开学后，老师如何在1个月内树立威信？
作者 | 茉莉花开
马上开学，想到自己又要和那些调皮捣蛋的弟子们开始斗智斗勇，我是既激动兴奋，又感慨万千啊！
想想当年，初为人师的我，还是很怕碰上调皮捣蛋的孩子，担心她们上课作妖，搅闹课堂。
走过一条漫长、曲折之路后，我真正做到了身正为范，引领学生们在知识的殿堂驰骋翱翔，让学生甘心情愿成为老师的小粉丝。
我是怎么做到的呢？
刚刚走上三尺讲台那会儿，我怀揣梦想，意气风发，挥斥方遒，觉着一切尽在掌握，学生们的未来自己能一手托举。
故此，深觉自己责任重大，很是夙夜忧叹了一阵子。
但当师生刚刚认识的那段新鲜劲过了之后，我们有很多问题就都暴露出来。
第一个问题：新老师较真，严肃，眼里不容沙子，谁有错误立马指出，不管场合，不分地点，言辞激烈，结果学生不买账，纷纷造反。
“张爽你的作业能不能保质保量完成，每次你都给我做删减，三百字的小作文，你写五十字，六百字的大作文，你写二百字，太过份。”
“石佳宇，你的作业本是掉在辣条袋里了吗，本皮上油渍麻花一片，还一股怪味道。”
“于小航你都几天没写作业了，课代表的黑名单上，你天天榜上有名，你还不以为然，真是够了。”
站在讲台上，我把学生一个个都数落得脸跟茄子皮一样颜色，自己也气得不轻。
我心里怎么都想不明白，把作业做好真的有那么难吗？
这件事之后，令我没想到的一幕发生了。课代表来办公室送作业，只有寥寥几本。
可见，是学生们和我杠上了，那时，心里挺伤心的。
第二个问题：绝大多数同学根本就不交作业，故意和老师作对，为难老师。
原来学生很是会看人眼色行事的，对于年轻教师，一开始时，她们在课堂上乖得像个小兔子，老师让干啥干啥。
等过个两个礼拜左右，新老师的性子被她们摸得清楚透彻了，这些学生就原形毕露了，搞事情、作妖那是分分钟的事。
她们中有不写作业的，有上课说小话唠闲磕的，有课堂上呼呼大睡鼾声如雷的，更有胆大包天拿手机偷拍老师讲课的。
真的是林林总总，凡所应有，无所不有。
她们之所以如此明目张胆地搞事情，是发现新老师没对付她们的经验，好欺负。
她们摸清了新老师的教育套路，无非就是那固定的三板斧，挥完了，也就完了。
第一板斧，对犯错误的同学批评教育一番，指出她们哪里错了，以后要怎么改。
新老师苦口婆心劝说之后，还要安抚学生脆弱的小心灵，给她们发甜枣吃。
“你们的智商都挺够用的，只是不爱学习罢了，如果你们要是认真学起来，还真没谁能成为你们的对手。”
新老师自以为这一番连消带打，一定会对这些学生的学习积极性有促进作用，但其实并没有，作为有经验的皮子生，她们早对老师鼓励的话免疫了。
第二板斧，告诉班主任，请班主任帮忙。
老班来了，调皮捣蛋的学生们就立刻变身小鹌鹑，乖到不行，认错道歉让怎样怎样，老班一走，原形毕露，捣蛋依旧。
第三板斧，找学生家长。其实也没多大的成效，问题学生都不买父母的帐。
老爸老妈来了，先是对自家孩子一顿呵骂喊叫，数落孩子各种恶形恶状，然后让学生向老师道歉，保证坚决改正错误。
但事情发展到最后，往往还是老生常谈。
“老师啊，还要麻烦你多给费费心，这孩子在家里我们说什么，她也不听，还得靠老师们督促着才行。”
这些学生的家长把自己该对孩子负的责任都推到老师身上，可在学校有老师督促着学习，在家里就是“放羊”状态。
学生们都滑头得很，知道三招过后，新老师再无计可施，她们就开始了我行我素，无所顾忌地大闹天宫了。
当老师要镇住学生，具体要究竟怎么做才可行呢？
我也是后来，在和学生长期做斗争中，总结出的几点经验教训，现在分享给各位同行朋友。
第一点，就是修炼本事，修来法力无边，像如来佛祖那般，可以把孙猴子压在五指山下。
其实作为一名老师，你要想服众，就要专业知识过硬，拿这些她们不懂，也不会的高深知识，做为法力，压制住她们。
例如做为一名语文老师，专业水平如果特别过硬的话，收服学生，把她们变成自己的粉丝那就是分分钟的事。
语文老师当场来篇口头作文，出口就能成章的本事，瞬间就镇住畏作文如虎的学生们。
长篇古文《赤壁赋》，老师张口就能默诵出来，肯定惊得学生们目瞪口呆，对老师佩服得五体投地。
如果老师再能信口拈来很多高大上的名言警句，课堂旁征博引，深入浅出，征服她们真的是轻而易举的。
第二点，老师要求学生做的，老师先做到、做好，给学生们打好样。
这样才能做到“其身正，则不令而行。”
自己好好示范了，她们再不好好做，就是没理，而老师就可以光明正大站在理上，有理走遍天下。
第三点，在学生们纷纷仰视你，敬佩你，羡慕你之后，就想模仿你，成为你，向你看齐。
人都有“慕强心理”，学生也不例外，她们信其道之后，才会更亲其师。
这个时候老师说什么话，她们都乐意听了，毕竟老师真的比她们厉害很多啊！
第四点，老师一定要适时地抓住学生们对自己的好感，利用一切机会，帮助想要变好的学生们提升学习成绩。
这时老师就可以把课余时间利用起来了，在课下辅导想要学习的学生们，帮她们解答学习中遇到的问题，激发她们学习的热情和兴趣。
老师可以带着学生们观生活里的人、事、景、情，看蓝天白云，察世态人情。
如此这般之后，被老师激起学习兴趣的学生们因为信服你，喜欢上你的课。
第五点，她们因为喜欢，就会自发的帮助老师维护课堂秩序，阻止调皮捣蛋的学生扰乱你的课堂。
因为学生们在一起时间长，彼此最为了解，所以她们的话有时比老师的还管用，那我就因势利导，用学生管理学生。
做到宽严相济，对年轻老师来说，比较难。
所以，在做到宽严相济之前，我们用丰富的专业知识和渊博的学识以及自己的人格魅力就能征服班级里绝大多数学生。
这样凭实力镇住学生的老师，学生再不会故意闹堂、打扰老师讲课，就变成轻而易举的事了。
这可要比老师和学生硬顶，生抗要好的多得多了。
那么做只会激化师生间的矛盾，甚至引起全班学生的反感，老师再想镇住她们就难了。
请记住，老师的权威就扎根在你的渊博学识的沃土里，而不是仅凭老师这个称号就能轻易获得。
所以当老师的，要想镇住学生们，自身的真才实学和身正为范才是王道！
这正如教育家苏霍姆林斯基所说：
对于孩子来讲，最好的教师是在精神交往中忘记自己是教师而把自己的学生视为朋友、志同道合的那种教师。
这样的教师连他学生内心最隐秘的角落也都很了解，因而他口中的话语便成为能在年轻的、正在形成中的个性上起作用的有力武器。
愿我们所有老师在新的学期，拥有一个好的开始！
来源 | “教师枕边书”微信公众号