合格、不规范零件“宁可费工，也要重做”，在反复的检测过程中，培育模具品质责任心；在模具总成装调环节，学生用亲自完成装调的模具冲出芯片封装关键部件，深刻体会模具行业作为“工业之母”责任感，坚定从事模具行业的意愿，树立行业发展的信心，培育岗位事业心。

 情感发展层层提升，育人目标全面达成，通过高精度的芯片导线架冲裁模为载体，提高项目难度，只有精心学、精细做才能完成学习任务，既为完成项目也是养成严谨工作态度，奠定模具职业基础，实现“精学立业”的情感；在模具制造与检测过程中，通过亲自编程，操作国产设备，遵循中国技术标准完成模具制造检测，实现从“精学立业到精工造模”的情感提升；在模具试模冲件过程中，知晓模具行业能够为中国“卡脖子”问题解决贡献力量，感受制造强国的使命感，从而全面提升模具专业学生从精工造模到精技报国的职业情怀与人生追求。

课程思政案例

课程思政实施案例---立中国“心”，推动“精工制模、匠心铸魂”同向同行。

 课程项目二——冲裁工艺模具课程思政实施案例：本项目以芯片导向架冲裁模具设计为载体，将“精工制模、匠心铸魂”价值引领全程融入教学任务，从冲裁工艺设计的“精心意识”，到模具工件检测的“精细品质”，再到模具制造、装调的“精密追求”，实现精工制模目标。通过下工厂、车间，进行加工设备与模具装配操作劳动实践，向企业大师学精益制模技术、精神，实现学工匠之心，培育专注制模品质；融工匠之心，养成敬业精益态度；立工匠心，树立冲压报国情怀。在模具试模冲件过程中，知晓模具行业是“卡脖子”产业链重要一环，感受制造强国的使命，将造中国“芯”引导为立中国“心”的职业理想与追求。

 丰富模具课程思政新内涵，增强了思与行的使命感

 项目载体突出“中国芯、中国造”的思政价值内涵，以“精工制模、匠心铸魂”为价值引领，学生在学习过程中，知晓模具行业能够为中国“卡脖子”问题解决贡献力量，增强制造强国使命感，实现从“造中国芯到立中国心”的职业荣誉感和技术报国的情感提升。将“精心意识、精细品质、精密追求”贯穿始终，养成学生“三精”工作品质和思维习惯。以模具工匠和劳模为榜样，培育不畏繁琐、反复试制的“设计无缺陷、制造高精度”劳动精神。

课程思政成果

 随着课程思政的深入进行，课程的示范效应逐渐显现，学生在各种国家级竞赛和省级，培养了一大批社会认可度高的优秀毕业生，这些毕业生既是课程思政实施过程中的示范榜样，又是课程思政教学的教学资源。

 模具专业2005届学生杨炯，现任浙江台州美多模具有限公司技术部部长，全国五一劳动奖章获得者，台州市劳动模范、浙江工匠、浙江省技术能手、长三角高技能人才（劳模）来校授课汇报。

模具专业2020届学生周逸峰，被授予浙江省青年岗位能手称号。

 课程在超星学习通在线平台和浙江省高等学校在线开放课程共享平台同步在线运行，教学内容和课程思政教学模式面向全国开放，总学习人次超过130万。被上海第二工业大学、武汉工程等高职或本科学校选用，覆盖普通高职、应用型本科等不同层次的高等院校的模具专业材料成型专业等制造大类专业，取得明显的辐射效应和教学模式与成果的推广作用。超过30多所学校的选用是对本课程教学模式高度认可与肯定。课程为模具人才培养做出了应有的贡献。

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往期精选

——新闻宣传中心出品——

图文丨教务处

排版丨韩雪宜

责编丨曾    颖

审核丨徐旻鹰

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