全员全过程全方位！浙机电职院入选省职业教育“三全育人”典型学校

近日，浙江省教育厅公布《省职业教育提质培优行动计划》部分项目认定名单，学校成功入选省职业教育“三全育人”典型学校，这一成绩取得是对学校“三全育人”工作的高度肯定。

学校坚持立德树人根本任务，服务“浙江智造”，以“双向需求”导向，按照“党建引领、统筹部署、扎实推动、广泛参与、着力实施”深入开展“三全育人”工作，弘扬工匠精神，培养工匠人才,形成多位一体联动互促的工作格局。学校2019年入选省“三全育人”综合改革重点支持高校名单，2022年认定为省职业教育“三全育人”典型学校，为全省乃至全国高职院校“三全育人”综合改革贡献了极具辨识度的“机电方案”。

一

坚持党建引领，铸魂育人固根基

学校坚持党建引领，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉把党的建设贯穿于办学治校、教书育人的全过程和各方面。高质量开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育，举办“建党百年”“薪火相传”等系列活动，守好红色根脉、推进“机电红”建设，铸魂育人固根基。持续开展“一总支一典型、一支部一特色”项目建设，推进以“党建+教学+科技服务+管理”为主要内容的“机电党建品牌”建设，入选全国党建工作样板支部2个，省高校党建工作示范校，全省高校党建工作标杆院系2个、样板支部3个，浙江省首批“双带头人”教师党支部书记工作室1个，省高校党建“双百示范”工程项目2个，省机电集团党建示范品牌1个，中国职业技术教育学会职业院校党建工作典型案例1个，建成“红色根脉”主题教育实践基地1个。

二

优化顶层设计，健全“三全育人”体系

学校建立党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、全校教职工和社会积极参与的全方位、多层次、宽领域的“三全育人”工作体系。每年定期召开专题会议，建立“制度全覆盖、运行全流程、过程全标准、考核全方位”的“三全育人”工作推进模式，制定校院两级抓“三全育人”工作任务清单、问题清单、整改清单，构建各级守土负责、各方协手共抓的履责机制，实现二级党组织书记、党支部书记抓“三全育人”工作全覆盖，引导广大教师将更多精力投入到育人工作上。 

三

强化队伍建设，凝聚育人合力

学校实施干部队伍系统性重塑工程，发挥干部推进“三全育人”各项工作的主动性；实施专业教师队伍优化工程，培养“三能”骨干教师和高水平教师教学创新团队；实施学工队伍能力提升工程，配齐配强班主任、辅导员、心理健康教育教师；实施思政教师队伍建设工程，打造马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养高地，建成2个省高校思想政治理论课名师工作室。学校有全国高校黄大年式教师团队2支，国家级职业教育教师教学创新团队2支，国家级教学团队1支，全国教育系统先进集体1个；国家“万人计划”教学名师1名，国家级教学名师1名，全国优秀教师2名，享受国务院政府特殊津贴教师2名，全国职业教育先进个人1名，国家课程思政教学名师6名，国家级技术能手4名，省有突出贡献中青年专家2名，省教学名师2名，浙江省151第二层次2名、第三层次17名，各项标志性成果名列全国高职院校前列。

四

思政课程和课程思政联动，着力推进“大思政课”建设

学校创新构建高职院校思政课“虚实一体”融合式实践教学模式：通过创建沉浸式虚拟仿真体验平台、实体性思政课实践教学体验平台、信息化第二课堂实践平台及专业化社会实践平台，实现“虚拟与现实”“理论与实践”“课内与课外”“学校与企业”四个维度的融合，在实践教学中有效助推了学生学思结合、知行合一、成长成才。成立课程思政教学研究中心，课程思政覆盖面达100%，其中《焊接方法与设备使用》课程获评教育部课程思政示范课程，其教学团队获教育部“课程思政教学名师和团队”荣誉称号。

五

融通育人要素，提升学生综合素质

学校实施浙江工匠成长护航计划，以红色文化、中华优秀传统文化、职业文化“三化”为引领，构建包含思想政治、专业技能、人文艺术、身心健康、职业发展的五大素质教育体系。注重平台载体建设，建成雅士学院、秀女学院、素质教育AR体验中心，开展劳动文化节、科技技能节、文化艺术节、“双休日工程”、“机电年度大戏”等活动，尊重学生个性，形成线上线下结合的“一中心·三课堂·三文化”传统文化育人模式。实施数字助力行动，推动校报、网站、微信、微博、抖音等校园媒体深度融合，建设“智慧思政”云平台和服务中心，培育了一批政治素质高、专业能力强的网红教师。学校入选省首批高校智慧思政特色应用试点单位，“宣教学思行”易班入选省首批易班试点项目。《以文化之力锻造人才之质——浙江机电职业技术学院“雅士学院”育人实践》在中国教育报报道，雅士学院建设成果受到中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕充分肯定。

六

精工匠心，树“劳动育人”品牌

学校遵循技术技能人才成长规律，弘扬“工匠精神”，培育“精工文化”，践行“工匠实操”，多维度联动打造机电特色“劳动育人”品牌。秉承“求实、求精、求新”校训，形成“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的现代工匠风尚，培育以“精巧、精准、精湛与精益求精”为内涵的精工文化，引导师生成为现代工匠精神的传承者、践行者。整合校内外场所设立“劳动区”，海宁校区的“农业劳动区”让学生感受种植的辛劳，也体验收获的喜悦；依托校内实训基地设置“工业劳动区”，实施6S管理，开设金工、电工、小革新等项目，既引导学生严守劳动纪律，又激发学生劳动热情；与浙大中控等企业共建校外劳动基地30多个。挖掘劳动教育时代价值，丰富劳动教育内涵，组建劳动教育社等社团，每年开展志愿服务、企业调研、顶岗实习等活动100余次，参与学生近万人次。学生还参与G20峰会等大型活动服务保障，以“匠人匠心”态度、“精湛精益”技术圆满完成任务，获得高度评价。2021年，我校2013届数控专业校友黄海森、2005届模具专业校友杨炯获得全国五一劳动奖章，我校“精工匠心、劳动育人”成效受到社会高度称赞与关注。

2013届黄海森校友

2005届杨炯校友

 黄海森校友荣誉证书

七

“三层次、三平台、三结合”，提升双创育人实效

学校突出高职双创教育要素整合与互动，全方位、多维度探索双创教育路径，按照“普及化、针对化、精英化”的三层级结构，通过“赛创结合、专创结合、团创结合”的三结合措施，打造智慧创客平台、多维孵化平台、双创实践平台，使各类双创教育载体互动聚合，从入学至毕业，全程化传授学生创业知识，实现对全体学生的辐射。近年来，学校建成省级众创空间1个，入选浙江省双创示范基地，教育部全国大学生创新创业就业服务基地。学生获得国家级、省级以上各类创新创业奖项近600项，其中国家特等奖1项，国家级一等奖19项，省级一等奖100项，竞赛成绩在全省乃至全国高职院校中名列前茅。创新创业人才不断涌现，其中3位学生获得中国青少年科技创新奖，2位学生获全国大学生“创业英雄”百强称号，1位学生入选浙江省“毕业生就业创业典型人物”30强。

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——新闻宣传中心出品——

来源 | 学生处

排版 | 金子怡

责编 | 程建强 朱思蓓

审核丨徐旻鹰

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